隨著國家基礎教育的大力普及，人民生活水平大幅度提高，科技生產力日新月異，人們對下一代教育的關注「熱火朝天」，學習競爭「戰鼓雷鳴」。

看看生活圈，尤其中年婦女的圈，什麼App、公眾號高居榜首、什麼段子、吐槽類最火？輔導孩子，什麼機構、門店加盟屹立不倒？培訓班，看看期末考，比考試、娃他媽更激動得「花枝招展」的是培訓班們。

考前功課輔導、考中心理建設、考後嚇你報班的一條龍服務，讓中小學成績跟不上的孩子家長們憂心忡忡：學校老師已經兢兢業業地教授孩子了，肯定課外功夫沒下到，否則「鐵杵也該磨成繡花針」了！大語文薰陶起來？數學思維拓展一下？劍橋英語那麼火爆，孩子得趟趟這個熱鬧吧！於是，出現了大批的娃，放下飯碗，背起書包，各種機構跑。

其實，回到核心問題再看看。學習成績跟不上，很現實的不是要去當尖子的全才，而是拔矮子的不足。看看嬰幼兒的成長過程：三翻六坐九爬爬，然後跑跳接著來。有了翻身、坐立這些最基本的動作訓練和能力為基礎，隨著時間的推移，幼兒自然有後面優秀的爬行、跑步、雙腳離地跳等表現。

還有所謂「萬丈高樓平地起」，學習也一樣。書本的基礎知識就是「平地」，就是會翻身會坐立，必須夯結實基礎，才能有後面越來越高的樓——各門學科的難度遞增的知識體系！

一、 基礎知識很重要，它承載著國家普及的每個人必須具備的學識和能力

中小學九年是國家的義務教育，國家的宗旨是普及義務教育，現在的趨勢也是拉長義務教育的年限，並不是考倒中小學學生。中國現有的課堂教授模式，最突出的優點就是很好地傳承先人留下的智慧結晶，很系統地傳授各學科的知識和能力。課本就是這些智慧和系統的載體啊！

所以，尤其成績跟不上的情況，不是眉毛鬍子一把抓，而是首先查查基礎牢不牢。鹽城一所中學已經有了成功的案例，中考前，把學習跟不上的孩子聚集在一個班級，老師集中火力幫助他們攻克書本的基礎知識部分。結果在中考中，這些孩子基礎部分鮮有失分。升學考試中基礎考題占比例大嗎？答案是毋庸置疑的，基礎題是為了升學，拓展的難題只是為了選拔最優異的學生。

「學習使媽媽快樂」，身為輔導中堅力量的媽媽們也得保持清醒的頭腦，搞得清孩子所處的位置，扛得住五花八門培訓班的忽悠，拎得清孩子的短板科，分得清學習中孰輕孰重，讓孩子狠狠地抓住基礎知識，肯定沒錯。

二、 如何基礎掌握好，分數還能提呢？

強調完基礎知識的重要性，如何去掌握好呢？做好課本的預習—上課專注—複習這些老生常談的東西就不再贅述了。且拿三門核心課程一一表述為例，相信大家一點就通。

語文：部編版本教材的普及，猶如一股強風，迅速推進了中國少年兒童的閱讀發展。沒有閱讀寫作能力，就拿不下語文，成為板上釘釘的不爭事實！然而如何閱讀呢？這周聽了培訓讀一本名著，下周上個講座寫一篇作文……

這樣真的效果好嗎？對於成績已經跟不上的學生，簡直「心如亂麻」！讓我們回到閱讀的初衷，捧起給學生勞心勞力準備的教材，堅持大聲朗讀、培養語感，學會生字詞、積累好詞好句，獨立思考課文結構、模仿創造文筆……

基礎的能力紮實，猶如馬兒配備了結實的馬蹄鐵，跑久了，肯定春風得意馬蹄疾，課外閱讀寫作也不在話下。

數學：看著某思某花給別人家的孩子據說都建立起數學世界的模型和思維體系了，媽媽群里各種焦慮啊，自家的娃數學到底呢？有個清華理科生分享非「學神」級別的高中生的學習經驗，仍然強調回歸書本的重要性，吃透課本給出的很多基礎的定理原理。

比如小學四年級中，四邊形內角和等於360度，感覺是基礎得不能再基礎的結論了。但其實一般有四種證明它的方法，最常見的就是把四邊形分割為兩個三角形，而每一個三角形的內角和等於180度。學生在基礎知識中學會推理演繹，並且在過程中慢慢構建屬於自己的體系，以不變應萬變，離成績提高還遠嗎？

成績跟不上者，更要抓住「不變」的基礎知識，比如小學簡單的平面幾何不搞好，初中複雜化的、高中立體化的幾何又往何處安放呢？

英語：作為語言類學科，與語文類似的地方不再贅述。但作為非母語，有一點很突出，天花亂墜的外教課風靡全國，不管一對一還是線上線下。自然拼讀、口語練習、考級證書，都不能取代閱讀的基礎地位。從適合自己水平的基礎英文書開始，扎紮實實地堅持聽說讀寫，有一天面對已經在改革的注重「聽說讀寫」理解而非刷題的考試，才能提高成績。

「基礎不牢，成績不高」，也算學習方法的一種分享。家長學生都請放下焦慮、攀比，先把課本這些精華給吸收了，成績提高了，再考慮彩妝去點綴學習之路。