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很多人都不太明白什麼是機器人編程教育，簡單來說就是指通過組裝、搭建、運行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力。機器人編程課程融合了數學、英文、物理、機械原理、電子傳感器、計算機軟硬體、信息學及人工智慧等眾多先進技術，為孩子能力、素質的培養承載著新的使命。

那為什麼要給孩子報名機器人編程課程，我總結了以下幾大原因。

01遊戲與玩相結合

孩子是天生的學習者，但孩子們不願被動的學習知識。在"玩"的過程中，孩子們探索、體會屬於他們的世界則會更容易掌握知識，無論是書本上的還是課本之外的。相信通過動手實踐孩子會獲得滿足感和自信心。

這樣的過程讓孩子更容易、渴望掌握書本上和課外的知識。而且相信他們會更容易記住這些知識。搭建機器人會充分發揮孩子的動手能力以及思考能力，讓他們在學習搭建機器人的過程中學習到更多的知識。機器人教育的最大好處就是關注趣味性，寓教於樂，讓孩子從枯燥的學習中解放出來，在"玩"的過程中學以致用，達到樂中學，學得樂的狀態！

02更好地發揮自我個性

孩子的個性可以從他們的日常行為觀察出來，也可以通過他們的作品呈現出來。機器人教育的核心就是讓孩子去自由搭建，搭建機器人不單單是把一塊插片搭到另一塊上，是需要一定的設計思路。搭建機器人可以給孩子們無限的想像力，讓他們自由發揮。

03輕鬆學習枯燥的知識

在搭建機器人的過程中，孩子會發現機器人在運行時有要修改的地方。首先是機器人的結構，是否符合物理結構以及機械相關的知識，從這些方面對所搭建的機器人進行優化改造。

給機器人加紅外感應器、聲波傳感器等等，這些傳感器的應用，必須具備物理以及數學相關知識。以上這些知識都是孩子以後在高年級所要接觸的，要是單純的去聽老師講解這些知識，孩子們都會覺得枯燥無味。假如讓孩子們在玩機器人的過程中去學習這些理論知識，他們就會特別感興趣，因為只有掌握了這些知識，他們才會搭建更多有創意的作品。

04實踐中體會成就感

讓一個剛剛接觸機器人教育的孩子單獨去搭建一個機器人是一件非常困難的事，他們需要反覆實踐，花大量的時間動手操作。在花了大半個上午，甚至1天、2天，搭建好了一個機器人，並且實現了預想的功能，孩子們就會特別高興，有成就感。在這種一次次成功實踐的過程中，孩子的自信心得到了極大的鍛鍊，從小培養出來的這種成就感會讓他們充滿自信，對他們的人生髮展具有極其重要的意義。教育的宗旨就是讓孩子更具生存力，從小培養他們的自信。

05鍛鍊意志和韌性

在機器人的搭建過程中，孩子們當然還會經歷許許多多失敗。這時，這時我們的老師就會鼓勵孩子，告訴孩子問題出現在哪，引導孩子自己解決。同時，我們也會鼓勵小朋友們一起互相幫助，一起進步。久而久之，孩子會變得堅強，每每遇到問題時，他會獨立思考並解決問題。碰到自己無法解決的問題，他會求助老師或是其他同學。其實每一個孩子的內心都是非常脆弱的，他們需要極大的鼓勵，反覆鍛鍊才會成長。相反，要是縱容這些性格的發展，對孩子的發展是非常不好的。

06更好的激發興趣和學習能力

興趣是孩子最好的老師。孩子們會對他們所感興趣的東西樂此不疲，即便受挫很多次，他們都會努力做下去。機器人教育是一種綜合知識的實踐教學方式，每一個孩子對機器人基本上都是零牴觸心態，因為他們都有一顆對世界好奇的心態，他們對機器人這種科技產物充滿探索心態，這些機器產物帶給他們科技的力量與驚喜。

學習機器人，正是孩子們所願意花時間去了解的，這可以極大地激發他們的興趣，保持好奇心，增強孩子們的學習能力。如果你留意孩子們的眼神，你會發現他們對周圍的一切事物都非常感興趣，並且都有自己獨到的見解。

07善於觀察

孩子在學習機器人的過程中，他們會學習思考，聯繫實際。長久這樣，他們就會變得善於觀察生活，發現生活中的各種奧秘。機器人教育可以培養小孩子的觀察能力，讓他們學以致用。

細心觀察生活，把生活中的一些例子搬到課堂上來，用搭建機器人的方式讓他們接受一些理論知識，學習到更多課外知識。

08具有超前意識

學習機器人的搭建必須運用到各種知識，包括數學、物理、科學以及自然等課本理論知識，只有熟悉掌握了這些，才可以運用到搭建機器上。接受機器人教育可以讓小孩子的知識和閱歷比同年齡階段的孩子更加豐富，不僅僅是學到我們書本上以後要學的知識，還有生活中的有趣現象以及知識的運用，做一個小小的博學家。

09全方位的思考能力

當孩子要搭建一個機器人時，首先要有一個合理的構思，當孩子一步一步的把它實踐成為現實時，需要一次一次的努力和實驗才能最終達成目標。機器人教育的本質是鼓勵孩子自己解決問題，主動思考，學會反思總結，舉一反三，充分運用知識去搭建一個機器人。

10團隊合作和動手能力

機器人編程課程的學習需要的是幾個孩子一組共同完成目標，孩子們想要取得勝利，首先彼此要學習用語言方式與隊友進行溝通和合作。孩子想讓隊友更好地了解自己的意圖，就必須要有良好的語言表達能力。同時在彼此想法出現差錯時，彼此的溝通又是很重要的，大家必須一起協商、比較誰的方案好，或者綜合兩人的想法。這無論是現在或將來對孩子都很重要，學會與人溝通，團隊合作。

少兒編程不是從寫代碼的角度，而是從系統角度，接觸、學習科學和AI的概念。在我國，可以設置一些基礎課程，讓孩子從小接受這個思想，可能只是在Ipad上接入一些程序，讓機器人做一些事情。好比說，可以讓孩子們組隊做個小項目，通過程序機器人解決生活中的小問題，潛移默化地普及編程機器人的概念。

中國人工智慧產業發展聯盟人才發展中心（西安分中心）採用遊戲式互動教學法，螺旋式上升無縫銜接課程體系，專業名師傾力打造可視化模塊課程，為培養孩子的邏輯思維能力、塑造動手能力、增強溝通能力、開拓探究精神、鍛鍊發散思維、提高團隊協作及綜合學科能力。解決家長苦惱孩子的粗心大意、貪玩厭學、未來就業等難題。青少年人工智慧技術水平測試體系分為十級(一至十級)， 難度逐級提升，為廣大青少年的升學、實習、進修等提供人工智慧體系能力水平的證明。

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