三水三心觀點：興趣是最好的老師，但興趣可以培養，如果培養之後無效，最好改變興趣而不是強行要求，以免最後造成嚴重的後果——父母的錢花了，時間花了，但孩子厭學了。
這些年來，各種課外的培訓班風起雲湧，在大中城市，幾乎是每個校區外面，都有各種培訓機構。這幾年，培訓機構的觸角，已經開始向四五線城市甚至鄉村延伸，以至於年輕的父母見面，幾乎都會聊起「你的孩子在那個培訓機構？」「參加了哪些培訓」的話題。
其實，這已經形成了一種全民的焦慮——前段時間，頭條教育發起了「中國式父母焦慮」的探討，這就是重要的焦慮內容。
如果我們對培訓班進行一個大致的分類，就可以發現，林林總總的培訓，其實就是三個類型：
一是學科輔導類，比如語文數學英語等等，這種培訓，目的只有一個，提高成績。
二是興趣特長類，比如舞蹈、美術、跆拳道等等，這種培訓，主要目的是是培養興趣特長，不少的家長，還有一個目的，就是為藝體特長生招生做準備（只是目前，各地都已經陸續取消了這一招生政策）。
三是託管類，為沒有時間輔導作業、管理孩子的家長，解決一些後顧之憂。
那麼，是不是給孩子報培訓班，孩子都會很高興的去參加呢？
很多時候，家長興匆匆急忙忙把孩子送到輔導班，結果，孩子打死都不願意去，又哭又鬧。即使被強制在教室里，那也是身在曹營心在漢，又費馬達又費電。
遇到這種情況，作為家長，又該怎麼辦呢？
三水三心以為，最關鍵的，是家長要對自己的行為進行反思：
1.你所選擇的，是孩子喜歡的嗎？
我們都知道，干一行要愛一行，而要真正干好一行，那還得愛先上這一行。興趣是最好的老師，孩子不喜歡，隨便你怎麼努力，效果都是微乎其微的。前段時間，就發生了家長要孩子去參加培訓班，孩子不去，結果把家長的心臟病氣翻了！
2.你所選擇的，是孩子適應的嗎？
除了喜歡，我們還要對自己的孩子，進行整體的關照：孩子究竟適合什麼？在這裡，我不得不提到天賦，因為，很多事情特別是興趣特長，是有天賦的。比如，有的人天生對線條、色彩敏感，而有的人卻非常缺乏這種能力。三水三心就缺乏對光線、色彩的敏感度，你送我去學畫畫，永遠學不出來！
再比如體育運動，如果是抱著強身健體的目的，那沒關係。但如果是將來的職業選擇，就大不一樣了。
3.你選擇的時候，徵求孩子的意見了嗎？
我們有些家長，喜歡越俎代庖，自作主張，為孩子選擇，絲毫不徵求孩子的意見。這其實是把孩子當作一種物品，而不是當作活生生的人來看待的落後的教育觀。
孩子小的時候，可能還對你言聽計從，稍大一些，自我意識逐漸凸顯之後，就不會按照你的意願辦事了，那個時候，他就會想方設法逃離你的控制。
那麼，如何給孩子選擇培訓班呢？個人以為，以下幾點，需要高度關註：
一是尊重孩子的選擇，適度引導。
三水三心的孩子上培訓班的時候，我就帶他到少年宮，讓他自己去看，然後選他想要學的。林林總總的培訓班，孩子眼花繚亂，但還得做出選擇啊！
後來，他自己選了西洋棋、畫畫。其實，我是希望他選擇主持和音樂的。但既然是孩子做出的選擇，我就需要尊重啊。到現在，西洋棋已經丟下了，畫畫倒還不錯，一直堅持著。
二是傾聽孩子的心聲，及時調整。
在孩子參加培訓班之後，要經常和孩子交流，了解孩子的想法，詢問孩子開不開心，好不好玩。特別是在低齡階段，更要經常了解孩子的心理狀態。一旦孩子表現出極度厭惡或者經調整後沒有明顯改變的話，就需要及時作出調整了。我一個朋友，孩子非常反感某個培訓班，他因為花了錢，不願意退出，結果，孩子提前逆反，教育的難度陡增。
三是不要太過於功利，調節心態。
送孩子去培訓班，肯定要花錢，有的培訓班，花錢還不少。所以，說毫無功利，就是自欺欺人了。但面對教育，確實不適合太過於急功近利，作為家長，一定要調節自己的心態——要知道，你的心態，隨時都在暗示著孩子——積極的心態，給孩子積極的暗示，消極的心態，給孩子消極的暗示。
四是切記不要攀比，害人害己。
培訓班不是越有名的越好，也不是越貴的越好。作為家長，千萬不要攀比。三水三心有一個朋友，聽說某個培訓機構的鋼琴，非常有名，是某個著名的鋼琴演奏家開班的，於是，花了重金（每個小時800元）送孩子去。另外一個朋友，家庭經濟條件一般，聽說之後，也要送孩子去。他的口頭禪是「不送孩子去，將來孩子會抱怨」。結果，兩年下來，花去了10多萬——孩子倒還不錯，老師說很有天賦（不知道是真的假的，呵呵），但家裡的經濟承受不住了。
總之，作為家長，在孩子上培訓班的事情上，還是要量力而為，不要太過於急於求成。更不能把孩子當做一台機器，讓孩子成天疲於奔命。