放學後，孩子們不肯回家，捨不得離開老師；
每一位老師都真心的愛著孩子；
隨處可見的尊重、快樂、自由；
超大的園所，豐富多彩的遊戲區，每天入園後，孩子們玩夠了才進班；
在這裡長大的孩子，一定非常幸福！
TA終究是一所什麼樣的幼兒園，這麼令孩子樂而忘歸？
2023年10月10日上午由大興區委教育工作委員會、大興區教育委員會主辦，北京市大興區第一幼兒園承辦，大興區教師進修學校（海淀進校大興分校）、大興區教育融媒體中心協辦，「樂動童年，成就幸福人生」——暨白淑新園長辦學實踐研討會順利召開。會上白淑新園長分享了她辦園多年的經驗與感受，向我們全方位展示了大興一幼的點點滴滴，現在就跟隨京城教育圈一起走近這所知名園所——
她是這樣的領頭人
1992年白淑新園長參加工作，從一名優秀的幼兒園教師成長為北京市學科帶頭人、北京市優秀黨務工作者，特級校長。在黃村一幼擔任園長9年間，她帶領教師把一個二級二類鎮中心園先後晉升為北京市一級一類園、示範園，並開辦三所分園。2018年調任大興一幼擔任園長。
多年來，白淑新園長帶領教師主持或參與課題研究10餘項、梳理課程用書4本；作為北京教育學院學前教育實踐導師，先後為國家中西部農村園開展講座40餘場，為市區教師指導課題30餘次，受眾萬餘人次。引領園所榮獲北京市基礎教育科研先進學校、大興區先進基層黨組織、大興區師德建設先進集體等榮譽。
讓幼兒園青春永駐的秘訣
幼兒園的發展如何能夠做到青春永駐，長久的具有競爭力？白淑新園長認為：傳統文化應該在日常中積澱，固化一些優秀的活動實踐，最終實現讓幼兒園青春永駐的美好夙願。在幼兒園課程文化思想的引領下，園所開展了豐富多樣的「民俗文化活動」，將傳統節日賦予了新的內容和內涵，賦予新的思考和意義，從而使教師、幼兒、園所始終保持著鮮活的活力。
隊伍難帶？一招讓教師不辭職
教師隊伍是一所園所的核心，如何讓不同階段的教師都能得到快速的成長，能夠在工作中獲得成就感？針對這個問題，白淑新園長打造了全新的「雁陣」式管理模型，通過科學的管理體系，在每一位教師能夠在「研、學、行」一體化培養機制中快速成長。
「雁陣」管理的精髓就是將工作室中導師和學員以及各學員單位的教師，組成一個「雁陣」模型，即導師為工作室成員的頭雁，其他成員在不同時期，不同的園所，因為各個活動，成為第二「頭雁」，與各園教師形成各個「雁陣」，一起組成「雁陣群」。名師工作室引領隊伍發展，重在基於「教師教育行為觀察與指導者有效支持的策略研究」的課題，發揮各類人員的不同作用，促進每個人的發展。
通過打造「雁陣」模型，讓每一位教師都能被「看見」，充分給予教師參與、展示、組織的機會與平台，讓每位老師在不同活動中，承擔豐富的角色，能夠獲得更好地參與實踐、融入實踐、研究實踐，提升實踐的機會。
讓孩子們「樂不思家」的秘密
課程是重要的育人載體，也是高質量教育的核心發力點。作為教育者，擁有大課程觀，持續為課程發展助力，有助於孩子們在課程這一載體下，獲得全面發展。
在白淑新園長帶領下的大興一幼教研團隊，在實踐中不斷拓寬「樂動」課程的視角，更加強調孩子們的學習主動性。「樂動」課程助力孩子們在整個學習中不斷形成積極、快樂、主動、向上、創新的一種生命樣態，最終實現完整人格塑造。
整個教研分為四層，環環相扣：
第一層：園長主持頂層教研，發揮指「道」作用；
第二層：業務幹部主持大教研，發揮構「架」作用；
第三層：教研組長主持中教研：發揮授「法「作用；
第四層：班級教師主持的微教研：發揮「出術」的作用。
