9月19日下午，嘉陵區火花三小在科學實驗室(一)召開了新進教師培訓會，所有新進教師、各教研組長、各備課組長和行政人員準時參加了會議。
本次會議共四項議程：
1.新進教師代表課堂展示。
2.馮翠屏老師作「數學教學」經驗交流。
3.杜國芳校長作「語文教學」經驗分享。
4.何偉校長作總結髮言。
眾眼含情，終於盼來了新老師精彩絕倫的課堂展示。
首先是何瑜老師帶來的課堂展示：《對韻歌》。
何老師親切甜美的聲音，循循善誘，引導孩子們認識了風、雨、雲等生字，結合生活理解字詞的含義，並運用於生活，深入淺出，讓學生在輕鬆愉悅的學習環境中學有所獲。孩子們精彩的表現更添風采，讓我們感受到了後生可畏，祖國之花怒放之勢！
接下來是王麗梅老師精彩的數學課堂展示：《兩位數減兩位數的口算》。
課堂上王老師培養了學生的思維，開拓了學生的眼界，讓學生在生活中解答問題，體現了以人為本，德育為先的教學理念。
胡詩含老師的英語課更是精彩紛呈。純正的發音，流利的英語口語，讓人嘆服！
一波未平一波又起！精彩絕倫的課堂展示後，馮翠屏老師作「數學教學」經驗分享。
馮老師從「趣味課堂」「有效作業」「呵護教育」等幾方面和老師們分享了數學教學的經驗，真情滿滿，受益匪淺！
「問渠那得清如許，為有源頭活水來」，打造語用課堂，落實核心素養，更是語文教學的宗旨。杜國芳校長就語文教學分享了教學經驗。
一、強化一個意識——閱讀教學應向「學習語言文字運用」轉身。
（一）樹全面的教學目標觀——確立「理解內容與學習表達並重」的教學目標。
（二）做動態的課程建構者——從忠實的課程執行者變為課程的創生者。
二、建構一種體系——基於「學習語言文字運用」的教學體系
（一）依託語言範例，把課文當做例子。
（二）依託言語實踐，在聽說讀寫中學，在聽說讀寫中用。
最後，何校長總結髮言，就教育的現狀，改變及建議與教師進行了探討。
教育現狀：教師教學捨不得放手，牽著學生走，師生合作與互動欠缺；課後的延伸以題為主，方方正正，忽略了對學生思維的發散與開拓。
改變：以《教育改革發展綱要》為引領，以培養學生三會、四聽、四能的核心素養為目的，注重學生學與思的結合，幫助學生學會學習，激發學生的好奇心和興趣。
建議：
1.教師要深研課程標準，以教材為中心，對照《新課程標準》教、讀教材。
2.真正理解「以人為本」的含義，在教學中滲透「重視、理解、尊重、愛護」孩子的情懷。
3.教師要齊心協力打造「七個」三小，做一名真正的「嘉陵江」名師：即有理想，有信念，有道德，有情操，有仁愛之心的老師。願老師們同心同德，擼起袖子加油干！
一個孩子擁有一位好老師是一種幸運！
一所學校擁有一位好老師是一種光榮！
一個民族擁有一位好老師是民族的希望！
「讓每一個生命都綻放異彩！」火花三小且行且思，力爭培養出更具學習力，更有追求的教師。時不我待，只爭朝夕！
來源：嘉陵區火花三小