你聽說過"量子波動速度法"嗎？

俗話說"遇事不決，量子力學"。光聽名字裡帶有"量子"兩個字，就已經讓人退避三舍，我的眼前已經若隱若現地閃現出"騙錢"二字，腦海里立刻拉起了警報。

再看看其視頻畫面，更讓人驚呼不已：這……這是什麼特憨憨的行為？

最近網上流傳了幾個"量子波動速度比賽"的視頻，一大群孩子坐在桌前，快速的翻閱手中書，號稱1-5分鐘就能讀完一本書。

準確來說不能叫翻閱，我在畫面里只看到了"翻"這個動作。孩子們翻書的速度，就好比銀行叔叔阿姨點鈔票的速度。這哪裡像讀書比賽？說是數一數書的頁數，我倒是相信的。

這些視頻一經爆出，就引來了不少質疑。

有人說"我從小就這樣"，原來是指用這個翻書的方式當風扇用。言外之意，這哪裡是在看書？

視頻里有一個小女孩，是場上唯一一個用正常速度在翻閱書本的孩子。她時不時抬頭看一下周圍，與周圍的環境顯得格格不入。立刻就有網友形容：像誤入傳銷組織的唯一正常人。

神秘的"量子波動速讀法"

吐槽歸吐槽，但是人家可是有清晰的"理論"基礎：

• "量子物理學表示，地球上的任何物質都有波粒二象性"
• "看似靜態的書中文字，也是以波的形式在運動和傳播"
• "被訓練過的右腦可以接收書本里的文字波動，然後將其轉變成圖片、聲音等信息呈現在大腦中"
• "類似看電影"
• "量子波動速讀法更是一種右腦肌肉訓練方法"

行行行，作為一個沒有學過量子物理的人來說，咱也不敢問，這理論到底靠不靠譜。

不過"實踐出真知"，本著大膽懷疑、科學求證的心態，我決定找一本書試一試。

我嘗試快速翻動一本書。初翻一遍，什麼也看不見，那當然是還沒有領悟其中精髓，翻得還不夠多。

然後依葫蘆畫瓢模仿視頻中的孩子，反覆翻動這本書。別說，如果持續這麼翻書翻上20分鐘，眼睛真能捕捉不少文字信息。

隨後我就陷入了沉思：這量子波動速度法的奧義，莫不是就是這些閃現的文字？

可人家書的作者辛辛苦苦組織文字，寫了二十萬字，結果在我這就成了碎片信息？那他還費勁幹什麼？

後來當我又看到宣傳中提到的"HSP高感知力"才恍然大悟。所謂的"ESP訓練"，就是要"突破基礎五感的極限，引發無限可能"。

"突破五感"，那確實不用眼睛"看"和"閱"了，還有孩子是帶著眼罩來吸收書中精華的。

果然還是我太無知了。

"能用錢解決的事情，絕對不用智商"

看到這裡相信很多人已經看出來，這個套路就是在收家長的"智商稅"。但不禁會疑惑，到底是哪些家長，會花錢這樣"坑孩子"？

如今攀上的"量子物理"，以前的"左右腦開發""全腦潛能開發"，無論是扯上了什麼樣的大旗，說穿了，這些商家就是精準把握住了一些家長望子成龍的心態。

有的家長工作忙，沒時間培養孩子，就企圖多花點錢，把這個任務教給機構；

還有的家長，工作不那麼努力，也不想多花心思放在孩子身上。

但是挨不住個個家長都有一顆"孩子是天才"的夢。於是總能有那麼一群人，相信著"神童夢"，相信著"只要我願意花錢，孩子的智商就能買來"。

"能用錢解決的事情，絕不用智商"，這個群體一直不缺人。

真正的"天才"，孕育在良好的家庭教育里

閱讀只有在沉浸到書本的世界裡，才能有所感想和領悟。哪怕確實有方法能讓孩子高速閱讀書本的內容，也不過是虛有其表的吸收一點點文字信息。

真正的優秀者和大師，都是能靜下心來研磨一件事情的，沒有捷徑可以走。

魯迅先生說過：

"我們不缺少天才,但我們缺少成就天才的土壤。"

對於孩子而言，這個"土壤"是指什麼？在無數的教育工作者眼中，這個"土壤"正是指"家庭"。

蘇霍姆林斯基認為：

"兒童是一塊大理石，把這塊大理石雕塑城一座雕像，需要六位雕塑家。分別是家庭、學校、集體、兒童本人、書籍、和偶然出現的因素，從排列順序上看，家庭在首位。"

說起來可能很多家長會不屑一顧，仍然相信自己的一套理論，迷信孩子的"天賦"，亦或是相信宣傳里的"先進科學"，可就是不願意承認，自己在孩子教育中所扮演的重要角色，家庭教育的重要作用。

孩子的"天賦"確實有別，注重教育確實也能提高孩子的能力。可胡亂聽信騙錢把戲，卻一點也不肯花點心思在研究孩子身上，卻無法培養出真正的"天才"。

哪怕孩子出生智商高於平均值，恐怕也會被這樣的家庭教育，拉低了智商。