教育部發出新規，不得給家長布置作業。

家長的責任不是減輕了，而是更重了，家庭教育的競爭，正式打響！

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7月2日，教育部下發做好2019年中小學生暑假有關工作的通知，鼓勵學校布置活動性、實踐性、探究性作業，嚴禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業。

通知指出要合理布置暑假作業。

學校要統籌調控不同年級、不同學科作業數量和作業時間，由學科組、年級組集體研究布置學生暑假作業。

鼓勵布置活動性、實踐性、探究性作業，嚴禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業。通過多種途徑，引導家長不盲目給孩子報校外培訓班，減輕學生課外負擔。

指導家長針對學生的年齡特點和個性差異安排適量的家務勞動，培養勞動節約習慣，提高勞動能力，幫助樹立節水節糧節電意識。

之前相關部門已經多次出台措施給學生和家長減負。

減負，這屆政府是認真的。

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學校的負擔減下來了，家長之間的競爭，才剛剛開始。

任何減負的措施出台，我們都要先看下，高考的錄取方式沒有改變，如果沒有，請別為減負措施高興，那是迷惑懶惰家長的招數。

沒有了學校的硬性規定，家長只能自己頂上，懶的家長會覺得放下重擔，感謝國家。

比如新規出來後，不少網友就表示非常支持這個決定。

在網上，一道「你認為學校是否應該向家長布置作業」的投票中，有上萬的網友選擇了「不應該」「學校不能什麼都讓家長做」。

對於教育部這一通知，不少網友也都非常開心，感覺找到了知己。

但是聰明的家長會把學校缺少的一塊補回來，竟然學校不給作業，那麼我自己動手。

家長們要知道，高考沒有變，之前一切的學習都不能變。

國家能發文件禁止學校、老師、甚至校外輔導機構補課，但是你禁止不了家長在家裡輔導，這是每個家庭的私事，政府管不了。

競爭沒有改變，只不過是把競爭從家外，轉移到家裡——真正的家庭教育競爭，正式打響，家長不僅要教孩子做人，還要教做作業。

最後，聰明的、勤快的、吃苦的家長，培養出優秀的孩子。

那些相信減負的家長，自己輕鬆了，孩子也輕鬆了，等到高考了，就一臉懵逼了。

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學習是反人性的，所謂的減負、所謂的讓孩子快樂學習，都是偽命題，如果孩子學習不痛苦，才是不正常呢？

但是放眼整個人生，在12年基礎教育階段的痛苦又是那麼短暫。

你不吃這12年的苦，到了社會，你就得吃30年、40年、50年，甚至一輩子的苦。

學習沒有捷徑，只要你的孩子不是天才，就只能埋頭苦學。

新規之下，家長何去何從，要心裡明白。

學校不給作業，那就自己給自己作業，別偷懶，你現在偷的懶，日後都會反噬在你孩子身上。

記得網上流傳過一個段子：一教育局長會上宣布，要給學生和家長減負。等下了班後，馬上拉孩子去輔導班報了三個班。

那些給新規拍掌的家長，別在多年後發現自己孩子落後時，才跑來後悔。

有人說，我們總不能一直拿著藤條在孩子後面逼迫吧。

孩子年紀小時，是沒有定力的，需要家長的強迫，這是成長必須要付出的代價。如果你不想養出一個廢掉的孩子，作為家長就千萬別心軟。

有人說，如果太嚴厲了，孩子會不會留下童年陰影啊。

其實我很想說，如果嚴厲了，孩子就有心理陰影、就變成變態，那麼你也太小瞧人類了。

不可否認，會有孩子因為父母的管教而變得心理扭曲，但是這是多方面的，甚至有先天性的，不能用極個別的案例來否定家庭教育中的管教。

人，經過數百萬年進化，沒那麼脆弱，要是人類都那麼矯情，早滅絕了。

如果你看到其他家的孩子心理扭曲了，別擔心，那是別人家的孩子，不是你家的孩子，別把自己的孩子代入進去，堅持做好家長應當的管教責任。

當然，孩子也不用一直去強制，隨著年齡的增長，孩子自律習慣的建立，家長的強制手段就可以退出了。

這個時候，孩子會在自制力的約束下，自我成長，成為一個獨立自主的人。

什麼時候孩子的自律算是養成了？

當孩子願意做違反本性的事情。

比如主動關掉電視、放下手機去做作業；

比如在成績不理想時，主動向你要求報輔導班；

比如在放假時不睡懶覺，早早起來看書......

比如向他人分享自己的食物、玩具，幫同學解答學習上問題。

戰勝人性中的懶惰和自私，到那個時候，孩子就真的「長大」了。

高考不變，競爭不變，聰明的家長看到新規後，不卸身上重擔。

希望你能做一個聰明的父母。

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