有人說，教育是最大的公益。目前，登記在冊的4610家公益基金會中，逾7成與教育有關。助學是慈善家首選的公益項目，支教是大學生志願者最喜歡的志願形式，中國現代公益起於以建學校為主的「希望工程」，如今，眾多執行型基金會正規模複製多媒體課堂。
民間的公益資本在試圖加速中國基礎教育的發展，但是，絕大多數項目本質上依舊是培養標準化人才，而非個性化人才；依舊是為學生積累更多知識，而非培育其創造力素養；依舊是在傳統的教育理念框架下做增量，而非為備受詬病的教育體製做變革性的突破。
越來越多的家長意識到，一味地灌輸知識不足以讓孩子在未來社會中立足，在一二線城市，許多並不十分富裕的家庭願意為「體制外」的教育項目花錢，讓孩子參與各式「興趣班」，竭力培養其獨立思考、並動手將創意落地的能力。
當前，中國正在駛進一個依靠創意驅動的時代，各行各業的商業模式正在被重構，每家每戶的生活方式正因移動網際網路而改變，在這個時代，墨守成規者的社會戲份會逐步減少，腦洞大開的「創變者」（ChangeMaker）會越來越多地登上舞台。
創造、創新從未如此重要。以至於國家領導人也喊出了「大眾創業、萬眾創新」的經濟口號。
「創客教育」在這樣的背景下興起。這個源自美國STEAM教育理念的新事物在近年於北京、上海、深圳幾個超一線城市悄然走紅。他們建造了許多高科技的、有趣的實驗室，讓普通孩子在裡面製造自己的小機器人，和其他前所未有的新事物。其教育強調將科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）和數學（Mathematics）5門學科進行融合，以培養學生的創新精神和解決問題的能力。
並非誇大「創客教育」的社會功能，這只是社會創新的萬千形式之一。但是，這種指向創造力培養的新型教育理念正吸引著各路資源。於政府，這是一個教育改革的潛在抓手；於企業，這是一 個前景廣闊的藍海市場；於社會組織，這是一個能植入公益理念的絕好平台。
變革教育制度，推動社會進步，「創客教育」也許能打開一個突破口。