3月3日，河北石家莊明珠花苑小區，一孩子因上網課不認真，家長訓斥嘮叨，竟一怒之下跳樓輕生！
據知情者透露，因為現在是疫情關鍵時刻，所有的孩子都在自己家裡學習網課，跳樓的這位孩子平時上網課不太積極，所以當天其家長就責備了幾句，卻沒想到如今會發生這樣的事情，現在孩子的父母腸子都悔青了，但還無法知曉小孩是否能醒過來。
無獨有偶，據《晶報》報道，2月14日，河北某地一小區發生一起跳樓事件，跳樓者14歲，飯後稱去房間上學校布置的網課，沒多久即告墜樓。
在2月29日上午，河南鄧州初三年級的14歲女孩因家中貧困，沒有錢買手機按時跟聽學校網課，大量吞服母親治療精神疾病的藥物自殺，目前已經脫離危險。該事件引發廣泛關注。多地發文要求深入調查每一個學生的上網條件，要按照「一人一策」的方式想盡各種辦法解決，確保每個孩子能夠上課。
這些消息，實在是讓人心裡發堵，畢竟，那些花季的年齡，那些原本應該活潑的生命，那些原本隨時都應該展現的笑臉，竟然用這樣的方式，來告別人世！
生命在他們心中，真就那麼不值得重視？
我們不是當事人，我們不知道在孩子毅然做出自殺決定的之前，他究竟經歷了什麼，他究竟想了些什麼。但從結果上來看，從常理來分析，父母的管教，在他看來，是無法承受的，所以，他才採取了這樣極端的舉動。
那麼，為什麼同樣的方式，在不同的人眼裡，會產生完全不一樣的效果呢?
作為教育人（父母也是教育者），我們必須清楚明白的一點是：每個孩子都是獨特的。蘇霍姆林斯基說「「每一個孩子都是一個完全特殊的，獨一無二的世界」，這句話，每一個人都應銘記在心，時時咀嚼！
比如，有的孩子，打一頓，罵一頓，沒事，他樂呵呵的。而有的孩子，你甚至不能瞪他一眼！
這些，我們的教育者（父母）思考過嗎？關注過嗎？
這幾個例子，都是處在青春期的孩子。青春期，是每一個人都不能迴避的話題：敏感、易怒，容易走向極端。
而如果我們對青春期一無所知的話，硬碰硬或者過於嘮叨，極有可能就引發極端反應！
所以，家長，不是生孩子給他吃飯穿衣那麼簡單！
而對於那些孩子，特別是那些採取極端方式的孩子，我卻感到的不是悲痛而是憤怒！
作為教育人，對於生命，我一直告誡自己，要保存敬畏，但對於自殺的人，我卻很難產生這樣的情緒情感——生命首先是自己的，你自己都不重視，都不珍惜，憑什麼埋怨別人？
或許，對於孩子，特別是對於那些懵懵懂懂的孩子，這有些苛刻，但10來歲了，應該懂了！
或許，他所經歷的，是我們難以想像的，至少在他看來是不能接受的——但客觀來分析的話：家長要求上網課，好好上網課，又會多出格？家裡沒有錢買手機上網，又會多丟臉？即使真的很丟臉，但真的到了需要用生命去維護的地步？
但不論怎樣，三起悲劇，個人從常理來分析，責任，主要都在自己！
所以，不要讓網課背鍋，網課不能成為這些悲劇的背鍋俠！
但作為家長，我們需要深刻地去了解孩子，認識孩子，尋找合適的交流方式！不然，類似的悲劇，必將還會重演！