隨著人們生活水平的提升，人們對教育的要求越來越高，讓孩子上有影響力的學校，是很多家長的期待和願望。但品牌學校的學位十分有限，於是，家長們都會想盡辦法，不惜一切代價找關係，也要讓孩子上一個好的學校。
家長的這種渴望我們都能理解，希望孩子有個高起點，素不知學校跟孩子未來學習並沒有直接關係。雖然現在中小學學校師資水平差距並不大，當然也不是三十年前的師資水平，本科水平基本已經普及。現在每個學校每年都要安排教師參與國家、省、市組織的培訓，基本水平都很過硬。即使在這樣的環境下，一些家長依然會熱衷於最好的，對教育水平比較好，都會抱著一種懷疑的眼光看待。
一是加大對中小學生入學前的宣傳引導力度。
家長過度憧憬讓孩子上最好的學校，其實，這是一種盲從的、跟風的行為。當然，經過百般努力，讓孩子去最好的學校，也可喜可賀。但經過凡是能利用的資源都用了，上最好的中小學仍然遙不可及，那就退而求其次吧，不必過於糾結於孩子要在那所學校上。
其實其他的學校也不差，因為現在中小學招的老師，本科畢業比比皆是，教個中小學是綽綽有餘。很多時候，家長狹隘的認為只要讓孩子去上最好的學校，孩子就能考個好大學，其實，上好小學、好初中與考上好大學沒有直接的關係。孩子要想考上好大學主因還是自身努力，家長和教師的努力只是占很小的比例。
二是突出做好優秀教師的培養。
擇校熱在一定程度反映出家長對好學校的渴盼，更折射出優秀教師、拔尖教師的稀缺。政府要解決擇校熱的問題，必須做好優秀教師和普通教師的互動，通過理念幫扶、實踐指導等形式，實現教師素質實質性的大幅提升。
同時，要加大教師的培訓力度，每年安排更多的教師外出取經學習，吸收先進教學經驗，提升教師群體的教學品質，逐步縮短品牌學校和一般學校的差距，切實讓家長感覺去哪個學校都可以的感覺。
三是加快打造品牌學校步伐。
當前，一所品牌學校只有擁有了一批出類拔萃的教師，才能培養出更多的優秀學生。而優秀教師的成長，優秀校長是關鍵。只有優秀的校長、有公心的校長，才能建立實施一套激勵教師奮發有為的機制，為教師創造更多的平台，讓更多老師充分釋放自己的才華，快速成長為優秀教師、省市名師。
當前，品牌學校的稀缺，不僅是優秀老師的稀缺，更是優秀校長的稀缺。俗話說，兵熊熊一個、將熊熊一窩。而優秀校長少的原因，就是缺一套拔出好校長苗子的機制。
眼下，一些地方，校長能上不能下問題仍然很突出，對庸碌的校長往往是過度包容，而不是直接免職，致使有才華、有能力的人不能脫穎而出。作為教育行政部門，要敢於跳出照顧性安排和簡單的論資排輩的狹隘選撥機制，拔出有真本事、能幹實事的校長，辦出讓人民滿意的教育，才能徹徹底底解決擇校熱問題。