布穀老師：
芒果台最新的一檔綜藝《新生日記》中，劉璇的老公王弢面對孩子不想學寫字，做出的反應堪稱一絕。
因為雄赳赳不喜歡寫字，劉璇很生氣，但王弢沒有用吼叫教育孩子，而是巧妙運用了「低聲教育」，從而達到讓孩子寫字的目的。
她用一個學名為不求人的撓癢工具，一個「不求人幫你寫字」的話題勾起孩子的好奇心。
如果是我們，聽到這句話也會心動不已，更不要說孩子了。
神奇的「低聲教育」，究竟藏著什麼讓孩子聽話的秘密？
一、低聲和孩子溝通
在赳赳練字的時候，劉璇並沒有讓赳赳死記硬背那些漢字的書寫，比如，在寫刀字的時候，用孩子熟悉的關公的青龍偃月刀，成功找到了孩子的興趣點。
還誇讚孩子：
關公要是看到這麼好的刀，肯定特別喜歡你。
還用耶穌的十字架，「說」字生動形象地解說，等例子加以輔導，再加上不斷鼓勵。
孩子的動力被成功激發起來了。
赳赳不一會兒就完成了寫字的作業。
相比於用大喊大叫的方式教育孩子，低聲教育，循循善誘更加能夠達到自己的目的，也可能會有額外的驚喜。
我們教導孩子的時候，就可以多用孩子能夠理解的語言、充滿樂趣的「新概念」，來跟孩子溝通。
想像一下，如果我們是孩子，是更喜歡枯燥無味地直接書寫，還是喜歡生動形象地解說？
答案自然不言而喻。
當孩子學習寫字的時候，多了解一些新概念，再加上不斷地鼓勵，孩子一定會動力十足的。
所以不要再怪孩子為什麼不聽你的話了，而是應該用孩子能理解的方式去培養孩子，用低聲教育的方式來教導孩子。
二、低聲教育對孩子的影響
超人媽媽賈靜雯就深知不吼叫孩子的意義，當她抱著小女兒波妞在地上玩耍的時候，二女兒咘咘上去突然把妹妹弄到一邊。
賈靜雯立即把咘咘拉到自己身邊，一臉嚴肅地說：
「你為什麼要把妹妹推倒？」
即使咘咘不肯說話，她也沒有就此放過，而是耐心地溝通，告訴孩子這樣做是不對的。
等孩子認識到自己的錯誤，她耐心地告訴咘咘自己要對自己做的錯事負責，並讓咘咘跟妹妹波妞道歉。
這時，咘咘沒有再鬧彆扭，主動跟妹妹道歉。
在之後的採訪中，賈靜雯也提到：
「孩子做錯事的時候吼孩子，打孩子是沒有用的。因為你越跟她吼，她就會用一種不可控的方式，去讓你知道我害怕。」
吼叫只是讓我們有一個宣洩口，借著孩子做錯事的由頭來發泄自己的情緒。
但吼叫孩子並不能解決實際問題。
而低聲教育這樣的方式，可以讓我們變得更加理智，情緒也不會太激動，孩子對待我們也不會有所牴觸。
處理孩子之間矛盾的時候，要耐心地教育，把孩子鬧的情緒過濾掉，找到孩子犯錯誤的真正原因，而不是用吼叫的方式解決問題，這樣根本解決不了根本問題。
在對待孩子犯錯的過程中也不會氣急敗壞，情緒冷靜下來，更好地跟孩子溝通。
也可以讓孩子明白我們對他的尊重，這樣孩子也會學會無論在什麼環境下都會尊重他人。
三、如何去實踐低聲教育？
1.禁止大聲罵孩子
《被討厭的勇氣》這本書提到了一個觀點：
很多時候我們生氣是為了滿足自己的慾望，而不是讓孩子更好。
很多父母，因為工作不順心，回家看到孩子不乖，將自己的情緒發泄在了孩子身上。
在微博上搜索不吼孩子，可以看到好多人在下面說著，每日目標就是不吼孩子，但每每都是以失敗告終。
