今天測評的思維課程是斑馬思維、瓜瓜龍思維和小猴思維，廢話不多說，我們今天就從幾個維度來看看這3家思維機構吧。
課程安排
在課程大綱的設置上，三家思維課還是有各自的側重點的。至於課程安排，當然也是各有各的想法。
三家課程在一周內都是安排了5節課，但是在新知教授和複習課的比重設計上，還是有明顯區分的。
在課程安排上，瓜瓜龍思維是兩天學習新知識，三天時間用來複習，斑馬思維三天為新知學習課，兩天是複習課，而小猴思維則是一天的複習課。
小猴思維是新知教授的比重占得最大的，在一周內安排了4節新課。總體上在一個星期的知識容量上，小猴思維>斑馬思維>瓜瓜龍思維。
對應來說，瓜瓜龍思維在一周內安排了3節複習課，周五雖說是直播課，但其實也是複習課的形式。因此它是最注重複習的，適合學習基礎一般，記憶力較差的孩子，可以有效鞏固知識。
課程體驗
說完了課程安排，下面我們對比一下三家機構在上課流程上的區別。我把三家的課程總結成了以下3張導圖。
對比了三家課程的上課過程，我發現在學習場景的設置上，瓜瓜龍思維和斑馬思維都是卡通人物來上課講解，比較容易吸引孩子的注意力；而斑馬思維是真人老師講解，真實感更強，上課氣氛會相對來說更好。
在預複習機制設計上，三家課程中只有瓜瓜龍思維設計了預習環節，但是預習與上課內容關係不大，並沒有起到實際的預習意義。
在練習的設置上，瓜瓜龍思維的課後練習題和上課的習題題型是相同的，可以較好地鞏固課上內容。此外它還添加了有一定難度的擴展題，考察孩子的知識遷移能力。
不過，美中不足的是練習環節會不停催促孩子給出結果，留給孩子思考的時間較少，反而忽視了過程。
斑馬思維在練習環節更側重給孩子打基礎，加入了錯題重現，將錯題重新拿出來反覆練習掌握；小猴思維則設置了拔高題，對於想要在基礎學習上進行拔高的孩子比較友好。
而在課程的具體細節上，瓜瓜龍思維利用了小科技。它在練習過程中搭配了實體教具，通過鏡面反饋到螢幕上。
讓孩子感覺到思維並非虛無的，而是觸手可摸的，一定程度上可以吸引孩子的注意力。
不過這個技術也存在一些弊端，比如操作不夠穩定靈敏，再比如教具投射到螢幕會產生「鏡像問題」。
尤其在學習排序問題時，孩子明明是按照從小到大的順序排列的，螢幕上的圖案卻是從大到小的，孩子可能會存在一定的困惑。
相對而言，斑馬思維和小猴思維就顯得比較「樸實」了。小猴思維在課程中穿插了兩首側重點不同的兒歌。
而斑馬思維值得一提的是在教學過程中穿插了「生活中的數學」環節，可以帶領孩子將知識融入生活。
好了，今天關於斑馬思維、瓜瓜龍思維和小猴思維的測評就到這裡了
如果大家在孩子的學習或輔導課程選擇上有任何問題，可以和我單獨交流：fishsirb
我也會根據孩子的具體情況分析，給你更有針對性的建議。