很長一段時間裡，各種拼娃的方式開始在家長中間盛行：天價學區房、小升初排位戰……輪番上陣刺激著中國家長的神經。
曾經，教育問題像手心上的螞蟻，撓得每個家長無比糾結。
前幾天Daniel爸爸來諮詢孩子出國留學的事情，Daniel目前在鄞州某重點中學上8年級。準確來說再過幾天他便要成為一個準初三學生，面臨人生第一個大關——中考。可是他這段暑假卻過得並不輕鬆。
「暑假兩個月休息的天數，一隻手指都數得過來，這次學校布置了八篇需要默寫的課文和兩套試卷，他擔心自己完不成，邊說邊哭，看著我都心疼。」
題海戰術加上沒完沒了的補習班，有段時間Daniel變得非常瘦而且每天都很沮喪。這讓以「快樂至上」為教育理念的Daniel爸爸很是心疼。
「小孩壓力大，我作為家長壓力也大。可是中考考不好，還指望高考能考好？」Daniel媽媽也是無奈地說道。
逃離應試教育的念頭，開始在父母倆心裡隱秘生長著。
事實上，和這對父母有同樣考慮的人並不少。
在市場經濟里成長起來的新一代父母開始意識，考高分、進名校，並不等同於好的教育。
面對激烈的廝殺，有人選擇從現有的賽制中悄然撤出，轉而投奔另一條升學路。
國際學校就是沙漠裡的那片綠洲，滿足著人們對「更好的教育」的想像。
越來越多的中國家長不惜「曲線救國」，將目光投向了出國留學這條道路。他們希望「把孩子當一個人來培養」，而非競爭機器。希望孩子有個快樂的童年，有機會發展自己的興趣愛好，從小擁有國際化的視野和思維。出於這些考慮，一部分人決定放棄公立學校，砸鍋賣鐵也要送娃去國際學校……
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陳澤鑫回想起自己曾經選擇出國的緣由和大多數家庭的原因如出一轍。
9年前，在國內公立教育體系下的學習壓力，陳澤鑫被壓得喘不過氣。幸運地是陳澤鑫父母就如Daniel爸爸一般，看到兒子初中便如此繁重的學習壓力心疼不已，期望能有所改變，於是在幾經商量與準備之後，15歲的陳澤鑫便只身前往英國就學。
與在國內公立教育體系不同的是，英國的高中課程有幾十個科目可以選擇，學生可以根據興趣選擇四門課。
「剛開始選課簡直樂瘋了，才知道原來有這麼多門『興趣』課都可以是將來申請學校的『正課』。選擇多了，腦子也活絡了。」
雖然英國崇尚「快樂教育」，但是陳澤鑫對於學習絲毫沒有鬆懈，因為他知道自己的目標是什麼——考上倫敦大學生命科學專業。
2017年，倫敦大學學院生命科學院畢業後，陳澤鑫選擇回國，作為圓周教育聯合創始人，留英六年有餘，A-Level成績優異，他深諳國際高中的考試技巧，是寧波唯數不多可用英語教高階生物和化學的老師。
聊到老師這個職業後，陳澤鑫迅速切換到了認真模式。
在陳澤鑫的課堂里，除了跟學生講題，更重要的是，他會耐心地去訓練學生從課堂中提取重要信息的能力，幫助他們培養起良好的學習習慣。
陳澤鑫有一套自己的教學理念，從強調知識轉為強調個人及個人如何吸收自己想要的知識。首先要學習如何有效學習、如何記憶、如何解決問題以及如何充分發揮大腦潛能。他也一直在研究如何可以使「教」與「學」雙方都更輕鬆愉快，因而也更見成效，最終養成終身學習的習慣。有時候，因為沒有立竿見影的進步，學生很容易陷入自我懷疑當中，這時陳澤鑫又會去幫助學生放鬆心態。
例如：在教授學生化學專業詞彙時，因為有些專業術語又長又難記，這時陳澤鑫會用到「詞彙聯想串詞」，例如光合作用這個單詞Photosynthesis，前綴photo-表「光」，o用在接輔音時，「同學們，你看植物生長的時候是不是需要陽光的照射……」而當去掉photo-就是synthesis（綜合、綜合體、組織），再去掉syn-又是一個新的單詞thesis（論題、論文）……學生只要記住每個分詞和詞綴的意思，最後不僅記住了Photosynthesis這個專業名詞，連photo、synthesis、thesis也能深入腦海。
