每一個學生都是可教的，有潛力的！如果你有上進的心，願意改變，幾個月成績就會有很大的長進！但是，完全不想改變，沒有好的學習習慣，做再多也是徒勞。
新高考改革背景下，隨著「大語文」概念的提出，語文學習越來越受到人們的重視。從幼升小一直到高考，都在極力地鼓勵學生增加各學科知識的寬度和廣度，體現語言、思維、審美、文化的交融、整合。而所有考試科目也是對閱讀能力的持續考查，如卷面閱讀量大幅提高，閱讀理解水平直接影響做題速度等。改革之後，「得語文者得天下」就成為決勝考場的關鍵，舉個例子：
同樣是描寫一個人的站姿不優雅，大多數同學都會平淡地湊字數：「她的站姿很不優雅」「她的站姿很不好看」……而那些讀過魯迅《故鄉》的同學，就知道一個非常形象的比喻：「她站在那裡，雙手叉腰，像個細腳伶仃的圓規!」
所以你看，課外書讀少了，你連生活中最基本的「站」這個小動作都描寫不好，作文怎麼能寫好呢?
對策：小說、名人傳記、詩歌……閱讀內容選擇你感興趣的即可。掌握最基本的閱讀方法，學會瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。利用多種渠道擴展自己的閱讀量。主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語言文字，學會摘記和寫讀書心得。在閱讀中學會獨立思考，具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有豐富的積累，形成良好的語感。學會選擇課外閱讀書籍、報刊，能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界。
一手爛字，很可能讓你無緣重點高中，更別提好大學了。現在基本所有考試都是「電子閱卷」，高考、中考都是這樣。而「電子閱卷」對書寫的要求則更加嚴格。如果孩子從小就寫字不規範、下筆力道也沒練好，那他的答題卡通過掃描儀掃進電腦時，幾乎就是一團模糊。閱卷老師連看都看不清，咋給你分？在這麼高強度的改卷現場，哪類同學的試卷最易得高分呢？從電腦閱卷的經驗來看，這麼幾點：1、卷面整潔。字可以寫得不漂亮，但一定要字跡清晰，保證老師能看清楚。記住，你是參加考試，不是書法比賽！2、書寫工整。儘量寫楷書，少連筆。3、字要寫得稍大且重一些。4、需要一大段文字時，寫之前稍微要安排布局一下。5、在規定的區域答題，否則是做無用功；6、表述是要根據分值思考要點，儘量細分，用分號或等符號清楚表述；7、語言要簡潔，答中要害；8、表述要規範，使用專業術語。對策：所以，從現在起每天抽出15-30分鐘好好練字吧，一手漂亮、規範的書寫不僅僅能讓卷面整潔，還能一定能程度上加快書寫速度，讓你在中考、高考這樣書寫量極大的考試中取得相當大的優勢。
在學習上花的時間越多，成績就越好嗎？不一定！有些同學雖然看起來很努力，課間不出去玩，周末也窩在家裡寫作業，但他大部分時間並沒有集中精力，只是在漫無目的、心浮氣躁地「磨洋工」。一個班裡30%~40%左右的中等生，基本都是這個狀態。有的同學從來不熬夜，該玩的時間也在瘋玩，但他們在學習的時候，能提前做個計劃，知道總共有哪些任務，安排好先做什麼後做什麼。一個班裡10%左右的尖子生，都是這個狀態。也有一些同學可能覺得自己也沒有浪費時間，一天到晚一直坐在那裡，但成績依然不理想。那是因為你沒有時刻保持緊張。既然坐在那裡，就要向你坐在那裡的每一分鐘要效率，決定成績的並不是你在學習上花了多長時間，而是這些時間是否「有效」，是否都能集中注意力。
對策：自己製作學習計劃並堅決完成。
先仔細想想，這段時間最想在哪方面有收穫？是單詞量的突飛猛進，還是語文素材的積累，還是數學基礎的鞏固？選一個你最想要的目標，然後進行分解。
給自己些小獎勵。當天的計劃若能執行，不妨在下周的計劃表里給自己安排看一場電影。周計劃能執行，和爸爸媽媽一起商量一個獎勵措施吧，選你最喜歡的。
遇到變動時怎麼辦？寫下每天最重要的六件事，重要者先行。
抓住零碎的時間，提高效率。
身邊經常有同學考完試後說：「我竟然忘了這個知識點，粗心了粗心了……」他真是粗心嗎？不，他就是這個知識點沒掌握好，基礎不紮實而已。所謂的「粗心」「馬虎」，更像是自我安慰的藉口。很多同學相信「題海戰術」，覺得題做的越多越好。不錯，我們承認「題海戰術」有一定的作用，但並不是對每一個人都管用。基礎知識才是以不變應萬變的法寶。有人基礎知識都還沒記住，基礎題還沒吃透，就忙著去刷題，追求弄懂一些很難的題以炫耀自己的水平與智商。相信自己不會犯錯的人其實恰恰是犯錯的人。你我都是智商再普通不過的人，不可能輕易避開大家常犯的錯誤。細心、沉穩、腳踏實地，是一個好學生必備的心理素質。考試的時候，你要是隨便粗心兩三道，幾十分可能就沒了！這時候，你再用「粗心」安慰自己，還有啥用？對策：多讀幾遍題目，尤其是幾何題，綜合題。看清題目的已經條件，轉化成自己理解的方式，同時將已知條件標註到圖上，一步一步來。認真仔細，重視作題的步驟，重視過程，不要只關注答案，掌握方法，提高解題正確率，吸取教訓，防止一錯再錯。
