整理句序的具體方法

句式這一整個知識點內孩子們的錯誤總是千奇百怪花樣百出，除了變換句式這一考點，還有就是句子排序讓孩子家長都十分頭大！今天老師為大家分享「整理句序的講解，非常詳細哦~

定義

整理句序，就是把排列錯亂、條理不清的幾句話整理排列有序、條理清楚的一段話的練習。

一段短文，它的句子一般都是按事情的發展的順序組織在一起的，句子前後聯繫緊密，不可顛倒。

步驟

第一步，仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內容；

第二步，綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什麼內容；

第三步，想想全段的內容按什麼順序排列好，即找出排列順序的依據，如，是按事情發展順序，還是時間順序，或方位，還是「總分」等；

第四步，按確定的排列依據排列順序；

第五步，按排好的順序仔細讀兩遍，看排得對不對，如發現有的句子排得位置不對，就進行調整，直到這段話排得通順連貫為止。

方法

1.按事情發展的順序排列

有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯繫。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那麼，我們就可以按事情發展的順序來排列。

2.按時間先後順序排列

對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然後按時間先後順序進行排列句子。

3.按先總述後分述的順序排列

根據這段話的特點，找出這句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總後分的順序來排列句子。

4.按空間推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。

練習

1（答案： ）

（ ）碧溪河從村前流過。

（ ）村後是一望無際的桑園。

（ ）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉的小村莊。

（ ）河裡一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。

（ ）春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。

2（答案： ）

（ ）一些不知名的小花，長在綠草中，像藍天上綴著的星星。

（ ）小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。

（ ）花園裡四周的道路上都長滿了青草，好象鋪了一層綠毯。

（ ）它緊靠短牆，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短牆圍起來。

（ ）花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構成了一個個圖案。

（ ）到了夏天，大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍的、白的各色各樣的花

兒，美麗極了！

3（答案： ）

（ ）地上的水越來越多。

（ ）雨落在對面的屋頂的瓦片上。

（ ）像一層薄煙罩在屋頂上。

（ ）漸漸地連成了一條線。

（ ）濺起一朵朵水花。

（ ）雨水順著房檐流下來。

（ ）匯合成一條條小溪。

（ ）開始像斷了線的珠子。

4（答案： ）

（ ）王紅同學真值得我們學習。

（ ）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰生氣似的。

（ ）就在這個時候，我看見一個女同學飛快地朝操場奔去。

（ ）天突然下起雨來。

（ ）啊！那是三年級（4）班的王紅。

（ ）下午放學的時候，同學們背起書包正準備回家。

（ ）原來，她是冒雨去降國旗的。

（ ）紅領巾在她胸前飄動，就像一束跳動的火苗。

5（答案： ）

（ ）我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。

（ ）忽然，浮標一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。

（ ）星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。

（ ）淺紅色的浮標漂在水面上。

（ ）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：「我們釣著魚了！」

答案：

1（2-4-1-3-5）

2（6-1-5-2-3-4）

3（7-1-2-5-6-3-8-4）

4（8-1-4-3-6-2-7-5）

5（2-4-1-3-5）

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