小愛絮語：最近經常有媽媽在後台問小愛，一直在給娃學自然拼讀，但最近看到一些觀點認為自然拼讀不適合中國娃，究竟還要不要學下去？其實每個孩子都有獨特的英語學習路徑，只要是適合娃現階段的，就是最好的。今天@小琪媽的這篇分享，就站在她的角度，聊了聊為什麼要堅持學自然拼讀，希望給有困惑的媽媽一些參考～
文、圖/ @小琪媽
最近一段時間，在各種號上看到了一些不建議中國孩子學自然拼讀的推文。作為一個堅定走公立路線的五歲娃媽媽，我想簡單聊一聊對自然拼讀的看法。
首先介紹一下我家娃的情況，女孩，5歲半，絕絕對對的普娃。語言天賦平平，公立幼兒園中班準備升大班。3歲半開始接觸英語，啟蒙不算早，也絕對沒有做到聽說先行。身邊朋友有不少牛媽，英語啟蒙做得非常到位，兩種娃一比，高下立現。
說實話，看著朋友圈裡還沒有上小學的小朋友已經可以自主閱讀AR值3.0的讀物，我家娃還在吃力地讀著學齡前讀物，確實不足以談經驗。
但是（是的，此處總會有一個但是），從四歲半到五歲半這一年，孩子從連英文動畫片都拒絕，到不抗拒讀原版書，再到可以自主閱讀簡單的分級讀物，縱向比較而言，得算是翻天覆地的變化。客觀地說，至少有一半要歸功於自然拼讀。
對於聽說沒有先行的娃來說
學自然拼讀是不是「水土不服」
「起步晚的娃，學自然拼讀一定會更艱難，也更容易遇到水土不服的情況。」
無論是有英語啟蒙經驗的牛媽還是教育專家，都強調必須要聽說先行。
那麼沒有聽說基礎的孩子，是不是就不能學自然拼讀呢？
我認為這個問題得分兩方面來看：有條件給孩子創造環境並且先知先覺的家長，一定要 聽說先行，這絕對是最有效最正確的道路。
然而對於沒有條件給孩子創造英語環境，或者前期沒有跟上的家長，補上聽力詞彙其實不難， 聽力詞彙達到了，就可以嘗試自然拼讀。
在英語啟蒙這件事上，我絕對算是後知後覺，也沒少走彎路。
當時不知道從哪裡習得了一個觀點：英語啟蒙早會影響母語發展。因此當我想起要給孩子做英語啟蒙的時候，娃已經三歲半了。手法也相當粗暴：直接塞進了線下英語培訓機構，每周上一天課，代替幼兒園。
效果怎麼樣呢？客觀地說，老師很負責任，每節課的信息量都很大，問題是如果家庭教育跟不上，孩子根本無法吸收。我的理解是，老師是把一周的課程量都濃縮在這一天裡給孩子了，因此孩子在課堂上學的只是皮毛，有一個模模糊糊的印象，真正的工夫要在家裡下。
從來沒雞過娃的我，第一次有了雞娃的壓力，但依然比較缺乏主動雞娃的意識，頗有一種應付作業的感覺，因為要提交作業，所以不得不逼著娃死記硬背，但用的時間很有限，也就是一周抽出半天時間臨時教一教。
因為3、4歲的娃正處於吸收知識的好時候，死記硬背沒想像那麼難，日積月累也確實有效果，至少孩子詞彙量有了不少的提升，也學會了一些簡單的句型，比如「What is…」、「Where is…」 。雖然學了新的就忘了舊的，和班上學得好的小朋友差距也不小，但好歹能跟上進度。
但當線下機構開始學自然拼讀，應付作業就變得難於登天了。
本來聽力詞彙就不夠，再加上26個字母都沒認全，娃的英語學習之路一下就遇到了前所未有的挑戰。這也是為什麼不少家長和大V會詬病自然拼讀這個方法。
前期積累沒做好，平時接觸英語又不多，孩子學得很吃力。即使跌跌撞撞學會了，拼出來了，卻也未必知道這個詞是什麼意思。從這個角度上看，自然拼讀似乎確實水土不服。