情緒波動是學生當中一個極為普遍的問題。中小學階段的孩子心智發育還不成熟，對自己的情緒比較難以做到收放自如的平衡和控制。所以，一旦在學習上遭遇挫折，或者某一階段心情低潮，學習成績也就因此起伏不定。這類學生興趣和情緒容易變換，考了高分後，驕傲自滿；考了低分後，焦慮不安、自卑、迷茫自怨自艾，沉浸在學習失敗中不能自拔。高三這一年，同學們都會經歷一些大起大落，主要原因就出自於分數啊，排名啊這些擾人心神的東西。不要負擔太重，以後的路還長。
對策：考試時出現緊張心理要迅速進行調節，快速進入正常應考狀態，可採用以下兩種方法調節焦慮情緒：
自我暗示法。用平時自己考試中曾有優異成績來不斷暗示自己：我是考生中的佼佼者;我一定能考得理想的成績;我雖然有困難的題目，但別人不會做的題目也很多。
決戰決勝法。視考場為考試的大敵，用過去因怯場而失敗的教訓鞭策自己決戰決勝。平常的話，學會釋放壓力（去操場跑步就是個很不錯的辦法），穩定情緒，積極面對學習困境把握節奏，告別學習疲勞。
成績差的孩子，99%都是拖延症！能拖到明天做的事，絕對不會今天做；假期里能先玩的，絕對不會先寫作業。他們的常態是：作業總要拖到最後一刻才開始。寫會作業，喝口水，再休息一會……作業要總憋到深夜才寫完，期中考試的錯題現在還沒有整理，逆襲計劃推到現在也還只是停留在思考階段……拖延症的壞處在於，一旦養成了這種習慣，不但學習上拖拖拉拉，生活上也會變得磨磨蹭蹭。
對策：體會一下高效的習慣。你會玩得更開心，學得更開心。
從半個小時開始練習，在這段時間內，只專心做一件事情，譬如做一篇數學卷子，或者看一本書。
把所有可能造成誘惑的東西收起來，或者乾脆換個環境。舒適的家不是最適合學習的場所。
如果連半個小時都無法堅持，是不是會對自己很失望呢？想想失敗的感覺，再想想成功堅持的感覺，遇到誘惑時做個正確的選擇。
手機，是大人用來通話聊天的交流工具，偶爾用它休閒娛樂，緩解壓力，可以。你的世界就是爸爸媽媽，老師，同學，你們每天都會見面問好，基本上不需要手機來維繫感情，而且親子時光和同窗歲月，要遠遠比那些花花綠綠的手機螢幕美好得多。當前高中生幾乎人手一部手機，並且幾乎都會帶到校園來。除了滿足最基本的和家長通訊的需求，絕大多數學生手中的智慧型手機是用來做和學習無關的事情。
對策：想要休閒娛樂？可以。去操場跑步打球，去海邊挖沙拾貝，去大草原風吹草低見牛羊，到鄉野田間仰望星空……這些都可以，既可強身健體，又可修身養性，都比手機里那個光怪陸離的虛幻世界來得有意義。有人說，我要用手機查單詞，那你就買一本詞典；有人說，我要和家人聯繫，那就買一部老人機；有人說，我要背單詞、刷題，那就買一些紙質單詞書和試卷；還有同學說要用手機看時政熱點、聽音樂放鬆、看時間……那你就保證在學習的時候遠離手機，把你需要用手機的時間規定一個範圍。把手機上多餘的軟體都刪除，只留下必要的幾個。請記住，別讓手機毀了你的夢想。
很多同學在複習階段不重視錯題，做錯的題目連答案都不該，或者僅僅把標準答案寫在旁邊，不去總結錯誤的原因、總結正確的方法，導致考試中一錯再錯，成績難以提高。備考過程中，免不了會遇到一些錯題，尤其到複習的後面階段，需要我們回歸課本，這時候我們必須要做的一個事情就是再過一遍曾經出錯的題。因為高考場上能難住我們的，往往就是那些曾經絆倒過我們的題！
對策：容易出錯的地方，就是學習的難點所在。發現規律，抓住重點，才能能有針對性地複習補救。所以，一定要整理一個「錯題集」，每次作業、測試和考試之後，將其中錯的題目都記錄下來，這些很可能就是同學的知識漏洞。家長也要督促孩子經常看這些題目，時間長了漏洞就會補上。很多同學只要抄完錯題，就理所應當的覺得自己會了，錯題本落滿灰塵都不看一眼！然而，錯題本的真正價值就在於不斷回顧，回顧的過程中不斷反思，才能不斷進步。
學習是一個持續、連貫的過程。每天的學習都需要按一個合理的順序，每個科目的學習更具有前後連貫性。如果其中一個環節沒有做好，必定會影響到下一個環節，從而導致學習節奏的混亂，最後導致知識消化不良。對於前面已經學過的知識還沒掌握好，老師再講新的知識，自然就會聽不懂了。結果不懂的知識點越來越多，新的內容又紛至沓來，從而陷入「一步慢導致步步慢」的惡性循環。對學過的知識一知半解，背誦、記憶時出錯率多，上課時跟不上老師的節奏，看似聽懂了，過幾天後一問三不知，經常需要翻書查看例題和知識點，做題和考試磕磕絆絆。
對策：課前一定要有預習，預習效果怎麼檢測？
試著對你所預習的內容提幾個問題。
試著複述。
聽課時要有主動性，儘量在聽懂的基礎上做筆記，而不是一味抄筆記，否則根本就沒有思考的空間，實在聽不懂一定要標記出來，課下儘快找老師或者聽懂了同學給自己講講。複習要及時，並且一定要動腦。走馬觀花的瀏覽只能加深機械的記憶，更重要的是進行思考。對於一些書上的公式、定理、單詞、成語等基礎知識，自己可以做些歸納整理，紮實基礎！
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