導讀：校園是我們的回憶領地，沸騰是我們的精神勳章。
文 | 黎河
第一次公演的最後一組比拼結束。
復旦大學學生舞蹈團帶來的《寤俑》讓全場都忍不住讚嘆古典舞與現代舞的完美融合。基於古代一些舞傭姿勢，結合中國戲曲等傳統文化，串聯靜態動作，讓沉澱的歷史仿佛活了起來。而中央民族大學56 ORCA CREW街舞社帶來的《花腰傣》將中國傳統花腰傣舞與爵士相融合，不同的動作、律動和力道相融合，整個舞蹈的曲線感和姿態感被拉長，分分鐘讓全場「沸騰」，再一次宣言「民族的就是世界的」。
隨著騰訊視頻推出的校園社團競演綜藝《沸騰校園》進入第二賽段，20個來自全國各類院校的舞蹈社團，只剩下14個。以熱愛為名的舞蹈之戰進入白熱化，而大眾的情緒共鳴也進一步打開。
打造「沸騰校園」，
復刻的真實青春更加沉浸
「白天搞科研，晚上懟舞蹈這種精神真的太帥了。」
中國科學院大學HD CREW在首期節目中成功拿下蔡徐坤手裡的第一張SUPER卡，他們用實力打破刻板印象，用對待科研的態度研磨舞蹈也感染了更多人。
為什麼《沸騰校園》能夠深入人心？因為它呈現出多元的校園元素，能讓絕大部分經歷過大學生活的人們感同身受。中國科學院大學這個博士生為主的舞團，隊伍成員跨越4個校區以及10個研究所，他們用PPT總結訓練，穿著白大褂亮相，晉級後第一反應居然是找導師續假……這又何嘗不是每一個大學生真實的生活？
有經歷的生活，也有缺失的儀式。安靜的舞台上，歡快的上課鈴響起，人們穿上校服，睜開迷糊的雙眼，手忙腳亂的清晨，像放映機一樣，把思緒帶入那年的校園時光。中傳Password街舞社編排的舞蹈《再見一面》演繹出疫情當下大學生關於「畢業」的遺憾。
當來自中國科學院大學的匡潔說自己剛好今年畢業沒有回到北京參加畢業典禮時，中傳的同學直接為她披上學士服，也惹得全場淚崩。面對舞台上提起「畢業」二字便哽咽的同學們，輔導員檀健次暖心安慰道：「你們有共同的愛好，而熱愛是不會畢業的。」
除了校園生活的鏡像復刻，追光與沸騰的樣子才能激發更多的情緒共振。
《沸騰校園》將高校舞社攢在一起，在以舞會友的競技氛圍下，也挖掘了當代校園群像。例如56 ORCA CREW中一個簡單的下腰，背後經歷辛苦的訓練過程；央財Bankers Crew儘管整體專業度上不夠高，但那股不顧一切的拼勁卻感染了大多數人；普洱學院啦啦操隊展現自己的初衷，把熱情、積極和開朗留在舞台上……
正是這種廣義的精神圖譜，才既能滿足不同學校和社團在群體內的身份認同，又能讓更廣泛的社會大眾產生情感共鳴。有網友評論道，「我覺得舞蹈比拼的不僅僅是技術，還有感情和故事的完整性，有感情的舞台才能更打動人心，衝擊心靈，能給人更深刻的印象。」
除此之外，《沸騰校園》通過各環節的設置讓「校園」的概念深入人心。不管是環境上，宿舍里上床下桌和盥洗室等讓觀眾重回大學；還是具體的社交上，例如學社聯會長競選中，跳舞了得的他們卻說上了脫口秀、打上了快板，也表演了B-box，多才多藝的他們展現了大學生豐富真實的樣貌。
喚醒「極致熱愛」，
只有全力以赴才能更加強大
連續五個阿爾法踢，最後的分組battle賽里，中央財經大學Bankers Crew最終獲勝。
儘管知道面對的是實力超群的鄭州工商學院，但中央財經大學Bankers Crew也絲毫沒有鬆懈，「從來沒有想過說隨便跳跳算了，我們都是想把最後一口氣放在那」「我們就是不想離開」「有怒火在後面燒」……
學長團黃瀟解釋這次挑戰強者的勝利，「這真的就是情緒給人的力量，專業度上肯定是鄭州工商學院更專業，但是這群女生的那股勁是真正在那一刻完全吸引到我了。」
原來，只有全力以赴的精彩，才能抵抗舞台的潰敗。
