高考：數學滿分，高考狀元，清華大學錄取！孩子的母親接受了一次訪談，現整理出來，供大家參考！教育孩子，很多時候都是日常瑣事，我就一件一件說起，想到哪裡說那裡吧！
1、在吃飯方面：
一碗，這是基本量。如他說媽媽我吃不完了，我說好然後讓他下桌子，晚上吃時，就把他中午的放在他面前，吃完不夠再吃新的。
以後再沒這問題。不要要求吃飽應七分飽，過量只有害無利，夠身體消耗能量就好，這樣大腦皮層溝壑多，利於記憶等；少吃肉多吃蔬菜水果，不要身體累積脂肪影響大腦。
2、放學後做作業：
規定一時間，到時間就不准他做了，他說家庭作業不做完，明天會被老師罰的，但我告訴他，什麼時間做什麼事，不能挪用。
第二天他一大早就起來做，我同樣不准，他是哭著上的學。這以後，他是先做完作業才吃晚飯，這以後，一直到高中畢業，都是以先完成作業為首任。
從初中到高中，所有作業都是在學校就完成。當時我是不准我兒子占用他玩和看課外書的時間壓力用來做作業的。（好玩吧）
3、教師告狀及罰作業（關於批評）：
我兒子在小學一年級時也被罰過，我接他放學，等到他做完被罰的作業，同時聽著老師數落兒子上課如何不認真、如何和同學發生事情等等。
但我看兒子的眼神還是很慈祥，耐心等著兒子完成（內心獨白：多寫一次正好）。回到家後仔細問情況，屬於同學不對的，就不批評他；是自己的問題，但都是輕言細語給他講怎麼樣注意及改正。
有一點很重要，家長要用道理解除他有可能對老師產生的負面情緒。
打擊小孩自信心的主要是家長和老師。如小孩在學校挨罵了，當晚當媽媽的要把事情了解清楚化解小孩的情緒，修補他的自信心，人的一生自信心很重要。
4、注意力不集中：
是否晚上睡眠不好？是否吃太飽？是否是聽不懂課？找出原因，針對原因找解決問題的方法，不能一味罵小孩。
如：如果娃娃的身體濕熱重，人是不舒服的，自然沒精力聽課等。
5、好玩天性：
要給他時間玩，動手本身也等於動腦，沒什麼不好，家長同小孩制定好課後到睡眠之間的時間，一切按作息表。玩紙牌遊戲是一特教老師告訴的方法。
我應用和實踐了，是成功了的。我兒子在小學時，上課老師布置作業，他都是快速完成的。
6、沒事你要小孩多用左手玩拋接物
是鍛鍊右腦的，為上初中以後作準備的。家長和小孩每天玩一次紙牌加法，抽二張快速在他面前晃一下，讓他快說出加出來的數，堅持到三年級時就做一次加法一次減法，五年級以後就不用了。
鍛鍊注意力、快速反映能力、心算能力。
7、曾看過一帖：
關於小孩子的教育，我一直在思考一些問題，也跟大家交流下哈。我認為：
第一，進行時期教育，注重開發思維智力，不強迫他學什麼。
第二，善待一切生命，教他學會換位思考，已不悅不強加於人。
第三，教他在做人做事時以水為榜樣，遇事以柔克剛，遇困難繞道前行。
第四，學會知足常樂。
第五，寧靜致遠，淡泊名利，放心自由。
我就是用這幾種方法教育孩子的。
8、家庭作業幾件事：
（1）、老師布置家庭作業要家長檢查簽字：我採取的方式是，請小孩自己檢查，檢查好拿來我簽個字就行。
在簽字時詢問：你檢查後都沒有錯了吧，他確定說沒有錯，家長就簽字。但是，在他檢查時也有沒有檢查出來的時候，你明看到有錯的題，你不要給他指出來，讓他明天的作業本有一個紅差，面對這一情況，你只要說一聲昨天為什麼沒有檢查出來既可。
家長不要太嚴厲，不要讓小孩有擔心你打他的時候，一切以講理為主。這樣他下次檢查就會認真很多。
（2）、關於聽寫：關於聽寫，都知道方普不標準，我解決的方式是請他用默寫的方式來完成。他不解，睜著大眼睛盯著我，我說沒人給你念，你能想到你所學的所有生字而能默寫起，那不是證明你很棒。
他老老實實回他書房去，老老實實把他的語文拿來放在我面前，我看這一舉動，我說過來把你的書拿走，媽媽相信你不會看，他又老老實實把書拿走。
