家長都知道，家庭輔導對於孩子來說必不可少。
可同樣是輔導，為什麼有的孩子成績越來越好，有的孩子學習卻一落千丈？
也許，就是家庭輔導出了問題。
家庭是孩子最好的課堂，父母是孩子最好的老師。
所以在輔導孩子時請務必注意，避免走入這4種誤區。
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誤區一：完全不管
教育孩子有三大騙局：快樂教育、釋放天性和學歷無用。
有的家長想讓孩子快樂長大，以為長大了再管教也不遲。
可「三歲看大，七歲看老」，教育必須從小抓起。
有的家長認為，順應孩子的天性是最好的教育。
可懶惰也是天性之一，若從小縱容，就會埋下禍根。
更有家長堅信「讀書無用論」，殊不知在不管孩子的學習時，也關上了孩子通往未來的大門。
好孩子是管出來的，熊孩子是慣出來的。
有一句話說得好：若父母不能給孩子做好榜樣，很多教育都是無用的。
一個嘴上告訴孩子讀書很重要，自己卻整天玩手機、打麻將的父母，不能讓孩子信服。
父母的言傳身教，才是孩子最好的教育。
董卿的父親為了讓女兒成才，自小就狠抓她的教育，每天都要背古詩詞，抄成語故事，讀經典名著。
武亦姝的父母為了教育孩子，自己以身作則，陪著孩子一起讀《二十四史》，背經典詩詞，演名著故事。
一個優秀的孩子，是整個家庭努力的成果。
2
誤區二：全靠老師
自從孩子入學以後，很多家長就當了「甩手掌柜」，把孩子交給老師，留下一句：
「老師，我孩子就全靠你了。」
孩子出問題了，老師好不容易聯繫到家長，家長卻說自己很忙：
「老師，你說一句頂得上我們十句，你就多說說他吧。」
哪怕孩子在家出狀況了，家長不是第一時間反思自己，而是質疑老師：
「我把孩子交給你，你怎麼把他教成這樣了？」
很抱歉，再優秀、再負責的老師，也無法讓所有家長滿意。
老師給不了孩子良好的性格、良好的品行、讀書的興趣、成長的目標、全面的素質等等，這些都要靠父母。
孩子是父母的唯一，教育好孩子是父母一生的事業。
你羨慕別人家的孩子喜歡讀書，那是因為別人家的父母從小就培養孩子的閱讀習慣；
你羨慕別人家的孩子成績優秀，那是因為別人家的父母在孩子的學習上花費了大量時間和精力。
莫言說過：「孩子的優秀，都浸透著父母的汗水。」
每一個孩子，都需要父母的「特殊對待」。
家庭教育做到位了，學校教育才能發揮作用。
3
誤區三：越俎代庖
小學階段，孩子需要「陪讀」。可在陪讀過程中，父母往往會犯這幾種錯：
在旁邊監視：一旦發現孩子走神就斥責。
指指點點：一旦發現孩子做錯就指點。
直接代勞：喜歡為孩子分擔，代替孩子做作業。
如果父母總是越俎代庖，就相當於剝奪了孩子成長的權利。
北大才女趙婕曾說：「我最敬佩一種父母是，在孩子年幼時，給予親密的照顧；在孩子長大後，懂得適時放手。」
這裡所說的「放手」，不是前文所說的完全不管，也不是將孩子託付給老師。
而是在陪伴與引導的過程中，把成長的主動權還給孩子。
小學教育最重要的不是天賦，也不是努力。
而是要讓孩子知道，學習是自己的責任，不可以推卸給任何人。
孩子能否獨立，是否長大，取決於父母的教育。
在面對人生選擇時，是大筆一揮寫上自己的名字，還是在人群中尋找監護人的影子。
在恰當的時候應該選擇放手，讓孩子學會獨立學習、獨立生活、獨立成長。
父母的品位、格局和境界高度，才是孩子的人生起跑線。
4
誤區四：盲目從流
當前教育中，存在比較嚴重的「跟風」現象。
比如這段時間流行英語，家長就讓孩子學英語；之後流行畫畫了，大家一窩蜂去學畫畫。
家長給孩子報了上不完的班，卻不知道孩子真正需要的是什麼。
跟風教育，有可能讓孩子成為一個毫無特點的庸才。
你讓孩子讀書，讓孩子養成好習慣，讓孩子有好品質，這些都是對的。
但是，孩子應該讀什麼書，養成什麼習慣，擁有什麼品質，你有考慮過嗎？
如果父母自己都沒有明確的認識與目的，孩子的教育就很容易出問題。
曾經遇到一個孩子，家長給她報了很多班。
除了要學舞蹈，學畫畫之外，她每天晚上都得上補習班。
結果不僅舞蹈與畫畫都沒學好，成績也一直退步，課堂表現越來越差。
孩子的精力是有限的，選擇適合的、正確的，才是為了孩子好。
要知道，一個孩子的習慣、閱讀、品質、修養等等都與目標息息相關。
父母首先有了目標，對孩子的教育才有方向，孩子的學習才有目標。
一個家庭的教育、素質決定了孩子的未來。為了孩子，請所有父母務必慎重。
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來源：超級父母。