經過激烈又殘酷的比拼，不管是留下繼續向冠軍發起衝擊，還是離開奔赴下一場熱愛，正如蔡徐坤所說，「比賽雖然有輸贏，有離別，但是熱愛所愛，生命有光。」
當離開的鄭州工商學院KDM舞團問道，「在這個舞台的最後一次，能讓我們每個人展示個幾十秒嗎？」音樂響起，全場再次炸裂，他們不用言語表達，而是用身體來介紹自己，也讓楊丞琳感嘆，「那個時候的他們，我覺得非常沸騰。」舞蹈是種無聲的語言，講述的是與青春有關的故事。
具體而言，他們在訓練過程中監督鼓勵，面對對手精彩的表演也拍手稱道惺惺相惜。這檔節目讓我們看見年輕人之間的交往，看見這些真實的大學生如何成為朋友、如何產生共鳴、如何為了熱愛的事情奮鬥到底。《沸騰校園》不止讓觀眾看見這些大學生們對舞蹈的熱愛，也讓觀眾看到這份熱愛從何而來，又將如何藉此尋找到更好的自己。
但熱愛的傳遞不只是同齡人間的共振，更是一種跨越年齡、職業和身份的無差別點燃。
最新一期節目中，三位輔導員熱舞邀請社團聯盟。當檀健次表演完後，大汗淋漓甚至喘氣不止，但他也深情地說道，「我也是一位，為了我的舞蹈夢想，想要自己成為一個優秀舞者而去奮鬥戰鬥過的人。但是因為人生經歷的不同，我開始離這個職業、離舞蹈越來越遠。但是上一次我來到這，看到你們第一次公演的舞台，是你們，重新又把我的激情燃燒了起來。」
他們都在用自己的方式表達對這個世界的熱愛，以陽光勵志、清新活潑的氣質，在節目中共同演繹一場場青春張揚的熱血對抗。通過節目，更多的觀眾認識到，「熱愛」本身與你身處的學校、專業沒有關係。《沸騰校園》正在破除一些外在的門檻壁壘，讓「熱愛」內核走進更多觀眾心中，重新煥發生命力，獲得傳承。
連接「真實體驗」，
為年輕熱淚盈眶是最深的感動
「我們何其普通，像是月亮反射熱愛的陽光；我們又何其幸運，微弱月光竟能溫暖地球每個孤獨靈魂。」
在第一次公演結束後，來自中國科學院大學HD CREW的林津伊發了一條微博，提到翻看每一條大家給他們的評論與私信，她才真正感受到了檀健次所說「你們的舞蹈可能會給更年輕的孩子們帶來能量」這句話的分量。
《沸騰校園》最精彩的地方，便是搜集了散落在大學校園裡那些「微弱月光」，然後讓月光照耀到更多的人。正如評論所言，「看的熱淚盈眶。距離本科畢業已經六年多了 但是還是總會想起當時在校園的人、事、畫面」「這個節目把我拉回自己在學校社團瘋狂熬夜練舞只為了專場舞台的日子」「我也好像回到了十年前心無旁騖享受青春的感覺，青春就是要勇敢去闖！和小夥伴們一起拼搏奮鬥」……
真實的體驗促進了真實的青春成長，因為節目強化了不同大學社團內部和之間的互動，以及個人思考和發現世界的正向化學效應。舞台表演、創意誕生和晉級淘汰等多元敘事的交叉賦能，節目以層層遞進的方式勾勒出當下大學生對舞蹈、生活和成長等思考的全景，記錄他們之間相互探討、共同進步的過程，試圖將這種「沸騰」精神的正向引導力最大化。
誠然，這檔節目還有另一重意義指向——它呈現當下大學生最真實的樣貌。如今的年輕人對於人生有著不一樣的定義，所謂的輸贏勝負不再是衡量人生的首要標準，他們的價值觀既不是躺平也不是內卷，「沸騰的人生」正成為他們的信條。
也是在這個意義上，《沸騰校園》或將成為透視當代中國年輕群體和青年文化的一扇窗，而在這扇窗外的更大世界裡，屬於更多年輕人的未來正在到來。
總的來說，較之傳統形態的節目呈現，這檔節目無論在模式突破亦或敘事手法等方面，都有了更為貼合實際的創新和升級。節目打破大眾對「校園」的單向度想像，讓他們感受到屬於大學生的青春荷爾蒙，看到大學生的真態度。《沸騰校園》的「破」，則是讓大眾媒體把更多話語權直接交到了那些同齡人的手上，通過他們的生活再現、技能演繹和情感傳播的過程實現了與外部世界對話，更激發了不同人重返校園的渴望。