一切課程的設計理念，皆基於兒童的學習和發展。做好教研，園所中的每一位管理者、教師才能形成科學的兒童觀、教育觀、發展觀，形成強勁有力的教育支架，共同守護好孩子們的快樂成長。
原創「1+N」
針對團隊管理工作，白淑新園長在實踐中不斷探索全新的管理模式，開創了「1+N」中心管理模式，增設「中心掛職崗位」 。
幹部教師梯隊培養路徑，採取邊使用、邊培養、再提拔的培養模式。對園所開展和幹部成長均實現了增值效應，並向精細管理要質量，提出了「堅持正確方向、堅持問題導向、堅持制度創新、堅持面點結合、堅持協同共管」的五大運行原則，提升幹部系統性的管理思辨力、實踐力和合作力。
快「樂」童年 幸福一生
在大興一幼，快樂隨處可見，笑聲隨處可聞，快樂充斥在園所每一處角落，這一切皆依賴於白淑新園長為孩子打造的「樂動童年」的理念。園所的每一位管理者與老師，始終堅持給孩子一個能夠積極主動、探索學習的樂動課程，真正做到把孩子放在了學習的中心地位。
他們用有趣的課程、用心的養育，將孩子們的內驅力有效激發了出來。
大興一幼始終努力創設一種：讓孩子和教師在中國課程範式的樣態下學習的全新教學模式。一幼人不斷深化樂動課程的研究，讓孩子學習可見，發展可見，讓幸福可見！為成為具有「國際化公民」奠定堅實的基礎。
一位極富獨特教育理念的園長，一批熱愛幼兒、熱愛幼兒教育工作的教師，一幫可愛快樂的孩子——組成了夢中情園的美好畫面。
希望有越來越多這樣的夢中情園出現，希望有更多的孩子可以擁有快樂的童年。
專家點評
區政府黨組成員、副區長周沖充分肯定了大興一幼為區域學前教育高質量發展所貢獻出的智慧與力量。同時，她指出「學前教育是基礎教育的基礎，是為幼兒健康快樂成長提供基礎保障和終身發展奠基的教育」，殷切希望大興教育人深刻領會黨的二十大精神，全面落實立德樹人根本任務，深入培根鑄魂、啟智潤心，為全面建設好宜居宜業新大興、繁榮開放新國門，踔厲奮發，勇毅前行，做出教育人更大的貢獻。
北京師範大學教育學部教授霍力岩在點評中談到，大興一幼的辦學理念和成果，充分展現了白淑新園長的育人情懷及專業精神。多年來，白淑新園長始終堅持思考、探索、實踐，培養鍛造了一批走在前面、藏在裡面、陪在身邊、跟在後面、護著全面的教師專業團隊；積累呈現了具有深刻影響力的特色幼兒園課程模型、課程領導力模型。期待白淑新園長能夠在紮根中國大地辦教育中持續發力、凝智聚力，輻射帶動更多園所，共同托舉快樂中國娃。
中國人民大學書報資料中心《幼兒教育導讀》雜誌社社長熊志剛，聚焦「情感、制度、專業、共享」四個方面，高度讚揚了白淑新園長的辦學實踐經驗與成果：一是白園長具有高尚的教育情懷及紮根中國大地辦教育的使命感與擔當精神；二是白園長創新管理體系及教研模式，在制度保障下築牢了師幼通往幸福的道路；三是白園長引領的教育團隊具備優秀的專業態度、專業精神和專業水平；四是白園長具有教育家型園長的品質，提出的辦學理念和取得的辦學經驗具有推廣價值。
區委教育工委書記王群會做總結講話。王書記充分肯定了白淑新園長的辦學理念和實踐成果，同時對教育系統所有幹部提出明確要求與殷切希望。一是立足實踐，進一步提升理論水平。要堅持立足中國大地辦教育，以「中國話語」詮釋文化自信、教育強國。二是立足學段，進一步提升規範化辦園水平。要明確各個學段的發展核心任務，更好回應「為黨育人，為國育才」的初心使命。三是立足生本，進一步提升育人水平。要時刻關注每一個教育主體，做到一人一策，精準施教。
END
編輯｜京教君
內容來源｜部分訊息來自興教時訊
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