在一年級開學年家長要和小孩好好談心，讓他明白學習是他作為學生身份的主要任務，學習不是為家長學習，跟家長沒有關係，家長有家長的責任；
讓小孩自己檢查，是在學習上的事儘量讓小孩自己管理。就避免了家長擔責任：
如家長檢查簽字後第二天小孩回家對你說，看嘛，你有一道題錯了都沒檢查出來，那時家長就只有無言以對。
9、早期教育真的很重要！
我們家很民主，能說出道理不會強迫他做什麼。
我家是從小孩能說話開始，做什麼事都會徵求他的意見，做錯什麼事時（包括打爛東西），請他講前後事情經過，為什麼會發生都請他講出來，我不會批評罵他也不會打他，講完後，指出出問題的地方和改正方式方法，然後說以後注意點。
大一點的小孩，已養成一定的習性，這就要靠大人調整自己的方式方法給他講道理：
（1）、主要還是要讓孩子明白他學生身份該有任務和責任。
（2）、讓他明白學習是為今後自己的人生打基礎的一個階段，自己的人生只有自己掌控了，才活得輕鬆、活得精彩。
（3）、讓他學會對自己的人生負責。
10、 關於分數：
考試多少分不過多發表意見，我的原則是學習是他自己的事。我只告訴他把卷子上錯的題分析原因，是不懂還是粗心，自我修正就好。也不會問他這分數在班上排第幾名（一直到高中畢業都是如此）。
數學總會寫錯很簡單的題，大人小孩都會很後悔地說，「好可惜！如果細心點數學就是滿分了」
我也曾遇到這種情況，看到99分的卷子，就想怎樣才能讓他不粗心大意、不馬大哈呢？
大概在三年級時，機會是在別人的慘痛中到來，有個單位修住宅，修到一半時房子倒塌了。
我帶他到現場進行機會教育，從力學等方法講，由於計算上的一點誤差會造成基腳支撐房子有差異，計算少了的那個點會下沉；從建築材料上來講，水泥少個標號、鋼筋小一點、磚瓦質量次一點，那整個房子就是危房了。
為了他有個深刻的認識，我說如果就因你計算上的粗心大意造成別人的死亡（那事故死亡6人），人命怎麼樣來賠？上千萬的經濟損失怎麼樣來賠？從高考滿分來說，這個機會教育成功了。
11、給孩子的建議：
（1）、對成績好與不好的同學一視同仁。
遇到任何同學有不懂的問到他，一定儘自己知道的全力給同學講解。捨得捨得，有舍才有得，這是心量。
心量越大，得到才越多。要讓你兒子看每一位同學都很順眼，那他就沒什麼煩惱，這是很開心的狀態。
現在有一種現象，怕把自己懂的告訴同學，怕同學會超越自己，心就不是開而是關，這是讓自己的路越走越窄。
（2）、一定要尊敬師長。
老師不論是不是在批評你，出發點都和媽媽一樣，都是為了你成為對社會有用的人。人的一生要報的恩里就有師長之恩。
12、家長和學生有說老師教得不好的現象。
我這樣教育兒子：不是老師教的問題，只是老師那種教學方法不適應你而已。全班有60-70人，老師不是面對你個體，不可能只照顧到你一個人。只有你調整自己，找出原因，去適應老師的方法。這說的是德的培養，會受用終身。
13、關於不懂就要問。
上初、高中後，這句話真的很重要，不能堆積問題。當天學的知識要搞懂，這樣學起來沒負擔；如果有不懂的不及時處理，堆多了會占用更多時間，還人累心累。
你和同學所學的都一樣，以後大家拉開成績差距，就看誰能做到有不懂的就及時問老師。老師最喜歡學生上課有沒聽懂的下課後去問老師或同學。
14、青春期。
兒子上初一，已進入青春期。當發現和他說話他開始不耐煩時，就不能在他面前羅嗦，不要強行讓他做什麼，你要以他的意願為主，尊重他對問題的取捨。
這時候小孩最容易逆反大人的想法，如果大人太強勢，小孩就會頂撞，就形成小孩說話很傷人的習慣。
在我兒子青春期時，每晚啥時間睡覺，我們都不知道，都是我們先睡，也不主動找他說話，各人做各人的事。等到初二下學期時，兒子主動來和我們談話，說遊戲，說學校里的事，我們就知道兒子順利度過了青春期。
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