退休金有1萬1千塊，內蒙古教師的工資真高啊！羨慕嫉妒
內蒙古某某教師曬出了其養老金收入：真沒想到，邊緣的內蒙古老教師竟然拿這麼高的退休金？他們在職時候，得有多高的工資啊？讓人驚嘆，真羨慕嫉妒，沒有恨。看圖：
內蒙古退休教師養老金真高！說明當教師工資很可觀
內蒙古教師工資為何這麼高？
一是按照教師待遇相關規定發放了教師工資，本來教師工資就應該這麼高！只不過內蒙古執行了教師工資標準，某些地方沒有執行教師工資標準。說明內蒙古老大不只說一說：百年大計指點為本，而是落實在行動上！故而提高教師待遇，老大重視而已。所以，也不必大驚小怪。
二是說明內蒙古的經濟基礎好，且形成了良好的尊師重教氛圍；為何？如果經濟基礎好，沒有尊師重教的氛圍，那麼教師工資也不會高！有不少發達地區，看上去經濟尚可，但是，就是教師工資少得可憐，當地老師們心中也有怨言！但是怨言歸怨言，不管提高工資的問題；而內蒙古經濟基礎較好，恰恰又尊師重教，所以，教師工資高，也就成了順理成章的事情。
三是內蒙古的教師工資高，能將內蒙古當地的優秀人才吸引進入教師隊伍，起碼使得大部分優秀人才不會遠走高飛，就在內蒙古教書育人，如此，內蒙古指點就可良性發展；不像中原的某個地方，近期，最優秀的教師又跳槽走了！為何？教師待遇低啊！工作14年，還是一級教師，整體收入很低，且是名師，肯定不行！該地老大得向內蒙古學習！
當然，即使內蒙古教師工資高，內蒙古要想吸引外地優秀人才進來，也不不容易，因為內蒙古畢竟處在邊緣之地！就憑內蒙古教師工資高，就值得被點贊！
退休教師很幸福
為何有的地方教師工資那麼低？
一是當地老大不重視指點。為何？重視指點沒多大作用，指點是個軟指標，跟提拔關聯不大。加上指點長期落後，近乎麻木，所以，指點在該地老大的眼中，就是被人瞧不起的小角色。所以，教師工資沒法高起來。凡是提工資的時候，大多不考慮教師隊伍。即使國家要求教師工資不低於公務員工資，也只是做一做表面文章，造個假的表格而已……絕對不會高於公務員，一直會不低於公務員的。
三是教師工資低的地市教師，老師們到是老老實實，本本分分，溫水煮青蛙，已經感覺不到自己的工資低了，也不難受。在小縣城裡邊，教師工資收入也算是上等水平，小日子也挺幸福，慢慢熬日子了，沒了個性，沒了追求了。所以，教師工資更高不上來了！如果當地教師不滿意，向老大訴求，老大也害怕，老大就給老師提高工資。比如：督察教師工資不低於公務員工資，當地將「不低於的」表格都填好了，老師們不知道，直接交給督查老大，督查老大認同，該地教師工資確實不低於公務員工資，實際情況是：教師總體收入比公務員低很多。典型的造假啊！
網友說：
網友一：我們這裡：41年教齡，中小學高級教師，5檔工資，7月份領到退休養老金：5600元，你們相信嗎？我們這裡並不是貧困地區，看到人家上萬元的養老金，真的不敢相信？貧困限制了我的想像。網友二：教師，拿這個工資很正常，我周圍的老師拿得比他還多！網友三：內蒙古公務員和事業單位，無論在職還是退休，工資都很可觀！
怎麼辦？
一是向內蒙古學習，要提高教師待遇，提高到什麼程度？起碼不低於內蒙古的教師工資水平；內蒙古也要提高教師待遇，提高到什麼程度？要提高到北上廣深一線城市的教師待遇！如此，內蒙古的指點，就實實在在地走在了全國前列！深圳為何讓優秀教師紛紛進入？為何北大清華、外國名校的博士紛紛到深圳當老師？就是因為深圳教師待遇高啊！加上環境好，又是一線城市！前段時間，內蒙古某個城市曾經開出相當高的待遇，吸引北大清華的博士到他們那兒教書，但沒人報名，說明：待遇上去了，環境不行啊！二者缺一不可。
二是工資待遇低的地市的教師，還需自強自立。1是提高自己的指點教學水平，走到哪裡就敢拍著身脯說：自己的教學水平高；2是不給自己提高工資待遇，立馬走人，靠真本事吃飯！此處不留爺，自有留爺處。中原某地的張老師就是典型的例子！暑假就去到上海去教書了！待遇低，我就選擇離開。我也有本事離開！
三是社會上還要形成尊師重教的氛圍。務必尊重老師，尊重指點！尊重老師的重要標誌：提高教師待遇。如果不提高教師待遇，就不叫尊重老師！只是口頭上講尊重老師，那是忽悠老師！不尊重老師的惡果，就是本地指點會惡性循環！當然，作為教師，一定要做到君子愛財取道，不搞歪門邪道，不搞有償家教，就靠自己的真本事、真本領賺點外快。如此，才是真正的教師，才是值得尊敬的教師！1是別人要尊重你，2是個人要值得別人尊重，兩項缺一不可。
提高教師工資才能調動教師積極性
總之，內蒙古教師待遇全國數得著，值得點贊！應該向內蒙古教師待遇看齊。尤其那些經濟條件比內蒙古還要好的地區，需要反思：為何趕不上內蒙古教師的待遇？從根子上找一找原因，真正提高當地教師工作積極性，別只是空喊口號。
大家怎麼看？