01
一位23歲女教師的死，再次引發了人們對學校里非教育教學工作和形式主義作風的反思。
有人問：女教師的死能不能改變些什麼？
這個問題的答案，顯然悲觀。
恐怕，什麼也不能改變，暫時的喧囂過後，一切都還會是老樣子。
甚至，很可能連責任人都找不到。
即使有人出來擔責，也只不過是走走形式罷了。
女老師不幸離開，最終可能只會歸於個人的抗壓能力不足和承受能力不強。
02
其實教師為非教育教學工作所累，這是一個非常普遍的現象。
絕大多數情況下，教師不會反對，最多發幾句牢騷，工作會老老實實地照做不誤。
用個不太好聽的詞，叫逆來順受，這就是我們可愛可敬又可憐的老師！
不說別人，筆者也是如此。
當了幾十年教師，做過許許多多這樣的工作。
只要學校的領導安排下來，不管心裡有多麼不情願，總得去做。
在現實當中，沒有誰傻到去和領導硬剛。
當然，很多時候學校領導也很無奈。
因為領導也有領導，也有上級，很多時候他們也是不得不做。
03
客觀地說，有些工作雖然超出了教育教學的範疇，但社會管理人人有責，教師也不是不可以做。
因為社會是一個整體，教師身處其中，理應為社會做出自己的貢獻。
老師們最反感的，是那些明知道沒有意義，還被要求必須要做的事情。
教師做這樣的事情，實際上還助漲了社會的不良風氣。
而且，有些事情雖然看起來是教育教學工作，但實際上根本就是形式主義，於教育教學無益。
這樣的工作做起來，只是浪費時間，教師們當然也不願意做。
但身處職場，普通教師沒有能力也沒有膽量去反對，只能每天疲於奔命，身心俱疲，有時候連抱怨一句都不敢。
04
好在，現在有了網絡。
雖然網絡不是法外之地，我們不能不負責任地亂說。
但至少，我們可以客觀地表達一下自己的觀點，如實說一下自己生活中的煩惱。
你每天在學校里都做過哪些與教育教學無關的事情或形式主義的事情？
不妨在這裡說出來，互相看看有沒有共同之處，到底有多奇葩。
我們也可以討論，大家提到的事情到底是不是應該由老師來做。
也許我們改變不了什麼，但把這裡當成一個「樹洞」，發泄一下負面的情緒，緩解一下心裡的壓力，也好。
為了避免不必要的麻煩，留言時不要說特別具體的學校和人名等信息，只是說一說是什麼樣的事情就行。
希望大家能夠理性發言，拒絕不文明的表達。
明珠絮語（ID：tsliuchanghai），以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。新書《為自己讀書》正在噹噹、京東、天貓等平台熱賣中！