學而思網校和學而思培優都是好未來公司的線上課程，價格上也是相差很遠。
像學而思網校專門用題目作為宣傳點，他們明白中國家長都有奧數情懷，很多家長不管合適不合適都願意掏錢，孩子也會依葫蘆畫瓢，不求甚解，換個另外的題目就立馬歇菜。
學而思培優有線上有線下，顧名思義「培優」，講的題目比學而思網校更難，尤其是培優最高層次的班型，上課要做好基礎剛講完還沒消化就得做超於高考難度的題的感受。
很多家長戲謔成學而思培優是學而思網校的「備胎」，學了學而思網校就不用學學而思培優了？
這種說法對嗎？我們就用真實測評來現身說法。今天的主角就是學而思培優，下面就來看一下吧。
一、課程大綱解讀
以一年級全年的課程為例，我們來看一下。
可以發現四大知識模塊中，主要分為數與計算、圖形與空間、實踐應用、邏輯思維幾部分。
其中除了邏輯思維外，其他三大板塊主要集中在高年級知識的基礎學習，以及對應年級知識的深度挖掘上，同學整體學習能力更強，知識點拓展更深，題量及難度更大。
邏輯思維主要以課堂外的內容擴展為主，為奧數埋下堅實的基礎。比如「排列中的枚舉」「平面圖形計數初步」就是奧數中計數版本的基礎課程，想要奧數知識的基礎上進行拓展和拔高，必須學好這一塊的內容。
總的來說，學而思培優在一、二年級的課程不同的班型在課程主題上並沒有太大區別，主線內容大致相同，而在難度和深度上略有遞進。
二、知識模塊分析
上圖為學而思培優各大知識模塊的對比，分別為數與計算、圖形與空間、實踐應用、邏輯思維。
從圖中可以看到一年級全年級課程中占比最大為邏輯與思維，占比高達34%。
學而思培優在一年級的課程設置上同樣是以思維發展為主的課程，一方面是由於一年級課程本身內容少而淺，而奧數課程又過於深奧。
另一方面低年級是思維訓練發展的關鍵時期，這一時期的思維訓練做到位了，後面數學的學習會更加的順利、長遠。
不過其他三大模塊的占比均在25%左右上下， 整個態勢屬於平均發展狀態，更有利於孩子在數學綜合素養上的培養與發展均衡，對應試效果更占優勢。
學而思網校數學思維課也有5大模塊，含邏輯推理、圖形空間、益智遊戲、數與計算、生活應用。
占比最高的是益智遊戲的27.3%，兩者相較下來，在趣味性上學而思網校更多，在難度上反而是學而思培優略勝一籌。
可以說，學而思網校更注重於寓教於樂、寓學於樂， 它在圖形空間、邏輯推理、益智遊戲、生活應用的趣味性占比差不多，而最基礎的數與計算最少。
因此，學而思網校更加適合孩子的基礎為入門水平，因為能掌握的知識體系較為有限，更側重思維層面的啟蒙。
三、班型分析
和學而思網校A、A+、S、S+班的模式類似，學而思培優也對不同班型進行了命名。
主要有啟航班，敏學班，勤思班，創新班和創新班A（超常班）等。
從去年開始，這幾個班型首次進入都需要進行入學考試，進去之後一般都是第二級別的。敏學班，如果基礎特別薄弱會被分到啟航班。之後會不定期有升班考試，如果選拔考試優異會晉升高一級別的班型。
四、總結建議
學而思培優在班型劃分上比學而思網校更為深入細緻，面向的學生群體更為廣泛。
在班型上，創新A班的難度最大，一般來說最好識報勤思班以上的課程會比較好。創新班難度很大，能跟著學下來算是基礎不錯的了，也算是尖子班。
調查後發現，創A錄取分數線80， 創新76，通識班可能會低一點。教材上和卷子難度上還有所不同，但難度基本出入不大，可參考性強。
但對於1-2年級來說依然是一個人數較多的線上大班，這種班級不利於孩子學習習慣的培養和學習興趣的激發，我認為3年級以上的孩子相對來說會更適合這類班型。
總的來說，線上課程的便利性是一大優勢。線下課程在路上上通勤時間都要花不少。當然，線下課程也有好處，比如線下課程相對來說老師參與度更高，而線上課程就更考驗學生的自覺性。
因此回到開頭那個話題，學而思網校和學而思培優面對的受眾群體和孩子匹配度截然不同，還是要酌情選擇。
好了，今天關於學而思培優和學而思網校的區別就說到這裡了。
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