孩子時間精力都有限
得找那種性價比最高的方法
「對於公立娃來說，大多數媽媽追求的還是各科目齊頭並進，留給英語的時間沒有那麼多，因此英語啟蒙的最大訴求是：性價比高。」
也是因為偶然，英語機構時間有變化，無法繼續學習。我開始重新審視她3歲半到4歲半這一年的英語學習。
總結來說，4歲半這個時點上，現階段的情況是：
🧡 詞彙量不足，詞彙種類很單一，比如數字、顏色、形狀、動物名字知道的不少，但日常物品詞彙大量缺失；
🧡 聽說讀三個能力都很弱，年齡小，寫暫時就不考慮了；
🧡可以整句輸出固定的內容，但舉一反三的能力比較弱。
在這個現狀之下，我決定選擇一種更適合她的英語啟蒙之路。眼看數學、語文、科學啟蒙都要做起來，各種興趣愛好也不捨得放下，還要留出大量時間給娃自己支配瘋跑瘋玩，留給英語的時間確實不多。
這一次，我決定選擇一種 無論在金錢投入、時間投入還是情緒投入上都相對最低的。
為了讓她在短時間內有大的提升，我把「聽說讀」這三個能力分了一下先後順序，各個擊破，首先做到聽然後會讀，說可以適當往後放一放，畢竟家裡沒有英語環境，年齡這麼小，一周一次的外教課也未必有什麼實質作用，還容易造成老母親失控吼娃，恨鐵不成鋼。
聽、讀這兩件事，我是一起開始的。 而這個時候，考慮到孩子的接受程度和英語水平，我選擇也只能選擇自然拼讀。
很多媽媽可能會問， 不是應該先積累聽力詞彙嗎，為啥要一起開始呢？
其實作為一個4歲半的娃，基礎又薄弱，在真正開始「拼讀」之前，還有很長的路要走，比如要認識26個字母吧；要知道最基本的發音，要掌握一些組合的發音吧；此外還要學會拼讀的規則，都是在真正自己讀之前要做的。
掌握這些拼讀知識沒什麼捷徑，只有多學多練。作為一個班媽，自己教不現實，我就買了一個錄播課，避免廣告嫌疑，就不具體推薦了。
市面上這樣的課不少，說實話，只要是大品牌的，質量基本都沒問題。買的話注意兩點：1、單節課的時間長度孩子能接受；2、課程風格孩子喜歡。基本上這兩點滿足了，剩下的就只剩下堅持了！
一定一定一定要堅持！！！重要的事情說三遍，孩子一次課記不住的內容要反覆看，反覆練習。這個堅持不是指一天不落，這個誰也做不到，但千萬不要一時遇到困難就放棄，要相信花費在娃身上的時間沒有一秒是白花的。
4歲半已經過了磨耳朵的時間，聽也要有針對性。首選當然是娃最不牴觸的動畫片。對於像小琪這樣，母語已經相當強勢的孩子，一下子轉變成看英文動畫確實難度不小。
我的建議是可以嘗試先看中文版再看英文版，而且一定要挑簡單的開始看。因為現在的目的已經不是磨耳朵，而是積累詞彙了，只有她看得懂內容，聽得清語言，才能達到這個目的。
小琪從《藍色小考拉》（在啟蒙圈很有名，也叫貝貝生活日記，小時候看過中文版）開始看，後來看了同樣刷過中文版的《小豬佩奇》。然後開始嘗試沒看過中文版的，一部叫《Sarah And Duck》，一部叫《Nelly And Nora》，都是每集不到10分鐘的小短片，主角都是小姑娘，語言非常簡單，很適合女孩。
年齡大也有年齡大的好處，因為認知能力比小寶寶強了不少，看這些簡單的動畫理解起來沒有問題，也能放更多的注意力在語言上。
除此之外，每晚的親子共讀也特別重要，時間也不必長，10分鐘、20分鐘都可以，重要的是長期堅持。