也看過不少寶媽在朋友圈上說著：「不生氣，不生氣，氣壞了，沒人治。」
附上「不生氣」三字的圖。
但總是會說，看過了這麼多的文章，知道自己不該隨便地罵孩子，但總是忍不住自己的情緒。
我們總是覺得孩子不盡如人意，沒有達到自己的期望。
但，請我們仔細想想，為什麼孩子一定要成為我們想要成為的樣子呢？
他們有著自己的人生選擇，可以過好自己的一生，而不是我們給他們規劃好的一生。
這樣想想，孩子也是變得可愛了不少呢？
2.用平常的語氣說話
低聲教育最大的特點就是心平氣和。
人在暴怒的時候情緒不穩定，常常會做出一些事後非常後悔的舉動。
我們常常會通過吼叫來達到我們的目的，跟孩子平心靜氣地說話。
我們總是覺得孩子往往不會認真地聽我們講話，而吼叫孩子可以短暫地達到我們的目的。
讓孩子因為恐懼得以安靜，但這安靜只是暫時的。
當孩子知道恐嚇的事情不會發生的時候，不僅僅會變本加厲，反而會對我們的信任度有所降低。
我們常常因為我們在家裡很有權威，所以會不由自主地使用自己的特權。
但大聲吼孩子的時候，孩子幼小的心靈會感到十分緊張和恐懼的，慢慢地他就會變得膽小，什麼都不敢說。
這種情況一直陪伴他成長，不管是在工作中還是愛情上，他都不敢說出自己的想法，碌碌無為，空有一身抱負，無處安放
3.耐心傾聽孩子的想法
美國主持人林克萊特，曾經採訪了一個小孩子，問道：「你有什麼夢想嗎？」
孩子說：
「我長大後想當飛行員。」
主持人接著問：「如果有一天，你的飛機飛到一個地方，突然可以燃燒的東西都沒有了，你會怎麼辦？」
孩子思考了一段時間，說：
「讓他們把安全帶系好，然後我背著降落傘從飛機上跳下去……」
沒等孩子說完，在座的觀眾一副瞭然的表情，人果然是只想著自己，即使孩子也不例外。
但孩子顯然被嚇著了，他不知道為什麼大人突然變成這樣，一時間不知道該怎麼辦。
主持人讓孩子說下去，孩子說：「我要趕快回去拿燃料救他們。」
在座的觀眾，他們沒有把孩子的話聽完，而是主觀推斷孩子有私心。
我們也常常是這樣，沒有真正了解情況就主觀臆斷，但事實往往與我們想像不符。
只要了解孩子真實的想法，幫助孩子解決了實際問題，我們也許就覺得孩子其實也是情有可原的，就沒有那麼多的負面情緒。
布穀老師說：
在教育孩子的過程中，我們也應該去培養自己的一種氣質，不吼叫孩子也有威懾力，來教育孩子。
這種方式更能讓孩子清楚地認識到自己的錯誤，而不是因為害怕被父母高聲責罵而暫時聽話。
剛開始這種方式必然是痛苦的，我們的情緒也會很難平復下來。
但慢慢地就會發現低聲教育的好處。
孩子會覺得自己被當成了小大人，得到了我們的尊重，反而會把自己當成大人一樣，幫助別人。也會更願意和我們分享自己的心事，關係也更加親密，也更願意跟我們講道理。而不是一味地撒潑打滾。
低聲教育改變的不止是孩子，還有為人父母的我們。
當我們學會了理性地看待問題，不再衝動的時候，你會發現我們不自覺地把孩子看成和我們平等的人，給了他們足夠的尊重。
從而能夠用更加平等的角度去對待孩子的錯誤，而不是用恐嚇欺壓的方式去強迫孩子。
孩子的改變應該都是出於真心，真正認識到自己的不足，而不是害怕父母吼他們，一時地假裝。