相信了解過美國高中的人都知道STEM課程，但STEM指的是什麼，STEM的好處在哪？小編帶大家了解一下什麼是真正的STEM！

字母縮寫拆分為S-Science科學，T-technology技術，E-Engineering工程，M-Mathematics數學，隨著美國政府日漸認識到自身的絕對領袖地位遇到挑戰以來，比以往更加重視在科技方面的投入。所以在布希時代開始的《美國競爭力計劃》到歐巴馬手中更加大力發展，全民STEM的概念日漸擴大，那STEM的具體內容是什麼呢？

STEM課程學什麼？

在STEM教育中，學生的興趣是一切的根本，如果沒有興趣就沒有學習，而這幾門學科的興趣很容易在孩子們很小的時候就被打消掉。

中國的教育也是這樣，如果只顧著考試，很多孩子在很小的時候就喪失了對STEM教育的興趣。

分科還是跨學科？

STEM教育強調課程的融合，這是美國孩子的強項，美國的課程從小學就開始融合，因為美國的小學老師是全科老師，教課就是綜合開始的，而中國習慣分科，所以學科融合是中國的弱項。那麼在日常教學中到底是應該分科還是融合，還是跨學科？

STEM教育講的更多的是「合」，但更重要的是與什麼「合」的問題。合一定要在分的基礎上，基礎的知識依然非常重要。在STEM教育有兩種方法：

第一，多學科方法，即教一個主題，是能量守恆，或者是綠色工程等。可以通過各個學科一起來學習，來研究這個主題，但是各個學科沒有交叉的，這叫多學科模式。

第二：跨學科方法，其實STEM教育真正要做的不是多學科，更多的是在學科的基礎上融合。它更強調主題下面的主概念，和主概念下面的跨學科技能，例如文學素養、思維能力、算數、研究能力。這又回到教育‍傳統的知識技能，知識技能需要的是整合，這就是它的精髓。

美國的STEM教育怎麼做整合？

1.按部就班，完成一門課，另外一門課跟上。

2.同時兩個課都來研究一個主題。

3.在研究過程中，一門課程為主，一門為輔。

4.上完課程後，另外進行學科參與。

5.總體融合式的。‍

可以想像得到這是一個非常複雜的課程，你可以想像一下要把生物、化學、數學、物理都融合到一門課當中，當然這不同於我們在課堂上所見到的那些基礎知識的講述，STEM反而是從做中學，以實踐為基準綜合利用各學科知識從而使學習者從實踐中學習和掌握實用技巧，這與我們的中學當中僅僅是基礎知識的學習要更紮實和實用。

事實上，STEM課程沒有某一種固定的上課模式，對於美國學生而言老師負責講學生負責聽這種方式是不存在的，他們可以通過某一個具體的小問題展開延伸綜合更多的知識，同時也可以共同研究兩個課題，並且讓這兩個課題互有聯繫或者一主一次來展開研究和討論，藉此來學習更多的知識。總的來說就是從不限於某一種既定的模式，以具體問題為切入點探討並且伸展問題的內容，從而達到觸類旁通的目的。