弱科，就像長在我們自己身上的一個惡性腫瘤，留不得！留著弱科只會讓我們落魄慘不忍睹的境地，不管你其他科目如何強勢，恐怕也無法解決弱科給我們帶來的困擾。
無論是中考還是高考，計算分數時考查的都是語文、數學、英語三大主科加上兩三門副科的綜合成績，目的在於選拔髮展全面的優秀學生。然而，這可愁煞了很多同學！對於我們而言，很多時候由於先天基因或是學習經歷不同，幾乎每個人都會有不同程度的偏科：有的科目很擅長，學起來如魚得水，有的科目學起來費勁極了，總在拖後腿。
這些「瘸腿」的科目往往讓人束手無策，做了很多努力也沒有起色，難免讓人心生倦怠，於是有的同學就乾脆「破罐子破摔」，放棄不顧、讓它自生自滅了。然而，面對自己的弱勢科目，最好的態度是「不拋棄、不放棄」，只要付出足夠的努力，一定可以戰勝偏科的困境。
下面是一位通過克服弱科而考上北大的學長給大家分享的獨家經驗。
從小學開始，我的語文和英語學得比較輕鬆，而數學這門瘸腿科目卻一直是我的頭號大敵。五年級時數學就曾經不及格，我和一個剛剛及格的同學惱羞成怒，在教室里撕紙以發泄我們抑鬱的心情。這給我幼小的心靈留下了巨大的陰影，提起數學就感到有些發怵。
我發現，自己無論如何都沒法跟上老師的思路，每節課像聽天書一般，實在是一種折磨。最可怕的一次是講「牛吃草問題」，我從來就沒有聽懂過老師的講解，也看不懂書上奇奇怪怪的符號和文字，但是老師卻偏偏哪壺不開提哪壺地叫我到黑板上去完成一道題。
我直接傻在了座位上，磨磨蹭蹭挪到黑板前，躲也躲不開了，我只好硬著頭皮，照葫蘆畫瓢地生生把數據套到書上的一道長得差不多的題上，在黑板上裝模作樣地演算了起來，最後得出了個離譜的數字。
上了中學，我的數學依然沒啥起色。高一的第一次單元考試就掛了科，數學老師語重心長地對我媽媽說：「這孩子數學要是這樣下去，肯定是不行的啊！」數學給我種種考驗、種種挫折，一點點打磨著我對它的興趣和信心。
我可以坦白地說，我不喜歡數學，真的不喜歡。
但是即使是這樣，我卻從沒有放棄過在數學上的努力，實際上，這是我花費心血最大的一門學科.我明白，即使不喜歡，即使學起來很辛苦又收效甚微，我也必須盡最大努力學好數學，因為功利而又實際地講，我需要那高考中占150分的科目成績，送我進入理想的大學，獲得自己想要的發展。
下定了這樣的決心，我便邁出了戰勝偏科的第一步。要真正戰勝偏科，我們首先需要接納這個不完美的自己，擺脫自卑感與畏懼心理。或許是由於虛榮心、自尊心的驅使，每個人都會下意識地隱藏自己的短處，展示自己的長處。在學習中，我們也常常會誇大自己的優勢科目，刻意忽視弱勢科目。
這樣的做法本無可厚非，但是在面對學習中的不平均情況時，這樣是無濟於事的，絲毫無法改變偏科的現狀。所以，我們首先必須正視並接納我們有些地方擅長、有些地方不太靈光的現實。人無完人，每個人都會有短處嘛，我們看到的那些好像科科超強、沒有劣勢的學術大牛們，成績也不是完全平均分布的，他們也有自己頭疼不已的弱科。
只是他們在弱勢科目上下了更大的功夫，使它們不至於太拖自己的後腿，再加上優勢科目的強力彌補，總分便躍至人前。除此之外，我還發現了偏科問題的嚴峻性：一科瘸腿如果太嚴重，有時會導致全盤皆輸。
總結一下，總分高的學生各科分數分布大多是「一超多強」的局面，有至少一科很厲害，其他科目完全可以一般般，甚至可以有點差。但如果你有一個弱科，落魄到了永遠墊底、慘不忍睹的境地，那麼無論其他科目多麼強勢，怕是也救濟不了這個「窮親戚」嘍！
因此，戰勝偏科是非常必要的。下定了決心，我們還需要為自己設立一個切實可行的目標。
要想讓劣勢科目趕上大部隊的步伐，大前提便是給它足夠多的時間和精力。
在緊張的高中學習中，我在制訂計劃時有所側重，把每天晚上6點到8點的思維黃金時間留給這最讓人頭痛卻也最重要的數學。為了節約時間，其他科目作業的完成我會根據自己的情況進行調整，但數學作業我一定認認真真、不打折扣地做好。
