經常被家長問到國際課程，國際班和國際學校這三個概念。以及包括GCSE，iGCSE，GCE Advance Level，IB 等，也是心疼家長，因為孩子想上個國際課程/班/學校，硬生生把家長逼成了半個留學專家。
今天就來幫家長簡單梳理這三個概念。
最好理解的是國際課程。不管是國際班還是國際學校，其實都是在提供一種國際課程。在中國市面上，普遍存在五種國際課程：英國制的iGCSE+A-Level課程，美國制的AP課程，國際文憑課程IB。以及澳洲和加拿大的課程。因為本人對澳洲和加拿大的課程了解並不深入，所以在這裡就分析前三種，也是最為主流的國際課程。
----英國制的iGCSE+A-level 課程----
在英國，學生是需要四年時間（兩年GCSE+兩年A-Level）學完整個體系的，但是後來精明的英國人把GCSE做了一個國際版的出來，internationalGCSE，也就是iGCSE了，這是一年制課程，簡單點說，就是精簡版的GCSE額外配上英語語言課，專供國際生用來適應和進入A-Level課程學習的課程。（英國有一些私校也是開設iGCSE課程的，但是僅供國際生，本國學生還是兩年GCSE）。這樣1+2 三年的學制正好匹配上了中國三年的高中。
順便說一下考試局的概念，在英國GCSE和A-level的教材和考試由各個獨立的考試局把握。如果不好理解的話，您可以想像成同樣是面對高考，中國省都有自己的教育局來負責出各個省的高中教材和高考試卷。唯一不同的是在英國， 每個學校可以自由選擇自己的考試局，甚至每個科目選擇不一樣的考試局。英國一共有7個考試局，最大的有三家，分別是CIE，Edexcel和OCR。這裡不鋪開敘述了，簡單點說，不管選擇哪個考試局，分數的效用是一樣的，不存在哪個考試局分數認可程度更高或者更低的問題。在中國的iGCSE和A-Level最多見的是CIE，由劍橋大學國際考試部提供課程認證，這也是這種班級一直被稱為「中英劍橋班」的由來。
嚴格意義上，它不屬於任何國家。起源於瑞士，測評中心在英國的卡迪夫，課程中心在荷蘭海牙，後來擴張了幾個海外中心。IB提供的是3-19歲的學生全成長周期的培養，只是因為我們的9年制義務教育禁止任何形式的外國體系進入，所以我們能見到的真正意義上的IB課程，只是在高中階段的兩年制課程，這與A-Level的時間長度是一致的。另一年是pre-IB或者pre-DP課程，有點類似於iGCSE，多少有一點foundation（預科）的意思。這樣的組合也是三年，符合中國高中三年的學制規劃。
----美國制的AP課程----
很多家長認為AP 就是中美班，和A-Level是中英班一樣。其實這兩個概念是有差別的，而且還不小。
首先需要說明上面A-Level 和IB都是完整的課程體系，是有相應的文憑發的。 而AP 並不是，它只是一門課程的。什麼概念呢？相當於好幾個大學忽然某天說，學而思的數理化考試很有認可度，可以進大學抵學分了。又有幾個大學某天說，學而思的數理化成績可以直接用作大學申請。然後很多高中就專門開了一門叫「學而思數學」的課程，讓學生拿這個成績去申請大學用。相當於這個思路，這裡的學而思就是College board（就是出SAT的那個機構），他們弄了若干課程考試，這些考試叫AP。這也就是AP為什麼可以考生單個報名的原因。
AP班有兩種。一種是國內普通高中+AP課程和考試。這種」國際班」更像是國內普通高中裡面嵌了一個AP補習班，然後到了時間拉著學生一起去考個試。最終學生拿的是國內普通高中的文憑和幾個AP的成績去做申請。這種基本上可以認為是很山寨版的國際班。這種班級還有有可能就是隨便找幾個老外（質量隨機），把中文課拿英文講出來就算是國際班了，學費對標國外。
第二種是國內普通高中引入了一個美國高中進行合作，開設美國高中的課程，然後在Collegeboard做一個認證，作為一個官方課程班級。（查詢學校是否官方認證過的連結：https://apcourseaudit.inflexion.org/ledger/ ）學生最終可以拿到國內普通高中文憑和美國合作高中的文憑以及AP的考試成績。家長常說的這兩種都是AP班，但是只有第二種引入美國高中做合作的，才是「中美班」。還有一種中美班就是僅僅引入美國高中合作，拿對方的文憑，但是沒有AP課程的開設，也是一種「中美班」。
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以上就是國際課程的概念，當把這些解讀同了，那麼國際班的概念也就簡單了。一般而言在中國都是公立高中聯合一個盈利性的教育機構開設以上幾種國際課程的班級專門用來培養出國的學生就是國際班。當然如上所述，也有很不負責的學校會找幾個很便宜的老外拿英語(有時都是奇怪口音的英語)上著高考的內容，也會自稱「國際班」。
