窗明几淨筆墨香，書聲琅琅又一年。為進一步貫徹落實五育並舉，做到減量不減質，從學業評價內容、評價目標、評價方式、評價主體多個維度，持續推進教學評一體化改革。同時更好地檢測師生一學期以來「教」與「學」的雙向效果，讓學生享受收穫知識的愉悅，獲得自我價值的認同感，促進學生綜合素質的穩步發展，鎮安縣城關小學開啟了二年級「童年不一樣，闖關我最棒」的無紙筆測試活動。
這次無紙筆測試，是通過學生闖關的方式進行。本次活動從開始規劃、活動安排、磨合細節、敲定方案、活動實施等由二年級年級組長劉西雁主任帶領二年級全體語文老師一起策劃、共同研究決定的。本次語文測試根據新課程標準低段目標，圍繞教學評一體化設計闖關內容，分為四大板塊 :慧眼識字、快樂閱讀、走進詩情畫意、 口語交際新天地。
活動開始前，每位孩子都十分興奮，自信滿滿，他們將會根據測評單上的項目參加「闖關」，各關卡「考官」會根據孩子們的完成情況，在測評單上幫孩子們點亮小星星。
本次無紙筆測試是以「闖關」的形式來檢驗孩子們在一學期當中對語文基礎知識、閱讀理解技能、口語交際能力的掌握情況。
慧眼識字
第一關是字詞認讀，即認讀學習過的生字詞語，是考察學生的識字學詞能力。字卡上的生字詞語都是本學期學習過的，孩子們隨機抽取一組，只要能正確認讀即可過關。
快樂閱讀
第二關是閱讀理解，主要通過課外短文綜合測評學生的閱讀理解能力。孩子們隨機抽取一篇文章，朗讀上面的故事並回答相應問題。
詩情畫意
中國是詩的國度，光輝璀璨的詩篇是中華民族的優秀文化傳承。俗話說：「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」浸潤在詩的海洋里，可以豐富我們的知識，開拓我們的視野，提升我們的文化底蘊，增強我們的民族自豪感。
第三關考察的是學生們的背誦能力。背誦的是本學期學習過以及要求會背誦的古詩。學生們隨機抽取一首古詩來進行背誦，能夠熟練背誦就可以通關了。
口語交際
第四關也就是最後一關啦！這關考察的是學生的口語表達能力。學生通過抽取題目，清楚地表達想法，簡單地說明理由，注意說話的速度，普通話標準和流利，就可通關。這一關可以鍛鍊學生語言的組織能力和口語表達能力。
在歡聲笑語中，本次「童年不一樣，闖關我最棒」二年級學生無紙化測評活動圓滿落幕。孩子們在通關的樂趣中體會到學習的樂趣，也讓他們更加的自信。既享受了「頭腦風暴」，又在被檢測的同時，收穫了許多的快樂和成長！
文字｜沈意蓮 圖片｜二年級語文組
編輯｜劉淑傑 策劃｜劉西雁
一審｜李雅麗 二審｜岳地和
三審 | 張 博
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