一、考試整體總結
建議先對自己的期中考試整體情況做一個總結，一般我們考試前都會對自己的成績有一定的期望值。
那麼，這次考試，你是否達到了期望？名次、成績是上升還是下滑？如果上升，是因為題目適合你？還是同水平的同學出現了失誤？還是你的水平真正上升了？如果下滑，問題又出在哪裡？
二、考試成績總結
成績原地踏步，查漏洞
從期中考試成績來看，原地踏步的考生占多數。這些考生學習很刻苦，平時花在學習上的時間甚至比其他同學多，但就是成績一直沒有明顯進步。這讓很多考生和家長苦惱不已，不知道問題到底出在什麼地方。
對於這部分考生而言，在接下來的學習中，首先要設定一個新的學習目標，這個目標要比以前的高一些。新目標將是今後的學習動力，能促使考生向更高目標前進。其次，就是調整學習方法。這類考生除了要在老師指導下完成每一階段、每個環節的複習外，還要在課餘時間多向進步比較大的同學請教，學習借鑑別人的經驗，還可以找老師進行個別指導，調整學習方法，提高學習效率。
成績較差，樹信心
期中考試成績出來後，一些基礎薄弱、沒考好的考生容易對自己失去信心。這些考生可能會發現自己不會的東西越來越多，很多學過的知識點都沒有消化理解。他們面臨大量的知識漏洞，容易一下子摸不著頭腦。
這類考生可能總成績不理想，但是具體到每一個科目，每一個知識模塊上，一定能找到進步的地方。現階段，這類考生要看到點滴進步，樹立信心。成績較差的考生還要認真分析試卷，糾正錯題，並按照老師的安排複習，要跟上學校和老師的複習步伐和節奏，不能掉隊。
成績較高，重細節
一些成績好的考生在這個階段容易產生自滿情緒，覺得自己什麼都會了，沒什麼好複習的。其實，期中考試只是對前一階段學習效果的反饋，是對上半學期所學基礎知識的階段性檢測，一次考試並不能完全反映考生的學習水平。
雖然有些考生這次期中考試成績很好，但有可能是由於自己的薄弱環節沒有暴露出來，因此，這些考生要做好心理準備，不能盲目樂觀。成績好的考生在以後的複習中也要查找知識漏洞，多關注知識點的細節，保證不留知識盲點。此外，還要科學地比較各科之間的成績差異，進一步分析原因，爭取更大勝利。
三、考試錯題總結
對試卷中的問題應仔細歸類，不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：
1.「遺憾丟分」
題目明明會做，反而做錯了；如審題出現失誤，看錯關鍵字句等；如由於計算出現差錯；還有最終答案正確但由於答題不規範。這也是大家常說的「粗心大意」。
2.「模糊丟分」
由於我們的平時功夫沒下到，記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用得不自如；當然在回答時就會不嚴密、不完整；常常是第一遍做對了，一改反而改錯了；或是平時做過的題目，考試時怎麼也想不起來，做到一半做不下去了等等。
3.「不會做丟分」
不會，根本沒有答，要麼就是胡亂寫，胡亂蒙的，答錯當然不可避免，當然也可能連猜帶蒙蒙對了，抄別人抄對的，這是無思路、不理解，更談不上應用的錯誤。
經過認真地分析，你就會發現孩子的真正弱項。這三種錯誤，在每個同學身上或多或少都出現過，我們針對這三種情形，要採取三種策略——消除遺憾；糾正模糊；力爭突破。
四、知識點總結
1. 知識點的總結是期中考試總結最重要的一環。
（1）拿到卷子後，需要關注的不應只是錯題，而是包括孩子當時答起來不順利、思維有障礙的題，以及可能憑運氣做對的題。
（2）著重對這部分題涉及的知識做一個由點及面、更深、更廣的複習，幫助孩子們把相應的知識點梳理一遍。
2. 注重學習方法和習慣的調整。
考試不僅僅是考查學生對知識的掌握情況，也在檢驗學生學習方法的優劣和與應試能力的強弱。最重要的是幫助學生找到適合自己的高效學習法，養成良好的思維習慣，逐步培養自己的應試能力。
3. 正確對比，增強學習的信心和勇氣。
最簡單的是縱向比較，拿本次考試的成績與上次考試的成績對照，看是否比上次有進步。另一種是橫向比較，即拿自己的成績跟班、年級各檔次分數線比。通過對比，幫助學生找到相對處弱勢的學科，及時補救，預防偏科。
五、考試技巧總結
初三的同學應尤其注意，要把每一次考試當成是中考的真實演練。當你再次回顧整個考試過程時可以針對以下幾個問題進行思考。
1. 這次考試你的策略是什麼?時間安排是否合理，有沒有出現先緊後松或先松後緊的現象?
2. 有沒有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，你要怎樣讓自己記住這個血的教訓?
3. 具體到每門學科。數學是否因為專注後面的某道很難的大題而沒有檢查前面的題，導致丟了一些不該丟的分?英語聽力是否因為糾結前面的內容而影響了聽後面的內容?等等。
把你總結的記下來，這都是你最寶貴的經驗，進行這些總結後，還要把這次考試的錯題整理到錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓。
最後，結合個人和學校的情況，調整下一階段的學習計劃、學習內容、時間安排，做出更適合自己的計劃和安排。讓這一次犯的錯反省出夢想。在以後的路上，走得更遠，變得更強。
六、如何規劃後半學期
期中考試過後，調整完心態，家長們應該協助孩子根據自己的具體情況制訂一個可行的計劃，安排好下一階段的學習和生活。
第一，規劃好可以減少孩子們學習的盲目性、隨意性，強化學習的目的性和可控性。
第二，規劃可以減少孩子學習中的緊張、忙亂，帶來學習的和諧和有條不紊。
第三，學習規劃是對人的行為進行理智的引導和意志的控制，從而使人按照一定的行為規範行事，使學習中的隨意行為受到約束。
第四，規劃便於主觀能動性的調動和主體積極性的激發，有著明顯的動機作用。
第五，有助於各種良好習慣的培養。
第六，良好的學習規劃有助於我們培養統觀全局、整體運籌、綜合協調的組織管理能力。
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