而國際學校因為國家政策的原因，所以都是私立。開始有很多國際學校宣稱從3-18歲提供全年齡段的國際化教育。但是依然是受制於九年制義務教育的政策，實際在高中階段以下是沒有辦法全盤引入西方的體系的，借鑑和部分消化是更為常見的說法或者做法，只有在非九年制義務教育的高中階段，才會真正意義上把西方的教育體系給搬過來用，但是用的如何，是否能真正對標國外的同等級學校，則千差萬別了。
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家長一般會在選擇國際班的時候猶豫進入哪個體系學習， 每個課程都會更加適應某種類型的學生。我們需要更多了解學生的性格，和課程愛好偏向才能給出更好的建議。 不過隨著低齡留學的趨勢，與其賭國際學校的質量和師資穩定性（因為各樣的原因，國內的國際學校師資流動性是比較大的），有條件的家長可以選擇直接在國外就讀，更早適應語言， 文化，更好的升學率和融入當地的同齡朋友圈也許是個更好的選擇。
以及家長也會操心國際課程的認可度問題，家長需要知道的是， 在英國不管是A-Level, IB甚至是AP都是有學校去開設的。這三門開始也有廣泛的國際認可度， 你既可以拿著英國的成績去申請美國的學校，也可以拿著美國的成績來申請英國的學校。 不得不說，資本主義國家有自己的「朋友圈」，圈內大家的成績是相互認可的。
----美國制的AP課程----
很多家長認為AP 就是中美班，和A-Level是中英班一樣。其實這兩個概念是有差別的，而且還不小。
首先需要說明上面A-Level 和IB都是完整的課程體系，是有相應的文憑發的。 而AP 並不是，它只是一門課程的。什麼概念呢？相當於好幾個大學忽然某天說，學而思的數理化考試很有認可度，可以進大學抵學分了。又有幾個大學某天說，學而思的數理化成績可以直接用作大學申請。然後很多高中就專門開了一門叫「學而思數學」的課程，讓學生拿這個成績去申請大學用。相當於這個思路，這裡的學而思就是College board（就是出SAT的那個機構），他們弄了若干課程考試，這些考試叫AP。這也就是AP為什麼可以考生單個報名的原因。
AP班有兩種。一種是國內普通高中+AP課程和考試。這種」國際班」更像是國內普通高中裡面嵌了一個AP補習班，然後到了時間拉著學生一起去考個試。最終學生拿的是國內普通高中的文憑和幾個AP的成績去做申請。這種基本上可以認為是很山寨版的國際班。這種班級還有有可能就是隨便找幾個老外（質量隨機），把中文課拿英文講出來就算是國際班了，學費對標國外。
第二種是國內普通高中引入了一個美國高中進行合作，開設美國高中的課程，然後在Collegeboard做一個認證，作為一個官方課程班級。（查詢學校是否官方認證過的連結：https://apcourseaudit.inflexion.org/ledger/ ）學生最終可以拿到國內普通高中文憑和美國合作高中的文憑以及AP的考試成績。家長常說的這兩種都是AP班，但是只有第二種引入美國高中做合作的，才是「中美班」。還有一種中美班就是僅僅引入美國高中合作，拿對方的文憑，但是沒有AP課程的開設，也是一種「中美班」。
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以上就是國際課程的概念，當把這些解讀同了，那麼國際班的概念也就簡單了。一般而言在中國都是公立高中聯合一個盈利性的教育機構開設以上幾種國際課程的班級專門用來培養出國的學生就是國際班。當然如上所述，也有很不負責的學校會找幾個很便宜的老外拿英語(有時都是奇怪口音的英語)上著高考的內容，也會自稱「國際班」。
而國際學校因為國家政策的原因，所以都是私立。開始有很多國際學校宣稱從3-18歲提供全年齡段的國際化教育。但是依然是受制於九年制義務教育的政策，實際在高中階段以下是沒有辦法全盤引入西方的體系的，借鑑和部分消化是更為常見的說法或者做法，只有在非九年制義務教育的高中階段，才會真正意義上把西方的教育體系給搬過來用，但是用的如何，是否能真正對標國外的同等級學校，則千差萬別了。
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家長一般會在選擇國際班的時候猶豫進入哪個體系學習， 每個課程都會更加適應某種類型的學生。我們需要更多了解學生的性格，和課程愛好偏向才能給出更好的建議。 不過隨著低齡留學的趨勢，與其賭國際學校的質量和師資穩定性（因為各樣的原因，國內的國際學校師資流動性是比較大的），有條件的家長可以選擇直接在國外就讀，更早適應語言， 文化，更好的升學率和融入當地的同齡朋友圈也許是個更好的選擇。
以及家長也會操心國際課程的認可度問題，家長需要知道的是， 在英國不管是A-Level, IB甚至是AP都是有學校去開設的。這三門開始也有廣泛的國際認可度， 你既可以拿著英國的成績去申請美國的學校，也可以拿著美國的成績來申請英國的學校。 不得不說，資本主義國家有自己的「朋友圈」，圈內大家的成績是相互認可的。
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