東三爻作為西安市城南的城中村，已有較長的歷史。據《陝西省西安地名志》著錄，隋建大興城時，以陰陽爻數劃分宮城、皇城及城郭的位置。據說，當時把郭城外的高地也按爻數編排，少陵原被稱為「三爻」。該村屬於長安路東，故叫做東三爻村。
東三爻村，與魚化寨、沙井村、八里村等並列為西安十大城中村，村內人口眾多，生活成本相對較低，各種小吃和店鋪一應俱全，有很多剛畢業的學生和外來打工者在村裡居住。
2018年3月22日，西安市國土資源局曲江新區分局公布東三爻村拆遷補償安置方案，正式宣布西安城南知名城中村東三爻村進入征地拆遷階段。時隔一年有餘，拆遷進入快車道，預計今年年底將基本清除地面建築。
通過地圖，我們大致可以縱觀東三爻村的地理位置。
東三爻村。圖 | Google Map
可以看到，東三爻村的地理位置得天獨厚，基本上位於西安中軸線長安南路的南段，也處在雁塔區和長安區的分界之處。在東三爻村的周圍，遍布著各類村莊，如杜城村，西姜村，南姜村，南寨子村，西三爻堡村，南窯村，北里王村，夏殿村等。所以可以認為，這一片區在城市化建設開始之初，應該是作為村落群而存在的。
以東三爻村的中心為圓心，以一公里為半徑的範圍內，與三個村都存在交集，各村之間的聯繫應該是非常緊密的。
而東三爻村放在當今視角下去看，不論是在地理位置還是村落面積上來看，都是整個村落群中最有優勢的。
東三爻村 圖 | 百度地圖
通過上面這張地圖，可以看出東三爻村和東三爻堡村是作為附近區域內僅存的城中村而存在的。村落的名稱得以保留，但是附近的村落都在現代化建設過程中被取代。
圖中的黃圈均為現代化建設改造後的產物，例如小區、辦公樓、大學、公園，且以新建居民區居多。而東三爻村和東三爻堡村（紅框）完全被現代化建設（黃圈）所包圍，與周圍的高大建築格格不入。
作為教育工作者，我很關心學齡兒童的生活和教育環境。2019年5月中旬，我驅車來到東三爻村，從立有門牌的村口進入，沿街的店鋪幾乎全部關閉，基本沒有行人。只有村口的廢品回收店和五金店依然開門營業，但鮮有顧客。
為了留下拆遷過程中的照片，我隨手拍了幾張照片，以便留念。在拍攝過程中，一家停業的店鋪突然走出一位中年男士A1，大約40歲上下，對著我大聲質問：「拍啥呢？」。
A1：拍啥呢？（激動，警惕）
L：我不是記者，哈哈。
A1： 這裡之前上過今日頭條。
L ：這裡面的房子都拆了是嗎？
A1 ：嗯，都拆了。
L： 我看南邊還有很多沒拆。
A1 ：那些還沒談好（賠償款）。
L ：是這樣啊。我可以和您了解一下村裡孩子的情況嗎？
A1 ：這你別問我，不方便說，不了解。唉，灰大的很。
L： 我看還有人從裡面出來，他們是還住在裡面嗎？
A1 ：哦，還有個別戶在裡面住著呢。
L ：哦，那這裡從什麼時候開始拆遷的？去年？
A1 ：嗯，去年就開始拆了。
L：這是您的店，是嗎？
A1 ：嗯，我們在這裡租的房，暫時住在裡面。
L ：已經不營業了？
A1： 嗯。
L ：那現在還收房租嗎？
A1 ：便宜了。
L：誒呀，灰大的很。（轉身離開，進屋）
談話對象A1是正對村牌的路上一家店鋪的老闆，對於教育方面的問題，他說自己不了解。對於村裡的事情，他更是不願意多說。帶著最初看到我拍照的疑心，他沒說兩句便回到了自己的店鋪里。
關於「城中村」的話題，一直較為敏感，其中所包含的各種糾紛更是外人所難以理解的。婁燁導演的《風中有朵雨做的雲》就真實的反映了「城中村問題」。對於不願意詳說的A1，我選擇尊重他的選擇。
