塗昊，２００４ 年安徽省高考理科第一名。塗昊的母親徐智明是安徽合肥某區科技局副局長，父親在一家媒體任總編。 在這樣一個寬鬆、民主的知識分子家庭里，塗昊受到了很好的早期教育。 塗昊的父親認為，塗昊能取得今天的成績，學校和老師付出了大量的心血，他自己付出了艱辛的努力，也與良好的家庭教育分不開。 對於孩子的成功，塗昊的父親從家庭教育的角度談了他們是怎樣培養和教育孩子的。
良好學習習慣:專心＋恆心＋責任心良好學習習慣的養成，是可以讓孩子終身受益的事。 在這方面我們主要是從三個方面進行培養的。
首先是要求他學習專心。 不論做什麼事，都要一心一意，不要這件事沒有做完，又去想別的事，干別的事，結果什麼事也干不好。 從小我們就有意識地訓練孩子，認字的時候，每天１０ 個字認完了，你可以玩，讀書讀多長時間，你可以玩，玩玩具的時候，你也專心地去玩，家長不去干涉，長此以往，使孩子養成了做事專心的習慣。 孩子高中的班主任就說他是學就學得專心、玩也玩得開心的一個學生。 正是因為專心，學習時，哪怕家裡來人，或我們看電視，他都可以做到精力集中，因而學習效率非常高。
第二個方面，就是要求他學習要有恆心。 我們經常教育孩子，學習對一個人來說，是一件長期的事情，特別是在競爭日益激烈的世界中，要求每個人要終身學習，才能適應各方面對你的要求。 記得孩子小學時，帶他學電子琴，剛開始學時，勁頭較高，但一段時間後，每天要反覆彈奏那些練習曲，他覺得非常枯燥。 而且每個星期中都有一天，放學後就要趕到電子琴培訓班，晚飯要等到學電子琴結束後才能吃，一般比平時要晚１~２ 個小時，另外，還要完成老師布置的作業。所以，學琴期間他曾幾次提出能不能不學了。 但我們考慮，雖然電子琴只是作為一項業餘愛好，但既然已經學習，就要儘量堅持學好，不能隨意中斷，就讓他堅持下來，經過幾次這樣的反覆和我們的堅持，他學了兩年多，直到小學畢業，獲得了電子琴五級證書。 從這件事上，我們體會到，鍛鍊和考驗孩子恆心的時候，往往更重要的是鍛鍊和考驗家長的恆心。 就拿學電子琴來說，家長也是很辛苦的，下班後就要趕去陪孩子學琴，餓著肚子，不論颳風下雨酷暑嚴寒，也是需要恆心和毅力的。 特別是在孩子恆心和毅力動搖時，如果家長再不堅持，事情很容易半途而廢。
第三個方面，就是要求他學習要有責任心，要把學習作為自己一種責任來完成。 讓孩子知道，學習是自己今後生存、生活、立足社會的最基本需要，是自己的事情，不是家長的事情，也不是老師和其他人的事情，使他對學習有一種責任意識和主動精神。 上小學時，老師都要求家長給孩子的作業簽字，我們對孩子說，簽字可以，但我們不幫你檢查作業，作業的對錯要由你自己負責，不要依賴大人，從而養成他從小認真完成作業的習慣。 而且從小學一年級開始，孩子做作業，我們從來不在旁邊陪同或監督，都是他做他的作業，我們干我們的事，也就形成了他獨立學習的習慣。 當孩子一旦把學習作為自己的一種責任時，他學習的主動性就強了。