從幼年時期開始，他就被周圍的人冠以「神童」、「數學天才」等一系列稱謂，在外人眼中，他天賦異稟，是名副其實的「天之驕子」。
也的確，他配得上這樣的稱謂！
在他2歲的時候，就開始用積木教比自己年齡大的孩子如何數數；7歲時就開始自學微積分；9歲時學習大學的數學課程；13歲的時候，成為了國際數學奧林匹克迄今為止最年輕的金牌獲得者；
20歲的時候，他獲得普林斯頓大學博士學位；24歲成為正教授；31歲獲得被譽為「數學界諾貝爾獎」的菲爾茲獎……
他就是世界頂尖的華裔數學家——陶哲軒，一個榮譽滿身的數學界「扛把子」！
陶哲軒，1975出生於澳大利亞。陶哲軒的父母早年均畢業於香港大學，1972年從香港移民到澳大利亞。
在移民之前，陶哲軒的父親是一名兒科醫生，母親是一名數學教師。值得一提的是，陶哲軒的母親在上大學的時候，還是物理和數學專業的高材生。
因此也許是基因的緣故，陶哲軒才對數學如此感興趣！
1975年，陶哲軒出生，母親也辭去了工作，專心在家帶孩子。等到陶哲軒兩歲的時候，父母就發現他在數學方面的早慧。
於是，在他三歲半的時候，父母就將他送進了一所私立小學。
可畢竟年齡還小，儘管陶哲軒智力超常，但卻不懂得如何與比自己大的孩子相處，所以不久後，陶哲軒的父母便將他帶回來，送進了幼兒園。
雖然是在幼兒園裡，但陶哲軒學習的內容並不像其他小朋友一樣。在幼兒園的一年半里，由母親親自指導，學完了小學幾乎所有的數學課程。
在此期間，他的父母也開始閱讀一些關於「天才教育」的書籍，還加入了南澳大利亞的天才兒童協會。在他們看來，自己的兒子既然在數學上天賦異稟，那就得讓他接受更好的教育，創造出更大的人生價值，而不能成為「傷仲永」！
陶哲軒5歲的時候，一所公立學校的校長便向他的父母承諾可以幫小陶哲軒提供一套靈活完備的教育方案，因材施教。陶哲軒的父母得知後非常高興，便欣然同意了。
等到小陶哲軒一入學，就被安排進了二年級。但有趣的是，他的數學課則需要跑到五年級去上。
在對數學濃厚興趣的驅使下，小陶哲軒在7歲的時候，就開始自學微積分，並在父母和小學校長的努力下，讓他能去附近的一所中學上數學課。不久之後，小陶哲軒便出了人生中的第一本書，其內容是用Basic程序計算完全數。
當然了，筆者不是搞數學的，所以對這個也不懂，因此就不展開講了，感興趣的讀者可以去搜來看一下。
8歲半的時候，小陶哲軒就進入了中學學習，然而此時他的數學水平已經不再局限於中學的課程了。所以在用一年的時間適應完中學的課程之後，他就開始跑去弗林德斯大學學習數學和物理。
值得一提的是，在此期間，他的數學成績在學校頻頻引起轟動，那些數學專業的師兄師姐們，也不及他。此外，他當時還參加美國數學方面的高考，在滿分800的情況下，考了760分！
當時研究天才教育的新南威爾斯大學的「米那卡·格羅斯」教授認為，陶哲軒的智商在220-230之間。而相比之下的世界物理學家『愛因斯坦』，其智商也不過在160-190之間，如果真如格羅斯教授所說的話，陶哲軒的智商比愛因斯坦的還要高！
然而儘管如此，陶哲軒的父母還是採取了保守謹慎的態度，不能因為自己兒子天賦異稟，就讓他如此「肆無忌憚」的發展下去，必須在學習數學的同時，也學習一些科學、哲學、歷史、藝術等多方面的基礎知識。
現在的陶哲軒雖然對數學有著近乎狂熱的興趣，並且也學得很好，但畢竟此刻的他心智還不夠成熟，長此以往，必然壞事。所以陶哲軒的父母並沒有急於求成，而是穩紮穩打，讓他多掌握一點新的知識，從而讓他對數學的熱愛隨著心智的成熟而慢慢變得熾熱，如此，陶哲軒才有可能在未來中發光發熱。
而也正是由於陶哲軒父母的英明決定，才使得日後陶哲軒能在數學領域大放異彩。相對於「傷仲永」故事中的父母來說，陶哲軒父母教育孩子的方式，還是值得眾多家長學習的。
1988年，陶哲軒榮獲國際數學奧林匹克的金獎，而那時的他，還不滿13歲，是迄今為止奧數歷史上最年輕的金牌獲得者。
2009年12月，陶哲軒首次回到祖國，並在清華大學主樓的報告廳做演講。當台下很多人看著這個年輕的數學天才時，都投去了無比崇敬的目光。
但其實陶哲軒的成功並不全是靠所謂的天賦異稟，他的辛勤努力也很重要。
當然了，如果我們僅僅只看到他所取得的這些成就，難免都會有一種高不可攀的感覺，但其實當我們沉下心來想一下的話，就不難發現，從一個天賦異稟的孩子到世界一流數學家，這期間絕不僅僅只靠所謂的天賦就能達到，必須要付出超出常人數倍，甚至是數十倍的努力。
就像陶哲軒自己說的那樣：
「我不認為聰明程度是在數學領域取得成功的最決定性因素……在數學研究中極具天賦並不是必需的，但是你需要耐心和成熟。」
而如今的陶哲軒仍舊在數學領域發光發熱，我們也祝願他的事業蒸蒸日上，在數學領域大放異彩！