這條路的深處，已經被拆遷所揚起的灰塵所掩埋。
這條路的深處，已經被拆遷所揚起的灰塵所掩埋。
另外一條進村的路需要向南走，大概一兩百米左右，便能看見一處明顯的入口。放眼望去，都是小商小販，大多經營的是盜版名牌鞋，也有經營餐飲、服飾、箱包等等。除了繁忙的店主和店員，並沒有看見有學齡兒童。
作為一個觀察者，我獨自一人背包進入村中似乎沒有什麼問題，但越是深入其中，能感覺到明顯的隔離感。為了不表現的像一個「外來人」，我想方設法改變自己走路的姿態，控制自己的神情，收起相機，儘量不拍照，或者改為錄像模式去記錄所見。
後來，碰見了一位中年男子A2，約莫四十至五十歲，在某兩條路的交匯處賣水果。看著這位中年男人相貌平和，我便上前藉機「搭訕」。
L：師傅，香蕉咋賣呢？
A2：三塊五。
L：拿這個吧，多少錢。
A2：七塊。
L：哦好。（微信掃碼付款，信號差，遲遲難以付款成功。）
L：稍等一下，網有點慢。
A2：好。
L（依舊難以使用微信支付，故改為現金支付）
L：師傅，問一下這裡面的學校在哪裡？
A2：啥學校？
L：不是個什麼東三爻什麼學校，就在村子的...東邊？
A2：是個小學還是大學？
L：小學。
A2：小學，那...那邊有個小學。
L：哦，從那邊走是吧？
A2：哎，那三爻村有個小學。
L：哦，好，謝謝。
A2：這邊還有個龍門小學...中學。
L：哦，是嗎。
A2：龍門小學，你到哪去呢？
L：我就是想參觀參觀。
A2：哦，那你就要到...那人家今兒禮拜天麼，你參觀啥呢？
L：就是進不去麼，外面大概看看。
A2：哦哦，那外面能看。這兒還有個龍門學校。（手指向村西邊）
L：龍門學校，是個補習學校是吧？
A2：嗯。那邊的是人家三爻村小學，村子裡的小學。
L：好的，謝謝。
根據A2所言，在東三爻村附近存在兩所學校，在地圖上也可以得到驗證，分別是位於城中村西南方向，位於長安南路以西的西安龍門補習學校（長安南路校區），以及位於村子北面的東三爻小學。龍門學校屬於補習學校，不屬於義務教育的範疇之內，所以也不考慮在東三爻村的教育資源內。
通過地圖搜索以東三爻村為中心，距離三公里的範圍內（步行時間約30-40分鐘），所有的幼兒園、小學、初中、高中，可以得到以下結果。
幼兒園。
小學。
初中。
高中。
在不考慮戶籍地及其他因素的前提下，我們可以發現：三公里範圍內的幼兒園有8所，小學有10所，初中有0所，高中有8所。學校的數量不算少，但就百度地圖提供的結果來看，初中教育場所出現了斷代的情況，那麼東三爻村的初中適齡兒童都是在何處就讀初中的，還有待考察。
前面說到，東三爻村有一所村屬小學，即東三爻小學。那麼東三爻小學的情況又如何呢？2019年3月27日，「貞觀」發表了一篇匿名推文《我的孩子在東三爻小學吃土》，引起了大量的關注。
文章的作者是一位東三爻小學在讀學生的家長，可以看出來，作者對於孩子的安全有很多顧慮：「每天帶著孩子去上學，路過這堆廢墟，焦慮一點點不斷被放大，反覆在想，這路處處廢墟，安全隱患極大，何時是個頭？新學校什麼時候才能建好？」「但更令人焦心的是，拆遷所帶來的揚塵。」「這是那天兩個一年級小朋友的日記：突然冒出的比霧霾還嚴重的灰塵，用紅領巾捂住嘴巴的小姑娘。一個說』我不想被別人叫成zang孩子』，一個說』放學以後塵土已經san了，我們高高興興的回家了』。」