「我們契而不舍地是教會中國學生以外國人的思維去學這些學術性的詞彙。而不是靠死記硬背，忘了背，背了忘，除了給學生增加壓力以外，沒有任何益處。」
在陳澤鑫的辦公室里，擺放著許多教學用具，部分還是他在英國高中時買的，一直不捨得丟棄。還有他親手製作的教學卡片，「前面是單詞，後面是它的定義，有關化學的單詞幾乎都在這邊，我也有買過市場上的，但是沒有那麼全面，後來就開始自己製作，既全面又合適。」
陳澤鑫還將他初中到大學的所有筆記，從英國空運回來，足足兩大箱。「國際課程從內容上來看邏輯很連貫，但是寧波大部分老師都沒有高中出國的經歷，他們沒有經歷過這些考試，對於考綱的實際考察點和得分技巧不敏感。而這些對於我來說是再熟悉不過了，所以我會根據考試需求一一羅列出來，可以讓學習國際課程的孩子快速掌握。」
除此之外，不得不提地是圓周教育還有一套自主研發的教材教案，建立完善的國際課程教學體系，並致力於為學員提供更加合適優質的學習方式。
（圓周教育自主研發的教材教案以及陳老師的部分筆記）
「我們所有的教材都是自己編的，外面優質的真題我們也會參考，自己先做一遍，再與答案作比較，進行分析，哪些是答案里有我卻沒有想到的，這可以給我一種新的解題方式而不會局限於自己的思維，也算是對自己教學上的精進。」因材施教，啟發式的教學方式著重培養學生的獨立探索精神。
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說起圓周教育，還與另外一個人密不可分——孫寒光，圓周教育創始人之一。之所以取圓周這個名字，便是與他有關，「因為孫老師能夠背誦圓周率小數點後200位，甚至可以倒背如流。」陳澤鑫解釋道。
與大多數中國父母相同，孫寒光父母的教育理念便是「讀書才有出息」。高中就讀鎮海中學理科實驗班，光這一點，他已經成為「別人家的孩子」。
孫寒光已經記不太清楚是為何出國，「也許就是想換一條路走吧。」
與陳澤鑫不同的是，孫寒光在國內先學習A-level課程。高二開始，孫寒光的重心就在英國大學預備課程上，「A-level之前也從未接觸過，對當時的我來說其實處於一個實驗階段。」
孫寒光那一屆高考，有20幾個學生被清華北大錄取，一直是年紀排名前20的孫寒光，如果按照原來的路繼續走下去，是否會是這20幾位中的一員呢？結果已不得而知。
至少我們所能看的是，孫寒光已經是世界排名Top8帝國理工電子工程的高材生。
作為從事國際教育事業5年有餘，寧波地區稀缺的國際高中物理和高數教師。
【為什麼想當老師？】繼續拋出這個大而空的問題。
「也許我的性格更適合當一名老師吧。」孫寒光用了一個最樸實的回答。
從本專業轉行成為一名國際課程老師，孫寒光思考了很久，抱著試試看的心態，接了一家語言培訓機構教師的兼職工作，沒想到這次嘗試，讓他發現自己非常喜歡和學生們相處，幫助他們、陪伴他們，學生的成長和進步給了他從未感受過的莫大成就感和快樂。
孫寒光對教師這個職業，可以說是「情不知所起，一往情深」。
相比較傳統教育，人們更重視知識。結果就是被淹沒在知識的海洋中，被教、被灌輸。學習者要做的就是儘可能多地接受、吸收和記憶「灌」給他們的知識。
回想起高中上物理課，老師在台上點著PPT，講解著令人昏昏欲睡的科學知識，抽象，難懂且無趣。
最後，幾乎被知識「壓」的喘不上來氣，使得學生最終喪失了學習的樂趣，開始討厭學習。
托爾斯泰曾經說過:「成功的教學，所需的不是強制，而是激發學生學習的興趣」。
對於一個抽象陌生的概念，學生很難去理解，如何讓學生喜歡上，這就是老師的本事了。
「為什麼我們看到的香蕉是黃色的？」
「小飛象的耳朵要多大才能飛起來？」
「方便麵為什麼是彎的而不是直的？」
……
……
孫寒光喜歡用最貼合生活的例子、時下有意思的科幻科技，或是當下最時髦的話題，從自身的經驗出發，深入淺出地分享給學生物理的知識點，來扭轉他們的學習興趣。
