前言：首先需要說明，究竟孩子要不要上輔導班？這需要根據實際情況而定，上輔導班的最終目的，都是為了考試，為了提高孩子的成績，都是為了「應試教育」。
可以肯定的是，那些從不上輔導班的孩子，業餘時間就更多了，身心壓力也相對較小。
從不上輔導班的孩子，都是在怎樣的家庭呢？家長都有怎樣的想法？
第一種：父母雙方，至少有一方，在孩子的教育上比較有主見，並且能堅持住自己的想法，才沒有隨波逐流。
這類父母不但懂得教育，自身也比較努力，在孩子的教育上才沒有大多數人的那種焦慮。對孩子的教育有自己的遠見和觀點，並不是緊緊盯著孩子的成績。
通常孩子在這種環境下長大，也有自己的主見，成績不會太差，是屬於比較有想法的類型。
第二種：這是一類特別優秀的孩子，具有一定的天賦，是根本不需要上輔導班。
當別的孩子還在反覆努力的背誦時，這類孩子早已具有了一目十行，或是過目不忘的能力，這存在一定的天賦，沒法比較。
當然，這是個例，機率比較低，這類孩子是幸運的，這類父母也是幸福的。
除了天賦之外，大多數這類孩子也離不開父母早期的良好啟蒙，或培養了良好的學習習慣。
第三種：認為「讀書無用論」的家庭，也從不讓孩子上輔導班。
當全民都越來越重視孩子的教育時，也還有一類父母，還處於「讀書無用論」的階段，認為即使沒有學校教育，也能成就一番未來，這種父母肯定不會額外花錢給孩子上輔導班了。
這類父母的思想，沒有隨著時代的進步而時進步，還停留過去幾十年前，或許是根深蒂固的思想影響，也可能還只是活在自己的小圈子裡，但無論是哪一種，這類思想都將影響孩子的成長和未來的發展。
第四種：為生活忙碌，無暇顧孩子的家庭。
這類家庭里，父母的工作都比較忙，可能還非常的辛苦，每天為了生計而奔波，根本無暇考慮孩子的成績。
這類父母，只求孩子能健康長大，吃飽穿暖，根本沒有培養孩子的思想，當然也不願意再花錢去給孩子上輔導班了。
當大多數孩子上輔導班成了「標配」的當下，也還有一些從不上輔導班的孩子，那些不上上輔導班的家庭，都有各自的原因和理由。
但那些被輔導班安排得沒有業餘時間的孩子，也能體現出父母存在一定的焦慮，有的是怕孩子成績跟不上，也有的是看別人都在上，覺得自己孩子也不能落下，也跟著上。
總結：孩子要不要上輔導班，家長需要根據孩子的實際情況，多方面評估，更重要的是，多參考孩子自身的意願和想法。
每個孩子都有自身的優勢和劣勢，而且現在的教育也有一定的多元性，適合自己的才是最好的。
在培養孩子的道路上，父母也可以把眼光放長遠一些，不僅僅是緊緊盯著孩子眼下的成績，重視孩子的人生規劃，培養身心健康的孩子，未來也能成就自己的幸福生活。