李偉明
學習不僅僅是學生的事，對每個人來說，都應當是終身之事。尤其在世界瞬息萬變的今天，學習的重要性日益凸顯。幹部群體更應加強學習，把學習放在重要位置，否則，無法擺脫「本領恐慌」的困惑，難以跟上工作的節拍。但有些幹部，卻習慣把學習當作口號喊一喊，當作形式走一走，並不往深處去，離「入心入腦」還有一大段差距。
不把學習當回事，終將使自己陷於被動，錯過很多機遇，甚至犯下顛覆性錯誤。這話不是危言聳聽。
不學習，不知形勢。在全面從嚴治黨的今天，很多人為什麼還那麼麻木，還在犯低級錯誤？其中一個重要原因，就是他們幾乎從不學習，對當前的形勢毫無所知，因無知而無畏。我們曾經查處過一名幹部，連最基本的紀法常識都沒有，甚至不知道自己受賄有哪些後果，被留置後，還鬧著要早點回家，讓人大跌眼鏡。這樣的情況見得多了，讓我們深切感到，幹部們的學習，不是多了，而是少了。幹部不學習，如何對當前形勢有正確理解、深刻認識？又何以加強自我約束，做一個不掉隊不出局的人？
不學習，無以自知。自己是個什麼樣的人，想成為什麼人，適合幹什麼事，有哪些優勢，有哪些短板，如果不學習，就無從準確了解。有些人為什麼自以為是、目空一切？因為缺乏學習，既不知道別人的長處，也不知道自己的不足，於是取得一點小小的成績就盲目自大，裹足不前。這種習性，從小處說，影響的是自己進步。如果身為領導，往大處說，則影響相應部門或地方的發展。對個人而言，越學習，越知道自己的定位，自己與別人的差距，自己的努力方向，就懂得見賢思齊，向標兵看齊。通過學習，可以正確認識自己，不斷克服做人做事方面的種種不足，不斷加強自我修養，做一個走到哪裡都受歡迎的人。善於學習的人，往往是謙虛的、理智的、穩重的。這種人做事，靠譜。
不學習，難長本事。學習是進步的原動力。每個人的能力都不是天生的，而是通過後天不斷學習提升的。能力強的人，首先是學習意識、學習能力強，一旦投入，就能夠讓學習迸發巨大的力量。不妨溫習一下「士別三日」的典故。三國時期，吳主孫權勸部下呂蒙，平時要多讀書，這樣對自己有好處。呂蒙回答說，自己軍務繁忙，恐怕沒有時間讀書。孫權批評他：「你軍務繁忙，但再忙也不能比我忙吧？當年光武帝統帥兵馬的時候還手不釋卷，曹操也自稱是老而好學，更何況是你們年輕人！」呂蒙感到慚愧，於是開始認真學習，終日不倦。後來，魯肅見到呂蒙，大為驚訝：「我以前說老弟是一介武夫，沒想到如今學識也如此淵博，已經不是當年的吳下阿蒙了！」呂蒙不無得意地說：「士別三日，即當刮目相看。老兄知道事情也未免太晚了些吧！」學習，讓別人從此不敢小看了呂蒙，也成就了呂蒙以後的功名。現在很多人喜歡學呂蒙的前半段，以「工作忙」為由而不學習。如果他們能學呂蒙的後半段，定然也能讓人刮目相看。
學習可以改變現狀，學習可以重塑自我。《三字經》云：「蘇老泉，二十七。始發憤，讀書籍。」蘇老泉即大文豪蘇東坡的父親蘇洵。他開始努力讀書時年歲已大，但同樣走向成功，成為「唐宋八大家」之一。不要懊悔已往的歲月，只要覺悟了，什麼時候學習都不算晚。學與不學，情況完全不一樣。不斷從學習中汲取營養，讓自己的能力與時俱進，一定能收穫一份讓自己滿意的成績。
學習需要付諸行動，千萬別以為它是一句裝點門面的空話。當今社會，各方面競爭越來越激烈，年輕幹部尤其要認識到學習的價值，注重學習，加強學習。一日不學習，就可能跟不上隊伍，就可能落後於時代。學習如逆水行舟，不進則退，不可鬆懈。讓自己隨時保持自信，不管在哪個崗位都胸有成竹、遊刃有餘、揮灑自如，就必須活到老學到老，將學習當作畢生的追求，把學習轉化為制勝的利器。