平時我不積攢不懂的問題，儘量多向身邊數學好的同學討教具體知識以及學習方法，即使自己認為很基礎、都有些不好意思問的問題，我也會硬著頭皮請教他們，而他們也會耐心地給我講解，鄰座的小野和坐在我後面的小陳都是我學習的榜樣。
不僅如此，我還成了數學老師辦公室的常客。課堂上能問的問題，我當堂或者課間就儘量問明白，還有餘下的便去登門拜訪，這樣可以不讓問題像雪球一般越滾越大、越滾越嚇人。
有了和老師交流的經歷，我才發現：自己以前由於這一科學得不好而產生的對老師的畏懼心理，對老師會瞧不起自己的種種擔心，真是誤會了和藹可親的老師。從這以後，老師會更多地認識到我對這一科目的重視，於是平時會更注意我的學習情況，耐心地進行針對性指導，在考砸時鼓勵我，甚至在上課時也開始和我進行眼神交流，根據我的理解調整講課進度。
對於老師的關照，我不僅僅受寵若驚，更是備受鼓舞，鉚足了勁要把數學搞上去。
你要有一個分數構想。
我在對數學的分數構想是100分，要達成這個目標，就要知道自己哪一塊的分數必須拿到。
以全國卷為例，首先，選擇題和填空題最多允許自己錯一道。選擇題和填空題的最後一題如果做不出來，能蒙就蒙，不會做就直接放棄，節省時間去做後面的大題。
必答大題要拿到52分。前面的三道大題：三角函數/立體幾何、機率統計題，每題12分，這是一定要拿到的。
導數題目的第一問一定是會做的，第二問一般是構造一個函數，求它的單調性，這樣也能拿到8分左右。圓錐曲線的題目，第一問一般是求圓錐曲線的方程，第二問圓錐曲線和直線聯立，之後再用韋達定理寫出根與係數的關係，其他的再寫一點點，8分就不難了。
選做題，10分，一般就是套用公式。我推薦大家選的是第一個——極坐標與參數方程，不推薦做第二個題。因為不等式的選做題如果是證明題，是很難證出來。
這些都是要完成自己的分數構想所需要拿到的分數，大家可以根據自己的分數構想去設計自己每一塊應該拿到多少分。有了分數構想之後，就要通過多練習，保證自己拿到該拿的分數，完成自己的分數構想。
大家可以回想一下自己平時怎麼做題的？只完成作業，如果作業不要求對答案就不對答案？完成作業後自己批改，就算完成作業？批改後錯的將答案案抄寫一遍就算結束？
我做數學題的方法是：
做完後查看答案，即使做對了，也要看看詳解里有沒有更好、更便捷的解法。如果做錯了，不看詳解，合上答案再重做一次。如果還是不對，仔細看完答案的方法後，合上答案，按答案的方法做一遍。
不要覺得這是多此一舉。因為你看完答案，只是對答案的理解，只有自己做一遍才能真正知道自己到底有沒有掌握方法，很有可能合上答案之後，你自己做到一半就不知道下一步該怎麼做了。這個時候你再打開答案，再自己做一遍，才能加深對這個方法的記憶，在考試中遇到了才能得心應手的做。如果答案的解題方法是你第一次遇到，不妨就把這個方法記在本子，之後遇到同類型的題目才能更好地解決。
數學這門學科真的是要多刷題，我的建議是可以根據題型和知識點來做題。練習冊的話推薦高中必刷題，裡面的題難度是從簡單到提升到難的，我一開始數學差，都是從基礎的開始做，然後慢慢提高，買太難的習題我不會做也沒用。而且必刷題裡面也有分專題板塊的，可以根據自己薄弱的題和知識點去做，我那時候函數大題最差了，就擱這塊鑽研。想鑽研難題的話還贈有一本狂K重點小冊子，而且都是重點難題！
如果數學基礎太差的話，建議還可以配一本教輔書，像教材劃重點那種就很不錯，裡面知識點很全，層層解析也很容易看懂，預習複習都很合適。附贈的秒重點小冊子，可以隨手帶著背記。我那時候就老是做題的時候拿來翻知識點，我們老師說了，平時做題多翻書好，動手翻的次數多了記得更牢，盲猜不可取，問別人又太輕鬆知道了，翻書才是正確打開方式！但是到高二什麼必修選修書就一堆了，這時候有這麼一本小冊子簡直不要太方便了。
這些努力，我的數學成績慢慢好起來，慢慢地接近平均分，然後穩定在平均分之上，再往後逐漸衝進第一梯隊，和自己的目標分相接近。和從前的偏科現象，以及自己對數學的恐懼對比，現在的我，已經對數學滿懷信心。所以，親愛的朋友們，請你們也千萬別放棄。
希望我的經驗，能帶給你們一些幫助和鼓勵。