在養育孩子的過程中，父母經常遇到孩子犯錯誤的問題，這時候就非常考驗父母的育兒能力了，比如同一個錯誤，孩子總是翻來覆去地犯，前幾次都可以容忍，但是次數多了就容易沖孩子發脾氣，甚至是懲罰，用這種方式讓孩子長記性，不如讓孩子學會自己解決問題哦。
五歲兒子摔壞了爸爸的平板，看媽媽是如何做的
五歲的兒子樂樂進入了爸爸的書房，打碎了爸爸心愛的平板電腦，爸爸衝進去的速度比媽媽快多了，看到摔得沒反應的電腦，爸爸臉上陰雲密布，忍不住沖孩子吼叫起來，我跟你說過多少次，不准進入我的書房，為什麼不聽？看，電腦壞了吧？摔碎了吧？是不是想挨揍？
慢人一步的媽媽看到的情景就是老公氣氛地對著孩子，孩子滿臉淚花，看到媽媽就哇地哭了起來，嘴裡斷斷續續給自己辯解，對不起爸爸，我再給你買一個，打電話給我爺爺，讓他去買一個。
爸爸聽了更生氣了，你犯了錯誤還想讓爺爺給你承擔？你給我買？你這麼小哪來的錢？此時媽媽沖爸爸使了個眼色，想起來跟孩子平時玩的文字遊戲，就是用來教孩子自己解決問題的，於是對兒子說，樂樂想出了兩個主意解決問題，媽媽覺得很不錯，告訴我們，剛才發生了什麼事？
媽媽，電腦不是我故意弄到地上的，我想拿電腦下面的白紙，不小心抽掉了
媽媽想了想說，那你當時是什麼心情呢？
我很害怕，害怕爸爸媽媽打我。
那你現在知道自己犯了什麼錯誤了嗎？
嗯，我不該進入爸爸的房間，也不該動電腦，應該跟爸爸媽媽說，我想要白紙畫畫。
很好，樂樂，那你現在告訴我，怎樣才能不讓爸爸那麼生氣了呢？
我拿壓歲錢給爸爸買一個，或者告訴爺爺，讓他幫我買一個送給爸爸
還有呢？
我以後再也不進爸爸的房間了，我保證！
嗯，這是一個不錯的主意，現在我們先來看看電腦還能不能修，再想怎麼解決問題吧。
此時的爸爸也不那麼生氣了，開始聯繫商家，看是否還在保修期內，三個人變得很安靜，媽媽用遊戲的方式，讓孩子自己解決了問題。
這些字詞遊戲，可以幫助孩子提高解決問題的能力
當孩子把一些特殊的詞語和玩耍聯繫起來，在解決問題的時候，很可能就會用到
第一組詞，是、不、沒
這組詞可以讓孩子在解決問題時，判斷自己的行為是好還是不好，比如，我是一個好孩子，不是一個壞孩子。今天外面太陽很大，沒下雨。這是一個錯誤，我以後不犯了。我沒想好就做了，以後要找媽媽。
第二組詞，和、或者、還是
這組詞可以幫助孩子考慮多種解決問題的辦法，就像文中的樂樂，可以給出爸爸媽媽兩個解決方案，一種是自己用壓歲錢買，一種是找爺爺幫忙，雖然爸爸表示都不接受，但是卻是孩子能夠想出的最好的反感。
第三組詞，一些，所有
這些詞可以幫助孩子解決問題時，有一個範圍，比如我只要一些玩具，不是所有玩具。
第四組詞，之前、之後，現在、以後、稍後
這些詞可以幫助孩子聯想到自己行為的前後變化，或者事情的前因後果，還可以讓孩子學會等待，比方說現在你不可以玩這個，以後可以玩。你之前在客廳玩，之後怎麼跑到書房來了？或者孩子們之間有爭搶，可以告訴另一個孩子，你現在別玩，稍後可以玩。
怎麼樣？孩子犯了錯誤，本來讓父母很撓頭的問題，就這樣輕鬆解決了，他既認識到了自己的錯誤，也對後續的行為有一個自我約束，在孩子層面來說，這就是很不錯的結果了，是不是省心多了？您覺得媽媽的這個方法怎麼樣？如果有更好的育兒方式，也歡迎分享哦。
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