前些日子，兒子班上進行了單元測試，全班70名學生，90分以上（包括滿分）總共有43人，班上一個女孩考了83分，成績在班上已經是倒數幾名了，女孩的秘媽媽看到孩子的成績後，非常著急，跟我說：「我們家壞的最快的就是掃帚了，就這個也沒把孩子打上來。」
我勸女孩的家長別著急，孩子差得不是太多，每天抽出時間給孩子補一補，成績會提高上來的。「我給孩子報了好幾個輔導班，花錢請人給孩子輔導，我不是沒下功夫啊！可孩子的成績為什麼就提高不上來呢？」女孩的媽媽很苦惱。
「輔導孩子作業，還是家長親力親為比較好，輔導班裡一個班那麼多學生，老師哪裡顧得多來啊！」我對女孩媽媽說。
「哎！每天上班都累得夠嗆，我到家頂多給孩子檢查一下作業，就是檢查作業都能把我氣得半死，要不我家掃帚也不至於壞得那麼快啊！」女孩的媽媽始終認為只要給孩子花了錢，報了班，就能提高成績，自己能過得輕鬆點，家裡也少了一些雞飛狗跳。真的是這樣嗎？
家長多陪伴，孩子成績才好
美國和以色列研究人員曾經對近70萬名以色列兒童進行研究，他們調查了參試孩子大學入學考試的通過情況，發現孩子的學業成功與否不僅與父母的遺傳因素有關，還與父母的陪伴時間有關，隨著孩子的成長，父母受教育程度對孩子成功的影響變小，但陪伴孩子的時間的影響卻變大了。這一研究成功被刊登在美國《勞動經濟學雜誌》。
無獨有偶，我國也有過相關的研究（刊登於《中國教育報》），江蘇省曾對9至17歲3076名學生進行調查，其中1761名非留守兒童，1315名留守兒童——659名兒童父親缺位，91名母親缺位，565名雙親缺位。
研究發現，母親缺位的兒童數學和英語成績相比於其他兒童來說更差，在數學和英語方面，母親缺位組的兒童比非留守兒童、父親缺位組、雙親缺位組的兒童更糟糕。不過，父親缺位組的兒童同非留守兒童的成績並無太大差別。
由此可見，孩子成績不好，也與父母陪伴太少有關，我們不能把孩子推給輔導班，把提高孩子成績的希望寄托在輔導班身上，孩子是我們自己的，恐怕沒有人會比我們自己能夠更用心地去教育、輔導孩子了吧。
我兒子自從上小學一年級開始，每天我都會認真地檢查孩子的作業，這樣做有三點好處：
第一，我能及時發現孩子在學習過程中存在的問題，了解孩子哪些知識掌握得不好，及時查漏補缺；
第二，學習是一件很辛苦、很漫長的事情，孩子在漫漫的學習路上難免會有膽怯、退縮的時候，他們需要我們的陪伴，給他們勇氣與力量，幫助他們戰勝困難，取得更好的成績；
第三，只有用心陪伴孩子，我們才能了解孩子的不容易，對孩子多一些體諒，才不會在孩子成績不好時，一味地批評孩子，或許孩子已經很努力啊！
陪伴孩子學習是苦差事，卻能讓我們與孩子更親近。現在我兒子讀三年級，剛開始學英語，雖然暑期期間孩子利用平板學習了一些英語口語，但並沒有背單詞，所以孩子在背單詞方面有些吃力，或者說他自己有些膽怯吧，現在每天晚上我都會抽出半個小時的時間，一起和他讀英語、背單詞，有了我的陪伴，孩子學習英語的勁頭也慢慢提了上來，不再那麼排斥。
如何陪伴孩子學習
經常有家長問陪伴孩子學習，是不是就是坐在孩子身邊盯著孩子學習呢？陪伴孩子學習，不是讓家長充當攝像頭哦。
1.不必全程陪伴孩子
如果你家孩子剛上一年級，家長最好坐在孩子身邊，看孩子寫作業，為什麼呢？因為一年級孩子識字少，做題需要父母幫忙讀題，另外孩子寫字的時候容易倒插筆，需要我們及時指正，以免孩子習慣了，糾正不過來。
如果孩子已經不是一年級的小學生了，就要養成讓孩子獨立完成作業的習慣，不必全程陪伴，孩子在寫作業的時候，遇到不認識的字，不會組的詞，可以讓他自己查字典，遇到不會做的題目，先空在那裡，把所有的作業做完，再給孩子輔導。
最好每天能抽出點時間，看看孩子作業寫得怎麼樣，有沒有錯誤，是什麼原因導致的錯誤，通過孩子的作業我們就能大致了解孩子的知識掌握情況，及時給孩子查漏補缺，幫助孩子，這樣孩子才能越學越輕鬆，一旦欠下的債太多了，孩子越學越吃力，越學越有信心。
2.建立起良好的學習習慣
對於小學生來說，學習好不好，很重要的一個決定因素便是學習習慣，孩子並不知道如何養成良好的學習習慣，所以父母要引導孩子。
每天兒子做完作業之後，我都會讓孩子複習一下今天上的所有新課，看看哪裡還學得不好，學得不透徹，再鞏固一下，然後預習一下明天要上的課，從而做到溫故而知新。時間長了，孩子就養成了習慣。
3.父母要做好榜樣
我有一個醫生朋友，她女兒今年讀二年級，她說孩子從幼兒園開始，每天晚上都會看書，這並不是朋友刻意要求的，而是我的朋友和她老公（也是一名醫生）每天晚上都會學習，捧著一本書看，孩子就受到了父母潛移默化地影響，所以每天晚上家裡都特別安靜，一家三口都看書。
試想一下，我們讓孩子在房間裡學習，自己卻坐在客廳的沙發上追劇，孩子能有那麼大的定力好好學習嗎？愛讀書的父母才能陪伴出一個愛學習的孩子啊！
所以，當孩子學習成績不好時，我們是不是也應該反思，自己哪裡做得不夠好呢？