退休教師補課，違反了2個重要原則，但人們關注點卻在退休金上，你怎麼看呢？

一、退休教師補課違反的兩個重要原則

1. 違反 「雙減」 政策原則

• 「雙減」 政策旨在減輕學生過重的作業負擔和校外培訓負擔，營造良好的教育生態。退休教師參與補課，可能會加重學生的學習負擔，與 「雙減」 政策的目標背道而馳。
• 從教育公平的角度看，一些經濟條件較好的家庭能夠為孩子聘請退休教師補課，而經濟條件一般的家庭則可能無法承擔這樣的費用，這會進一步拉大教育資源的差距，影響教育公平。

1. 違反教師職業道德規範原則

• 教師職業道德規範要求教師廉潔從教，不得從事有償家教。雖然退休教師已經離開工作崗位，但他們曾經的職業身份使得他們的補課行為容易被視為對職業道德規範的違背。
• 這種行為可能會給在職教師帶來不良影響，引發其他教師效仿，破壞教師隊伍的整體形象。

二、人們關注點在退休金上的原因分析

1. 經濟利益考量

• 退休金是退休教師的重要生活保障，人們關注退休金可能是擔心退休教師通過補課獲取高額收入，從而質疑退休金的合理性。他們認為退休教師既然已經有了退休金，就不應該再通過補課來增加收入。
• 在一些人看來，退休教師享受著國家提供的福利待遇，就應該遵守相應的規定，不應該再從事可能引發爭議的補課行為。

1. 社會公平感的訴求

• 公眾對社會公平的關注度越來越高，退休金的發放和使用涉及到公共資源的分配。當退休教師被曝出補課行為時，人們會將其與退休金聯繫起來，思考這種行為是否公平地使用了公共資源。
• 如果退休教師在有退休金的情況下還通過補課獲取大量收入，可能會引發人們對社會公平的質疑，認為這種行為是對其他群體的不公平。

三、對退休教師補課現象的綜合看法

1. 理解與包容的角度

• 一方面，部分退休教師可能出於對教育的熱愛和對學生的關心，希望繼續發揮自己的專業優勢，為有需要的學生提供幫助。從這個角度看，他們的行為有一定的合理性。
• 退休教師擁有豐富的教學經驗，他們的補課可能對一些學習困難的學生確實有一定的幫助。在不違反政策和道德規範的前提下，可以考慮通過合理的渠道，如義務輔導、社區教育等方式，讓他們繼續為教育事業貢獻力量。

1. 嚴格監管的角度

• 然而，從政策執行和教育公平的角度出發，必須對退休教師補課行為進行嚴格監管。教育部門和相關機構應該加強對退休教師的管理，明確禁止違規補課行為，並建立相應的監督機制。
• 對於違反規定的退休教師，應給予相應的處罰，以維護政策的嚴肅性和教育公平。同時，也應該加強對校外培訓市場的監管，防止各種形式的違規補課行為發生。

總之，退休教師補課現象涉及到多個方面的問題，需要綜合考慮各方利益和訴求。在堅持 「雙減」 政策和教師職業道德規範的前提下，合理引導退休教師發揮餘熱，同時加強監管，確保教育公平和政策的有效執行。