「我上學的時候讀書還行，現在不行了，記不住了」
「我也想讀書，就是讀不進去啊」
「不知道看什麼書」
「我上學的時候語文成績就不好，現在閱讀更不行了」
讀書這件事，不知道從什麼時候開始，讓我們開始望而卻步，猶猶豫豫。
其實，「讀不懂」，「記不住」，「不會用」，這一系列「坑」都曾經出現一個叫大岩俊之的年輕人身上。
上學時，大岩俊之語文成績並不好，30歲之後才開始認真閱讀，很快他一年就可以讀300本書，然而他發現邊讀邊忘，記不住，於是又努力學習一番，終於成功做到紮實記憶，知識量也隨之大增，但是，他又發現另一個問題，那些讀過的書並沒有對他產生實際效果，他一直以來的創業夢還是沒邁出一步。
如今，大岩俊之早已創業成功，也將知識轉化為能力，他在《實用性閱讀指南》中分享了他閱讀商務書籍的經驗，針對「讀不懂」、「記不住」，「不會用」介紹了解決方法以及具體的案例和步驟，用160頁，告訴我們怎樣讀書才能做到「知行統一」。
1讀不懂怎麼辦？
與其說不知道書在說什麼，不如說，我們不知道自己要看什麼。
作者說讀書不用從頭讀到尾，也不用必須全部理解，摘取自己有用的信息就可以。具體的注意事項是這樣的：
1）確定自己的讀書目標
確定具體的目標，就是帶著問題去閱讀，這是解決不知道讀什麼第一步。
2）摘取對自己必要的信息
作者的經驗告訴我們，一本書最重要部分只占4%，找到對我們最重要的4%，就是我們需要吸收的精華。舉一個簡單的例子，如果一本書中3個方法中2個我們已經知道，就可以直接跳讀到剩下那個。
3)爭取多讀
在《如何用閱讀改造大腦》一書中也提到大腦需要雜食，通過閱讀不同領域的書相當於和不同作者的思想交流，在不斷的信息切換中，能增加我們對知識的印象。
這樣做，我們不必有心裡負擔，法國當代作家達尼爾·佩納斯的「讀者權利十條「中就包括不讀的權利、跳讀的權利、重讀的權利」。
2 記不住怎麼辦
總聽到有人說，「上學的時候是讀書，記憶力最好，現在記不住了」。
其實，你是否發現一個有趣的現象，上學期間，我們的記憶力尚佳，學習狀態是這樣的，做筆記、做題、考前複習；而現在，隨著年紀的增加，記憶力也有所下降，書一般也只看一遍，這樣對比看來，記不住並不奇怪，尤其我們對待讀書沒那麼認真了。
我們看看作者認真的讀書方法，關於怎樣才能「記得住」，作者在眾多讀書筆記方法中推薦了思維導圖的方式。
首先要根據讀書目的在書中做標記，然後在這個基礎上開始繪製思維導圖，大致繪製過程是這樣的：
1）記錄書籍基本信息；
2）順次寫下書中的章節；
3）將每個章節下標記的內容轉化為關鍵詞，填寫在導圖中；
4）適當增加一些圖標增強記憶。
這樣就做到了邊記錄、邊轉換為關鍵詞，邊圖形化，形成了個性化的讀書筆記
除了思維導圖，作者還介紹了其他的記憶法、下面是我印象比較深刻，也親身實踐後有效果的三種方法。
向他人複述
試想一個場景，和朋友坐在沙發上，手裡面各拿一本書，看到有用的內容，用自己的語言和朋友分享一下，如果他露出了「原來是這樣」的表情，你的複述就成功了，印象也加深了。
創建形象
需要記憶多個不想關的詞時，可以用每兩個詞間想像一個畫面，將文字轉化為圖像記憶。
書中有這樣的一個例子，記憶8個詞，分別是：書籍，富士山、智慧型手機，原子筆，飛機，樹、長頸鹿、液晶電視。
按照書中方法我聯想到了下面這張圖，每個人聯想的圖形是不一樣的，你不妨試一試。
8個單詞創建的形象
便利貼記憶法
簡單的說，就是將不同的事物放在你熟悉的不同的位置，比如還是上面的8個詞。
如果我們把些詞放在家裡，可以把「電視」放在牆上，「長頸鹿」放在和「樹」放在冰箱裡，「書」、「手機」和「原子筆」放在桌子，「飛機」放在窗台上。這樣回想一下，「家」里的東西，印象就深刻了，畢竟是我們把它們放到那的。
3 「不會用」怎麼辦？
知行統一、付諸行動就是「會用」的開始，而作者給出的建議就是「具體化」「明確化」。清晰自己與目標的差距，將行動的步驟一一寫下來，完成日期寫下來，然後開始執行，實現01的突破。
心中醒，口中說，紙上作，不從身上習過，皆無用也。——顏元（請）
凡事知易行難，讀書也是如此，閱讀商務書籍時，我們可以借鑑大岩俊之在《實用性閱讀指南》的經驗，通過嘗試，找到合適自己的方法，反覆實踐修改，形成自己的讀書經驗。
希望大家能找到合適自己的讀書方法。