最近幾天,上海一所中學因「月考」和「分班」而被家長舉報的事情鬧翻了天。
這所中學就是上海浦東公認的「公辦五虎將」里TOP1級別的航母學校上海建平中學西校(建西),也是上海最頂級的公立初中之一。
只要初中能夠進建西,成績能排在年級前列,那麼想要考入上海有「四大名校」、「八大金剛」之稱的幾所重點高中,輕而易舉。
而建西中學收到這樣一封舉報信,起因是在開學時舉辦了一場「月考」。而學校將根據成績進行分班,擇取成績優異的學生進階梯班,其他孩子進平行班。
因為這樣的原因,所以導致了有的家長,舉報建西違背了新發行的「雙減」政策。
他們要求,建西必須取消「月考」和「分班」,要求學校嚴格執行「雙減」。
但是這幾位家長的要求,卻點燃了更多家長的眾怒。
為了上建西,繼而能有大幾率考上重點高中,很多家長都是高價買下了學區房,尤其是在「分流」之下,中考也成為了很多家長重視的考試。
而根據劃片區進入這所中學的孩子,可謂是參次不齊,有學習特別好的,也有學習非常差的。如果真的「一視同仁」,那麼也許就會導致學習好的孩子成績慢慢下降,而學習差的孩子卻聽不懂,導致自己的孩子成為吊車尾,是每個家長都不能忍受的。
於是家長群里,多位家長連續掐架。
沒多久,其中一位舉報者被其他學生家長人肉出來了,遂寫信一封,解釋原因。
在這封信中,他洋洋洒洒寫了三千餘字,引經據典,搬出法律條款,控訴學校的「教育不公」,大談自己理想的「教育公平」。
總體表達了七點:
第一,對於建西的多起舉報,有一些是他所為,但也有的不是他做的。
第二,他認為根據《義務教育法》來說,「重點班」、「階梯班」都是違法的,應該對學校直接負責的主管人員和其他責任人員,依法給予處分。
第三,他認為「重點班」和「階梯班」的存在,打破了公平競爭的環境,是對「非階梯班」學生的提前狙擊。
第四,他控訴學校盲目追求名校「升學率」,在「重點班」和「階梯班」中增加了對「中考、高考意義不大,沒有學習價值的內容」。
這些「超綱」的內容不實用,對在「階梯班」中排名靠後的孩子來說是累贅。學了之後他們註定成為錄取率的「分母」,因為他們是在「陪太子念書」。
第五,解釋他舉報的不是「階梯班」,而是「月考」。
因為「看到一部分優秀的孩子把大量時間、精力花費在學習費而不惠的『超綱』內容,對我們家不太優秀的孩子來說不是壞事。」
第六,描述了「訂校服事件」和「教師節送花事件」,用這兩件事中的「不合理之處」,反映建西的「任性和驕橫」。
第七,坐實了家長群掐架之事,並表示對於損害孩子利益和公平的做法,不會置若罔聞。
這份公開信一發,戰火再次升級。
建西的一名高年級學生家長氣憤至極,回了一封「震驚憤怒以你為恥」的反舉報信,針對上述情況,一一反駁。
原來,那位舉報建西被人肉出來的家長,只陳述了對自己有利的一面。
第一,建西今年開始便沒有「月考」,他所說的「月考」只是正常的單元練習。所謂的「階梯班」,不是重點班,而是依據「雙減」政策設定的課後「分層教學」。
「各區和各校要制定本區本校課後服務實施方案,利用課後服務時間指導學生在校完成作業。
對學習有困難的學生進行補習輔導,為學有餘力的學生拓展學習空間,不得利用課後服務時間講新課。」(源於上海「雙減」《實施意見》問答細則)
這一點,與網傳家長群里的聊天記錄,表述一致。
建西的課後服務根據成績劃分ABCD層級,依據孩子的學習能力、效率分層查缺補漏,符合「雙減」的要求。
