國慶七天假，有出去大城市感受人擠人的；也有窩在家裡享清閒的；還有特意尋找小城市周邊游的；更有和我們一樣，長途跋涉，回老家看望親人的。
而我們的孩子們，在國慶放假前的前一天，就被老師不斷地灌輸：「放假要好好學習，認真複習，作業要按時完成，回來老師會檢查！假期開學第二天就要考試，所有同學一定要重視！……」
我是兩個孩子的媽媽，兒子淏仔四年級，女兒玥玥二年級。
在我和老公整理回老家的東西時，兩個孩子也在整理他們的書本和作業，等到我們準備好，人家兩個人裝了滿滿一個雙肩背包，我一拎非常重，打開一看連字典都裝上了。
回老家的路上玩了一個景點，住了一晚酒店。晚上八點多才開到酒店，打算出去吃飯。可是玥玥馬上掏出英語書，讓我給她錄視頻，非要錄完才去吃飯。
英語指讀和背誦的視頻作業，要每天做，每天上傳，上傳後接龍。
鄰居今天對我說，她剛上一年級的女兒早上又哭了，不想去上學，不想參加考試。
這次考試是一次月考，學校稱之為「知識大衝浪」。
無論是月考，還是期末老師，每個老師都非常重視，都會給孩子們說很多要如何複習、如何考試等內容。
記得淏仔有一次對我說，班主任老師足足用了一節課的時間告訴他們怎麼答題，很多話是重複的，聽得他快睡著了。
我必須維護老師在孩子心中的形象，雖然我也不認同老師如此強調考試，但是我依然對淏仔說：「老師這麼做，是希望你們能重視考試，掌握答題的方法，考得更高的成績。而且，老師說了這麼多話，你都聽累了，那她一定更辛苦。」
如果你很幸運，遇到明智的老師，不但會在考前給孩子們放鬆，還會給孩子們講解考試的意義。但是，大多數老師都是普通的，在意的只有孩子的成績和班級排名。至於為何考試？考試的意義是什麼？從不和孩子說，只是一味的要求孩子考高分。
所以，孩子們害怕考試！
他們害怕如果考試考砸了，在學校不但會被老師批評，還會被老師懲罰，有的甚至會被同學嘲笑。
他們害怕考試分數低了， 老師在群里點名了，父母看到覺得沒面子，生氣了，他們回到家裡又接著被父母打罵，受到雙重傷害。
所以，很多孩子們都會在考試前特別焦慮，特別緊張。
我們作為父母，要調整自己的認知，認識到考試對孩子的意義，絕不只是分數、排名那麼簡單。
（1）考試，是為了檢驗孩子的掌握程度
每一次考試，都是為了檢驗孩子的學習進度。如果孩子們考試成績都很高，意味著這個階段孩子們對知識的吸收很好。可以順利進行下一階段的學習。
如果成績普遍低下，意味著這個階段的知識，孩子們掌握的並不牢靠。孩子們需要鞏固這些知識，直到讀懂吃透。
（2）考試，是為了檢驗老師的授課水平
一個年級六個班，如果其餘五個班平均分都是90分以上，只有一個班平均分是85分。那麼，這個班級的任課老師就需要好好反思，看自己與其他老師的差距在哪裡，結合自己班級的特點，不斷調整自己的教學方案與方法，讓孩子們有效上課，快速吸收。
（3）考試，是為了檢驗學校學生的整體狀況
做教育，閉門造車是不合適的。需要走出去，看看別的學校，看看別的省份，看看別的國家都是如何做的。取其精華、棄其糟粕，取長補短，不斷調整學校的教學方針，讓孩子們在這個學校里得到很好的教育。
所以，有的考試是整個區、或者整個市的聯考，從而可以看到差距和不足。
（4）考試，是為了鍛鍊孩子的應試能力
從孩子上小學一年級開始，到大學畢業，要經歷成百上千次考試。其中，高考是每個老師和家庭最為重視的考試。很多學生應試的心理素質差，導致發揮不出平時的水平，與名校失之交臂，確實可惜。
通過整個學習階段大考小考的訓練，孩子們面對考試不再緊張，不再擔心，每次考試都能平穩心態，答出自己的水平。這也是考試的意義之一。
錯誤是最好的學習機會。——這句話是正面管教中的一個育兒理念，也是我最為喜歡的一個育兒理念。
孩子每一次的錯誤里，只要我們認真發現，都有「收穫」的點。
考試也是如此。
孩子沒有考滿分，那麼錯的題都是什麼類型的？哪些題是真正不會的？哪些題是會卻沒做對的？
無論什麼情況，我們都能找到對應的調整方案，從而獲得成長。
不會做的題，我們考試後研究明白了，這就是很明顯的一個進步！下一次考試，這類題型孩子就會了。
會做卻做錯的題，可以認真想一想，有什麼辦法能讓自己不再做錯。這個思考的過程很重要，思考的結果，也可以幫助孩子進步。
別把某一次考試看得太重，因為每一次考試都是孩子學習過程中的一個「點」而已。再往遠了想，我們整個的學習生涯一共十幾年，可是我們的人生卻是幾十年。這幾十年的人生長河中，一次考試的成績高低，影響有多大？別因為這些考試，將自己的生活被焦慮填滿。
每次考試，都是為了幫助孩子成長，而不是根據成績審判孩子。
過程，比結果重要；
成長，比分數重要。
無論老師和學校給孩子們怎麼強調每一次考試的嚴重性，給孩子製造多少焦慮和緊張，我們作為家長，都要看清考試的意義和本質。
我們不能加重孩子的焦慮和擔憂，我們要幫助孩子正確認識考試，幫助孩子正確理解考試，幫助孩子勇敢的每一次考試成績。