7月20日上午10點，中國情境教育創始人、全國教書育人楷模、教育家李吉林老師的追悼會在江蘇南通舉行。
李吉林老師的一生為了兒童，一生奉獻給兒童，一生為兒童研究兒童。鞠躬盡瘁，是她；蠟炬成灰淚始干，是她；化作春泥更護花，也是她。
李老師，一路走好……
李吉林老師因病醫治無效
於2019年7月18日15時08分逝世
享年八十一歲
今天上午，追悼會現場千人送別李老師
淚水，淹沒了一座城
致哀的人們
把南通城的菊花也買空了
今天
讓我們再一次重溫李老師的教育過往
感受這位耄耋老人的教育情懷
在李吉林生命的最後一刻，她首先想到的，還是兒童！
在李吉林生命的最後一刻，她首先想到的，還是她牽掛一生的兒童。
今年4月初，李吉林因病必須住院治療。作為全國知名的教育專家，她本可以去北京、上海或者南通當地的通大附院、第一人民醫院等治療經驗更加豐富的醫院。但她沒有猶豫，第一時間選擇了和她的工作地點，她牽掛的孩子只有一牆之隔的南通市中醫院。住院的當天，李吉林提出的唯一要求是：「病房要朝向學校，讓我能看到孩子。」
據相關病區的醫生護士回憶，李吉林住院後，每天早上，她都要打開窗戶，坐在床上，聆聽窗外孩子上學時的熙熙攘攘，聆聽每日學校上下課鈴聲的清脆嘹亮，聆聽隔壁學校發出的每一絲聲響。聽到動情時，她還會慢慢從床邊站起，看看她最牽掛的兒童。她曾和自己的徒弟聊天說：「我在這裡能夠看到你們，當我看到你們在伏案工作，看到孩子們在開心玩耍時，我就放心了。」
李吉林在生病住院期間，仍舊想著自己的工作。每次有同事來探望她時，她總要和他們討論工作，討論自己的情境教育理論體系在哪裡還要修改，在哪裡還可以優化。
多位經常探視李吉林的同事回憶道：「李老師只要看見我們來，在病床上的她就拉著我們聊孩子，聊工作。我們都會發現這時的李老師，連眼睛中都透出著力量。當被醫護人員和陪護家屬勸阻後，李老師眼睛會暗淡，情緒會低落，但她隨後總會加上一句『快回去工作』。」
2009年，李吉林在《行者的溫暖與快樂》一文中寫道：「在教育改革的道路上，我已奮然前行30年，圍繞兒童的發展進行探索、研究，心無旁騖，從不敢懈怠。30年來，在我的記憶中幾乎沒有休息日，無論是寒冬還是盛夏，我也都習慣坐在學校的辦公室里工作著，心裡覺得特別恬靜而清新。因為想的，讀的，寫的就是『兒童』兩個字。」
一生為了兒童，一生奉獻給兒童，一生為兒童研究兒童，李吉林做到了。
20句話，重溫李吉林的教育智慧
關於教師
1.愛，是好老師的第一素養。
2.是教師，也是詩人。老師也在用心血寫詩，而且寫著人們最關注的明天的詩。不過那不是寫在稿紙上，而是寫在學生的心田裡。
3.當教師遠比蠟燭永恆，照亮了別人，升華了自己；即便是比作「春蠶」，也絕不是「春蠶到死絲方盡」，而是絲雖盡，卻身不死。蠶變作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育出蠶寶寶，無窮無盡……
4.一個語文老師不僅是要孩子學好語文，還得給他們一個豐富的精神世界。
5.教師情真，才能以情動情；教師心熱，才能點燃智慧的火花；教師意遠，才能在學生的前面開拓其思路。
6.教師只有懷著激情和想像，才會產生到達教育美好境界的不竭動力。
7.世界這麼大，新知識像浪潮向我湧來，教師必須是一個不倦的終身學習者。
8.情境教育的發展正是教育科研引領我不斷前行的結果。在這漫長的探索過程中，我特別注重一個「真」字，就是「真的情」、「真的干」、「講真話」、「寫真言」。
9.我總是記著我的第一身份：小學老師；我的責任：教好小學生；我的崗位：在小學。
10.要走出一條路來，必須像競走運動員，腳跟不離地，一步緊一步，快速地走，不停步地走。
關於孩子
1.孩子生來求異，不願像鸚鵡學舌那樣，沒有自己的思想。老師的寬容、期待、激勵，是孩子創造的至關重要的誘發因素。
2.小馬駒要長成駿馬，牧馬人必須把它們帶到水草豐盛的草原上，讓其自由馳騁，才能茁壯成長。指導作文，應充分打開學生的思路，讓他們的思想自由馳騁，不受束縛，使他們感到「要寫，好寫，寫有興味」。
3.我心裡總盤算著，怎麼用真情，用厚愛，化成善導；怎麼用愛心，為他們遮風擋雨，小心地呵護，但又精心地進行歷練；又怎麼依循教育科學，使我們的教育教學順應兒童的天性。
4.兒童的眼睛，兒童的智慧，兒童的情感，讓我激動不已。此情此境，如詩如畫，我仿佛也是詩人，包含著深情，在兒童的心田上，寫著明天的詩句。
5.教育不僅為兒童明天的發展，還要為他當下的童年獲得最初的人生幸福。
關於教學
1.我的教育理念非常明確——
教育不僅為了兒童的學習，還為了兒童能主動的學習。
教育不僅為了兒童學習知識，還為了豐富兒童的精神世界，愉悅兒童的身心。
一句話，為了兒童的發展成了我終身的追求，兒童的發展，是我教育理念的核心。
2.要教會每一個學生使用自己的雙手創造美好生活，這是我在教學上的最大願望。
3.為了孩子看日出，我半夜起身，孤身一人騎著自行車趕在黎明到來前，奔向事先選定的北濠橋，我痴痴地望著，急切等待著紅太陽從東方升起。
4.為了孩子觀察牛，我走在田埂上，走在小河畔，望著一塊塊田野、一條條小河，竭力去尋找老黃牛或者是老水牛。
5.心存高遠之志，在我的前面呼喚；感恩與珍惜，愛與責任，在我心中生成前行的不竭動力。
斯人已逝，精神長存！
李老師，您一路走好！
來源 | 綜合江海晚報、江海南通、中國教育報微信