現在眾多學生一畢業就投入到了鄉村發展，有在鄉村當公務員、有鄉村當村官的，那麼對於鄉村教師來說，可能大多數人都願意去，畢竟環境沒有大城市好，對於常年住慣城市的生活的人來說，鄉村的生活可能是無法接受的！

以前的鄉村可能是網絡不通，交通不便，有著各種阻礙，但是如今5G技術、網際網路已經到來，信息的時代遍及了各個地方，因此也不用再擔心信息的閉塞！

想成為一名教師，無疑是要考一個教師編制，這樣對於以後的生活才有保障，合同制的老師在薪酬和福利待遇上都有一定的差異!可是教師編制的名額少，考的人明顯有那麼多，難度大，有什麼方法才能入編制呢？有一部分就去到了鄉村支教，在鄉村的基層工作，有了工作經驗之後還是有一定的優勢的。我們來看看：

一、西部計劃-----支教

本專項行動志願者主要在西部地區貧困縣的鄉鎮中小學校從事為期1-2年的教育和教學管理工作。

招募對象：應屆高校畢業生、在讀研究生，師範類專業優先選拔。

志願者補貼

志願者服務期間，中央財政給予一定生活補貼。生活補貼為每人每月1000（2012年8月1日起）元。同時，志願者所在地列入國家艱苦邊遠地區津貼範圍的，執行所在地科員艱苦邊遠地區津貼標準（一類區120元，二類區210元，三類區350元，四類區515元，五類區900元，六類區1490元），按月發放。交通補貼按志願者家庭所在地和服務地之間的實際里程發放，每年發放兩次。

二、特崗教師

特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策。通過公開招聘高校畢業生到中西部地區「兩基」攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

特崗教師三年服務期滿後有三條出路：

一是可以選擇在當地留任，保證有編有崗，並享受當地教師同等待遇。

二是異地留轉，或到城鎮學校應聘。今後城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛鍊的特崗教師。

三是可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。

因此，大學生畢業之後到鄉村支教也有一定的優勢，那麼如果說大家有志向想進入鄉村的教師發展，也可以考慮一下特崗教師和西部計劃的支教。

大學生畢業去當鄉村教師，你支持嗎？

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