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除了孫寒光和陳澤鑫兩位優秀的老師以外，圓周教育還擁有寧波超強的師資陣容，所有的任課老師都畢業於世界頂尖名校，並且從高中就在英美深造，深諳英美標化考試的痛點。
創立一年多時間，圓周教育已經輸送世界百強學府近百人。
【都是有留學背景的老師，那收費肯定不便宜吧？】
相比較大多數培訓機構的收費，只要是小班精品課，價格都令人咋舌，「雖然我們也是小班課，但是收費還是根據不同階段的學習難度來定的，在寧波地區還算比較實惠。」
圓周教育主要以國際初中、高中輔導為主，A-Level、IGCSE、IB、AP、SAT2、美高課程、牛劍面試輔導等。另外也涉及雅思、托福等語言類培訓以及留學申請。
學生出色成績與優異的標化考試成績是名校錄取的標準之一，然而不得不提地還有令家長頭疼的升學、面試指導，這也是學校是否錄取學生的另一方面考量，而這些圓周教育也能為家長提供幫助。
Cassie，便是圓周教育的升學指導顧問，初中就讀於寧波「四大名校」，9年的留學經歷，高中就讀於英國私立中學，之後本科攻讀工商管理，此後連讀研究生，現華威大學商科碩士畢業，豐富履歷確實讓她在這方面有著其他機構所不一定能達到的「實戰」經驗。
申請國外學校離不開升學老師的指導，Cassie所能做的便是基於對學生的優勢、特點與志向的長期了解，為學生提供專業科學以及個性化的升學指導與規劃。
【簡單通俗地來說，你作為升學指導究竟能為家長提供什麼呢？】
「為了回答這個問題，我回顧之前的職業生涯也曾想過一系列的答案……」
「比如有學生想去留學但是無從下手，我們就能幫助他們，或者簡單來說，基本上就是幫學生做一些他們不會做的事情」，當然這只是Cassie幽默的回答。
「除了本身的留學經歷以外，我身邊也有非常多的朋友申請到了英國、美國等國家排名很好的學校，留學圈子裡的朋友也能提供很多豐富的資源與消息，所以相對來說我對這方面了解的還是比較全面。」
大部分時間，Cassie都在研究了解學生現狀以及這一行業的發展狀況，以便能更好地面對一些實際困難，「我們在指導學生和家長時，第一重要的便是我們給別人傳遞的信息是專業可信的。因此在選擇吸收和傳遞哪些信息時，我們就需要對信息的來源保持高度的敏感性，信息的來源自然不能只是某個人的某些觀點或者經驗之談。」
名校錄取生比例與名額，歷來是各個學校衡量其教育品質的重要評價方式之一。而進入名校的要求中，學生的成績只是「顯性」條件的起點，諸多頂級大學在優異的標化成績基礎之上，還會看重學生各項軟技能，並有多項「隱性」條件，從而選拔與學校願景最契合的學生，而這些很多家長所沒有涉及的盲區恰恰可能會影響到孩子。
【比如說呢？】
在國外，申請大學時，有一份必不可少的材料——個人文書，個人文書是讓招生官能第一時間了解你的性格、背景、能力、興趣、規劃等，並決定你是否有資格進入該院校。
「例如：美國大學喜歡看到活躍的、積極為社區做出貢獻的學生，他們希望是能夠培養自己的才能和激情滿滿的學生。」
「不同國家不同學校會有不同要求，我們可以根據學生所申請的大學所注重的方面，提前去做準備，為學生申請心儀的學校多一份可能性。」Cassie解釋道。
不同學校對於申請要求會有區別，Cassie會根據每一個學生的特點，合理安排學習、學術競賽、課外活動、社會實踐等，除了學科成績以外，希望能讓學校看到學生在活動中所展現的個人特色。以及幫助其安排考試日程，選擇學校，寫申請書等等一系列升學所需。
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圓周教育名字取自圓周率——π，
說起π，
有人好奇，既然圓周率是無限不循環小數，會不會包括這個世界上的任何信息，包含了這個世界？
能否包含「任何信息」這個自然不敢肯定，但有一個經典的關於圓周率的梗，就來自於理論上它擁有一切可能的數字組合。
宇宙中所有無限可能的事情，都可能被包含在這個簡單的符號中，而現實中這群90後年輕人自成一「派」，像π的定義一般，無限不循環，無限可能性……