我給小琪買英文書，基本上只有一個條件：她喜歡。因此我家的英文書難度天差地別，風格迥然不同，但只要她能聽我讀，喜歡自己翻看，就是勝利。
在沒找到更好的方法前
自然拼讀是讓孩子最快接納英文閱讀的方法
「很多人都在說自然拼讀不適合中國孩子，其實這是一個偽命題，和美國孩子比，中國孩子學起來確實艱難。但現在的問題是，除了自然拼讀，也找不到其他適合低齡娃的方法。」
有人說，音標在中國暢通無阻了這麼多年，咱們這代人學的就是音標，音標才是最適合中國人的英語拼讀工具。
我覺得音標是必不可少的發音輔助工具，畢竟英語的拼讀並沒有那麼準確，很多字母在不同情況下讀音也不同，孩子長大後確實需要學習音標，用於糾正自己的發音。
但在低齡階段，音標絕對不可能戰勝自然拼讀。
圖片來自於網絡
首先，音標是另外的一個發音系統，得學習另外一套規則，對於大人而言可能很快就觸類旁通，但對小孩子而言卻非常迷惑且容易混淆。想想英文和拼音的混淆，大多數媽媽應該都能理解。
其次，音標不可能直接標在書上，這就給孩子讀英文書造成了很大的阻礙。作為老父親、老母親，你我都是學音標長大的，那麼現在，有國外學習生活經歷的除外，咱們讀原版書的能力怎麼樣呢？
拿我自己舉例，我的英文在同齡人里絕對不算差，雖然沒有長時間在外國生活過，口語是軟肋，但看個生肉美劇、原版電影都沒問題。上學時中考、高考英語都接近滿分。可以說是「做題家」的級別了，但原版書卻從未讀完哪怕四分之一。
這是我讀的最多的兩本，但也就是前幾頁，翻來覆去地讀
大學的時候，有一本非常經典的英文教材，語言其實也不艱深，但啃起來卻難於蜀道。究其根本還是習慣問題，頻頻查字典本身就破壞了閱讀的連貫性，再加上從小沒有英文閱讀的習慣，自然覺得讀不下去。
因此我非常希望娃可以儘早讀原版書，雖然未必奢求走上人人嚮往的「原版娃」路線，至少在幼兒階段能讓英文閱讀先行一步，走在中文閱讀前面，這樣她 從英文閱讀上得到了閱讀的第一桶金，也會多一點兒親切感，少一點兒牴觸心。
還有的爸爸媽媽可能覺得，多背單詞，積累點兒詞彙量，不是也可以達到閱讀的目的嗎？
背單詞是個方法，但對於四、五歲的孩子來說，背單詞比學自然拼讀還難，兩難相權取其輕。自然拼讀學會了基本的拼讀規則，至少只需要背一些簡單的常見詞就可以讀書了。
在娃剛開始自己嘗試讀書的時候，建議選擇專門的自然拼讀讀物，這種書雖然內容稍顯單薄，但大部分單詞都可以拼出來，孩子讀起來更順暢。
小琪用的分級繪本和自然拼讀繪本絕大部分都是培生的，培生的特點是書多、價格便宜而且比較系統。很符合高性價比的要求。
家裡的書經常散落在地板上，拿起就讀
放一個小琪讀書的視頻，她目前讀的是《培生閱讀街》的K4階段。這是她第一次讀這本書時錄下的：
可以看到讀得還不很流暢，大部分都是單詞一邊拼一邊讀，但至少可以自己把一本簡單的小書讀出來了
以上就是我自己帶娃學英語這一年的心得體會，完全從主觀出發，也不一定適合所有孩子，只想給其他沒趕上第一波英語啟蒙，又不知該不該繼續堅持自然拼讀的媽媽們一點兒啟發。
誰是小琪媽？
家有五歲女寶的普通媽媽，愛做飯愛看書愛寫文，閒暇時喜歡探索未知世界，不抗拒任何新鮮事物。最愛與女兒遊覽各地美景，打卡各種樂園，希望陪娃一起，再過一次童年。
撰稿：小琪媽
審核：劉秋碩
三歲男孩的英語啟蒙案例：怎麼讓孩子開口說英語？