家長們要求改變目前這種狀況：要新建的東三爻小學到底什麼時候可以建成使用？老校區周邊由於拆遷造成的各種安全隱患（高空墜物、斷頭電線）和糟糕環境（噪音、粉塵、泡沫）如何解決？現在的揚塵環境嚴重影響孩子們的健康，是不是也得解決？」。
這篇文章發表於2019年3月27日，家長們向「雁塔區教育部門、曲江新區管委會、拆遷辦、派出所的相關領導」反映問題是在2019年3月25日上午，而我實地進入是2019年5月，可以負責任地說，家長們兩個月前所反映的問題仍有存在。
在觀察過程中與一名保潔員交談，據她所言，東三爻小學會暫時保留，不會立刻拆除，以保證村內外學生的就讀需要。
拆遷區域與非拆遷區域之間沒有警戒線，也沒有任何的標誌和說明。我一名外來人員，可以輕鬆進入施工區域並爬上小土坡。破碎的磚瓦和散落的垃圾，阻礙著道路。有一些私家車試圖進入拆遷區附近停車，但無奈建築垃圾等阻礙了通道，只能下車來用腳撥開較大的物件，才能將車開進去。
作為觀察者，我更關心的是東三爻村裡的孩子，他們的生活情況是怎麼樣的。對此，我通過三個多小時的觀察，對觀測到的信息進行了匯總，並以如下表格形式呈現。
黃色：兒童與父母的相處方式； 綠色：兒童之間的相處方式；白色：兒童獨處時； 灰色：其他角色。
根據觀察的23組現象可以看出，城中村兒童的課餘活動相對單調，玩伴相對單一，娛樂場所相對局限。
活動形式主要包括：自娛自樂、和同伴做遊戲、和家人打鬧等。活動場所也主要是在村內街道，甚至在村內網吧中。在東三爻村觀察的三個小時內，發現了兩個網吧，生意都十分火爆，基本上座無虛席。
除此之外，村中還遍布著很多成人用品店鋪，這些店鋪的運作分為兩種：人工營業和自助營業。但是統一的是，店鋪門外都會懸掛門帘，且從外部是不能看見店鋪內情況的。這些店鋪在主街道分布較少，大多開在背街小巷中，人流量較少的地方。
再觀察過程中我也發現了一個令人費解的問題。
出發前，我利用百度地圖和谷歌地圖對東三爻村進行了詳細的觀測，包括位置，村道，商鋪名稱等等，但是在實際觀察過程中發現在村東側有「西安市強制隔離戒毒所」，不知道為什麼在地圖上全然沒有信息。
根據先行《地圖管理條例》第五章網際網路地圖服務第三十七條，「任何單位和個人不得通過網際網路上傳標註含有按照國家有關規定在地圖上不得表示的內容」。故推斷戒毒所應該是不允許被標註的內容。為了印證猜想，我利用百度地圖在西安市範圍內以「戒毒所」為關鍵詞進行檢索，沒有任何結果。
但是在《強制戒毒所管理辦法》第一章總則第四條中又明確表述，「強制戒毒所選址應當儘量遠離機關、學校、居民區、托幼園所及其他人群密集的繁華區域，遠離環境嘈雜、污染的地方」。
該戒毒所北側緊挨司法小區，屬於居民區；處在村內主幹道的盡頭，人群密集；距離東三爻小學直線距離僅六百餘米。暫時無法得知戒毒所在此處設立對於商品房居民、城中村居民以及兒童有何影響，但是可以肯定的是，這所戒毒所在選址上並不是十分合理。
城中村作為中國大陸現代化發展過程中出現的產物，其中的紛爭與糾葛已不是一年兩年了。作為一名普通的市民，我確實無力參與，也無權參與。但是看到孩子們的生活環境存在著大量的隱患，以及不利於他們成長的因素，還是會覺得有些揪心。但是作為觀察者來說，我只希望客觀的反映出我看到的情景。最後，希望孩子們未來可期，希望我們的城市建設更加合理、自然以及人性。
作者：祈贇
教育工作者
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