今日頭條上看到四個悟空問答都與一年級有關。
一年級的孩子考試成績差，要不要復讀？
一年級的語文成績五六十分，怎麼辦？
一年級的日記怎麼寫？
一年級的小學生怎樣學加減法？
我很疑惑，小學一年級有哪些知識？值得家長們如此苦惱？我的印象里，小學一年級也就是100以內的加減法，和識字寫字而已。家長怎麼跟發求救信號似的。
從提問中，我看出三個問題，第一，家長非常關注孩子的學習，想要孩子學習好，又找不到方法。第二，孩子沒有超前教育，也沒上學前班，比別的孩子學得慢，家長的自尊心受挫。第三，孩子不愛學習，即使是簡單的學習內容也不願意思考。
小學階段培養孩子學習習慣和興趣是重點，緊盯著成績干著急，不是小學生家長應該做的。父母要做得不是教會孩子知識，要教會孩子怎樣學會知識。單純地灌輸，不會培養出優秀的孩子。孩子成績差，不是什麼天大的事情。如何培養孩子愛上學習？才是小學生家長們最該提出的問題。
孩子能否主動學習？動力來源於家長，家長處理得當，孩子學習有信心，有興趣，自然一日千里，事半功倍。
孩子上學之前，做父母必備的心理素質。
一、受挫心
孩子上學之前，相信父母心裡都有一種認知，就是孩子一定是高高興興上學，高高興興回家，按步就班寫作業。他們心裡都有一個愛學習的好孩子。事實上，一個班級四十人，如果說考到前十名能另你滿意的話，所謂的成功率就是25%。餘下的75%的父母將會進入不滿意的焦慮狀態。而且，即使是考進前十的孩子家長，也未必滿意，他們很可能認為孩子能考第一。
家長一旦走進「比較」的誤區，拿孩子的成績當成自己的成功，就進入了惡性循環，很難培養主動學習的孩子。反觀你的內心，你因為看到孩子的成績低而愁苦，還是看到孩子在班級的排名惱火？
不對孩子有要求，孩子才會對自己有要求。馬雲等知名人士都不要求孩子出色，中等就好。因為他們明白，成績不等於成功，未來創業還要靠情商打天下，他們更多地要求孩子做自己，而不是比別人強。
所以，在孩子上學之前，你就要做好孩子成績不理想的準備。即使咱們家孩子是愛因斯坦一樣的天才，也不一定小學一年級就名列前茅。
二、平常心
孩子從學前環境到了學校環境，很可能因為不了解學校的各種規則做得不好。違反紀律，測驗不及格，不聽課，不寫課堂作業等等。老師也會隨之告狀。家長在做好被批評的準備，不要因為老師的情緒影響你的情緒。要明白孩子的各種表現不好是有原因的，即使犯了錯，也不能生硬地批評，要給孩子適應的時間。控制好情緒，動不動就批頭蓋臉地罵孩子，孩子會自暴自棄。好孩子也會變成壞孩子。
另外，孩子成績好，是他想要優秀，努力的結果，父母不要得意炫耀，覺得是自己的遺傳基因好，教育成功。太過邀功，會讓孩子覺得學習是父母的事。孩子成績不好，也不要大喊大叫，沮喪難過。問問孩子原因，由他找到解決辦法。
父母再著急，也要沉得住氣。學習是孩子自己的事。父母不急，孩子自己就會著急。父母著急，壓力和責任交給了父母，孩子就不急了。
三、信心
孩子對自我的認知來源於家長和老師。你對孩子沒有信心，別想孩子自信。堅信孩子一定能愛上學習，給他正向的期待和能量。
我侄女一上學，就表現出比普通孩子認真努力，又學不會的狀態。她的媽媽天天罵她，說她笨，腦瓜不夠用。孩子真的像媽媽說的那樣，學習非常吃力。她特別重視寫作業，每天回家第一件事就是寫作業。她對考試也很重視，每次卷子都很工整。但是，她的成績始終不理想。
四年級以後，換了一個班主任。老師總是表揚她，認為她乖巧懂事。她的成績一下子提高了十名。但是，她的媽媽仍然認為她是笨孩子。她始終沒突破魔咒，初中畢業明明考上普高，還是去了衛校。
你認為孩子是什麼樣，他就會成為什麼樣的孩子。信心對孩子的成長至關重要。孩子才上一年級，就覺得孩子不行，以後的路很難走下去。
孩子成績再差，也不代表他學不好。要真誠期待，相信孩子能夠戰勝自己，成為未來的精英。
四、耐心
孩子變好或變壞，都會隨著時間的推移改變。家長要有足夠的耐心引導孩子學習。
作家鄭淵傑的兒子第一次考數學，就是全班倒數第一。媽媽氣得發火。鄭淵傑笑著說，「太好了，兒子！你沒有敵人，下次考試只超過一名，你就進步了！」
試想，下次孩子還是考倒第一，家長該怎麼辦？仍然不能發火，繼續鼓勵孩子，相信他會進步。很難做到是吧？估計第二次再考倒第一，家長不打孩子，也要打自己一頓解解氣。
現代人生活節奏快，父母很難有耐心。別說長時間的耐心，就是一次看護作業的耐心都很難。孩子的狀態不是一蹴而就的，他需要時間。就像我們從小在原生家庭里受到的傷害，我們需要更多的時間治癒自己。
小時候，我爸就看著我學習，動不動就發火。我兒子上學以後，我驚人地複製了他的教育方法。其實，那都是錯誤的。不要用父母教育我們的方法教育孩子，再去尋找真正正確的方法。拿看孩子寫作業舉例。家長們認為，在孩子身邊盯著他們寫作業是家長盡職盡責的表現。其實，這種做法是錯誤的。坐在孩子身邊，拿一本書認真閱讀。孩子寫完作業，不要糾錯。孩子寫得潦草，凌亂，罰他以後都不用寫作業了。要讓孩子珍惜寫作業的權利，而不是沒完沒了地罰寫，令孩子厭惡寫作業。
五、愛心
孩子都渴望父母的愛。孩子犯錯時，都害怕父母不再愛他們了。他們內心的安全感會缺乏。朋友家孩子小時候學習很差。朋友經常橫眉怒目對待孩子，甚至說過，你不好好學習，十八歲以後就不管你了。我不養廢物。孩子每天都生活在恐懼中，沒有自信，沒有安全感，活得不快樂。多次想過自殺。
大多數家長都給孩子一種認知，孩子成績不好，我們就不愛他了。這種社會現象在《小別離》里也有表現。朵朵對著父母大喊，你們眼裡只有分數。在《少年派》里，錢三一曾對裴音冷冷地說，我不考第一你就不愛我了是嗎？都反應了家長普遍過於看重分數，忽視了孩子的感受和素質教育。
孩子上一年級，父母不要過度緊張。如果孩子表現出「差生」的潛質，不要著急，分析原因，解決問題是關鍵。
沒有孩子天生的好，也沒有孩子天生的壞。孩子需要一點點的改變。孩子最終做到最好或最壞，都是家長不當教育導致的。孩子的未來，取決於家長的對孩子的信心和期待。不要因為一次兩次的成績差，或者失敗，就對孩子失去信心，認為他是扶不起的阿斗。
別說一年級，就是整個小學六年，孩子從五年級開始努力，學兩年也就全學會了。成績差沒什麼大不了的。但是，小學期間沒有培養孩子的學習習慣和主動學習能力，將來會有大麻煩。建議家長眼睛裡要有孩子的優點，廣泛的興趣愛好，有愛心，培養全面發展的全能型人才。