近幾年，有國家政策的變化，教師的退休制度也是更加的靈活了，延長退休時間已經成了大勢所趨了。畢竟生活成本的上升，早早的退休確實是一種負擔，一部分的人延遲退休，那另一方面是不是可以允許一部分呢?
退休制度應該靈活嗎?
不少教師反映自己在50過後，都會患有一些不能避免的教師職業病，在這個的前提下每天去上課無疑是一種難以承擔的任務。
讓他們勉為其難的強撐，是不是對這些為教育事業貢獻了一輩子發光發熱最後自己的生命和健康卻是得不到保障的一種不負責任呢?不少的教師都在感嘆：過了五十歲這個坎就是在用命教育，而學校似乎也是對於這些老師的年齡有什麼誤解?年級越大就說明知識的越豐富，就需要去帶越多的班級?事實真的是這樣嗎?教師也是人，他們的知識體系可能會隨著時間的加長而更加完善，但是這不並代表他們的思維能力可以跟上自己表達。上課上到一般突然短路都是常事，講著講著自己都不知道自己講到了那裡。
或許只有教師才可以理解教師吧，讓年級大的教師繼續擔任主要的教學任務，無疑是對教師健康最大的殘忍。也是對學生教育的不負責任，高強度高工作量的工作，不管是誰，幾十年下來也是難以承受的。那既然如今的退休機制已經趨向於靈活，我們為什麼不更加的靈活，讓那些身體和心理上接受不了的教師提前退休呢?
長期帶病工作
當然，這樣做絕對不是自私的。如果可以允許提前退休，非但可以照顧老師的身體和學生的教育。還可以大大的緩解就業壓力，老教師大規模的退休，就可以從根本上緩解現如今師範生畢業無書可教的尷尬境地。畢竟如今的工作壓力也會眾所周知的，一百個大學生中能有一個找到工作就是已經不容易了。信心苦苦的學習十幾年到最後反而是找不到工作，那麼這對於很多就讀師範類學校的學生就是壓死駱駝最後一根稻草。
如果可以允許，老教師提前退休，就可以緩解這些壓力。還可以讓學校儘快的注入新鮮的活力。
當然，老教師的退休還需要有相關的配套政策，也不能讓老師們退休後反而貧窮生活不下去。有人會說退休金，退休金一般都是在職工資的三分之一，那麼在這種情況下，因為退休而貧窮肯定是大現象，也是因為這樣的一個原因，很多的教師都會拖著自己的身體前去上課