舉報者的孩子成績不好,沒進A,又因課後服務是免費的無法舉報,所以他妻子舉報「無中生有的月考」,他本人舉報校服……
第二,關於「校服事件」和「教師節送花事件」,只是因為有的家長感覺老師為自己的孩子辛苦付出,所以表達謝意。
這封反舉報的公開信,得到了多數建西家長的支持。
「雙減,不是讓學校不作為,不該成為你威脅、恐嚇學校的武器。」
「如果今後學校正如你願,一切都是『快樂教育』,無作業無考試,大家一起躺平,我們其他幾千人家長的孩子,你又如何對得起?」
「學有餘力的孩子為何不可拓展學習,非得要和你家娃一起躺平?照你說,成績差的孩子也不能補差,對中等的孩子不公平,難道他們活該就一直是差生?」
兩封氣勢洶洶的公開信流傳了幾天後,《中國新聞周刊》發布了對浦東新區教育局和建西的電話採訪視頻。
學校回應,建西一直是平行分班,未曾有過「月考」。
上海浦東教育局義務教育辦公室也明確,嚴禁組織月考聯考,或通過考試選拔重點班、快慢班。
但允許學校依規划進行課後延時服務,為學生提供適當的課業輔導。
一場舉報與反舉報的大戲,似乎是在教育局工作人員的一句「沒有證據,相關部門無法處理」的回應中定格了。
但是,砸進水中的石塊,還是攪得一池清水變渾水。
據微博建西超話里的學生和家長反映,學校已經取消了初三學生的期中考試,並且決定,一模二模三模皆不公布成績。
也有學生表示,部分年級課後服務里的「分層教學」也取消了。不培優,只補差。
不考試,不排名,不批分,讓學生都看不到自己的真實水平,到底哪裡差,哪裡好,更不能夠制定自己的學習計劃。
如此一來,中考某種程度上,變成了一件類似於開盲盒的冒險。
一對父母,舉著「教育公平」的大旗,打了一個子虛烏有的靶子。
隨後,更多人在網絡上,扒出了這對家長的過往經歷。
「家長從孩子小學開始就一路舉報,還導致某所學校取消了一本課外課本。」
且不評價這一連串事件的對錯,僅僅是這種對自己孩子不利就舉報的行為,在某種程度上,也算是「斷了孩子的後路」。
網傳最新的消息,因個人信息泄露嚴重,舉報者的孩子將會轉去虹口某所學校。
他曾在信中提到的「我的孩子並不知道我舉報的事情」,此刻人盡皆知,也成了立在孩子面前的一堵牆。
在新學校和今後的社會,孩子會面臨怎樣的道德審判,我不知道。
只是對於青少年來說,那日子,一定很難熬。
而對家長而言,孩子成績是很重要,但「成人」一定更重要。
什麼叫「成人」?
易中天老師總結「八個字」:真實,善良,健康,快樂。
周國平老師總結「六個字」:善良,豐富,高貴。
真實的標準很簡單,可以不說全部的真話,但不能說假話。
善良不是到街頭做義工,扶老太太過馬路,而是要有惻隱之心,不忍他人受到無辜傷害。
健康要分身體健康和心理健康,心理的健康比身體的健康更重要。
快樂取決於安全感和滿足感。一個人,不管從事什麼職業,在哪個崗位,他是一個滿足的、被尊重的人,才會快樂。
豐富,是不以單一的標準評判他人。
高貴,是恪守原則,無愧於心。
比起培養出一個和自己一樣的精緻的利己主義者,不如給孩子一個真實、善良、健康、快樂、豐富、高貴的人生。
畢竟,偏執陰暗的人,很難會幸福。
魯迅先生在看運動會時,說過這麼一句話:「優勝者固然可敬,但那雖落後而仍非跑至終點不止的競技者,和見了這樣競技者而肅然不笑的看客,乃是中國將來的脊樑。」
百年過去了,這句話也應當被重新拾起。
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