辯證識人有智慧

文/徐兆棟

導讀：識人、選人是領導的主要職責之一，運用辯證思維選拔人才，體現著領導者的智慧和能力。

伯樂相馬與公開賽馬

「伯樂相馬論」是傳統的選人觀，把領導的主觀認識作為判斷人才的標準，憑領導個人的印象、感覺、好惡來選拔人才；「公開賽馬論」是現代的選人觀，把實踐的客觀結果作為人才的判斷標準。

關於「賽馬論」，張瑞敏認為：「每個人都可以參加預賽、半決賽、決賽，但進入新領域時必須重新參加該領域的預賽。」在張瑞敏看來，只要報名參加，任何人都有參賽機會，但是，「入選機會只給有能力、有業績的人」。

顯然，這兩種選人觀各走向一個極端。相馬不賽馬的「相馬論」的價值取向錯在以貌取人、親疏好惡等方面，走的是主觀性極端；而賽馬不相馬的「賽馬論」的價值取向錯在以成敗論英雄、點式效應、以偏概全等，走的是客觀性極端。

事實上，按馬克思主義認識論的觀點，領導選人是一個主觀和客觀相統一的過程，是一個實踐、認識、再實踐、再認識，不斷反覆、發展的過程，因此領導對下屬的考察應是一個既相馬又賽馬的過程。單純相馬或單純賽馬，都是形上學的表現。

運用辯證思維選人，需要相馬與賽馬結合，相馬的同時看到相馬的局限性，即領導對各種人才進行辨識的結果並不一定真實可靠，這樣就需要在工作中進行實際考察，即進行賽馬，才能發現真正的人才。

一視同仁與不拘一格

一視同仁強調領導在選拔人才時要客觀公正，制定科學、合理的評價標準，公開選拔程序，為人才創造公平競爭的機會，不能厚此薄彼。在選人上不拘一格，強調在選擇人才時，應該打破文憑、資歷、級別等社會偏見，衝破一般選人模式的限制。

一視同仁與不拘一格，看似矛盾，實則統一。從《呂氏春秋》祁黃羊外舉不避仇、內舉不避子的故事中可以看出，祁黃羊在選人時既一視同仁，又不拘一格，從而選拔出真正適合相應崗位的人員。

因此，從領導選人一視同仁而言，它強調公平公正，要求客觀公正地評價人，但並不強調搞平衡、搞平均、搞資格排隊，也要做到不拘一格、打破常規。否則，論資排輩只能使真正的人才得不到任用，最終埋沒人才，甚至痛失人才。

一視同仁與不拘一格相統一的支點在於任人唯賢，人才的品德和能力與相應的職位要求保持一致，並適應時代發展。任人唯賢是公正無私、一視同仁的表現，同時又必然追求不拘一格，因為人才的成長環境和成長之路不盡相同。

任人唯賢是公正無私、一視同仁的表現，同時又必然追求不拘一格

強於己者與弱於己者

「強於己者」與「弱於己者」是領導以自身作為參照物比較而言的。

很多領導基於組織發展的需要，會選用自認為比自己強的人。歷史上，漢高祖劉邦總結自己成功奪取天下的經驗時說：「夫運籌策帷帳之中，決勝於千里之外，吾不如子房。鎮國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人傑也，吾能用之，此吾所以取天下也。」

但也有一些領導會選用比自己弱的人。帕金森定律指出，不稱職的領導者可能有三條出路：

一是申請退職，把職位讓給比自己能幹的人；

二是讓一位比自己能幹的人協助自己工作；

三是任用兩個不如自己的人當助手。

第一條路，會喪失權力和利益；第二條路，會極大衝擊「領導應該比下屬高明」的傳統認識，可能導致未來自己讓賢於能幹的人。所以，領導者一般不會選擇前兩條路，而是選第三條路——選任比自己能力弱的人。甚至，有一些領導心胸狹窄、嫉賢妒能，唯恐他人勝過自己，所以在用人時也會壓制能力強於自己的人，提拔各項能力都比自己弱的人。

其實，強於己者與弱於己者，都是形上學思維的表現。領導將員工和自己作對比所得出的強弱結論，實際上只是他的主觀臆斷。慎子講：「民雜處而各有所能，所能者不同，此民之情也。」現實中，人是才能有差別的個體，如果用孤立、片面的思維去判斷別人的才學，得出的結果不會準確。需從辯證思維看，「物固莫不有長，莫不有短。人亦然。」

因此，從辯證的角度看，領導選人的關鍵是下屬的才能是否與工作職責相匹配。無論是領導，還是下屬，在才能上都各有優劣勢。領導選人，是選擇合適的人做合適的事，不是與自己比高低。領導必須有此辯證思維，方可選拔出滿意的人選，從而促進組織的長遠發展。

聽其言與觀其行

孔子選人的智慧是「聽其言而觀其行」。一方面，領導要從言論角度考察一個人的素質；另一方面，領導還要觀其行，考察這個人的行為舉止，避免只靠言論辨別人才的偏頗性。這和恩格斯的看法一致：「判斷一個人當然不是看他的聲明，而是看他的行為；不是看他自稱如何如何，而是看他做些什麼和實際上是怎樣一個人。」

應該說，全面考察下屬的言行，是領導用辯證思維選人的重要表現。歷史上，領導片面地靠言論選人，後果嚴重。例如，趙括只會紙上談兵，導致四十五萬大軍全軍覆沒；三國時期，蜀國大將馬謖失街亭。因此，全方位、多角度、立體式地對下屬進行考察和任用，十分重要。

如今，有些下屬講得天花亂墜卻干不好事，有些下屬善於總結卻不幹實事，領導更應堅持辯證思維，深入考察一個人的言行，選拔出真正可用、有用、能用的人才。

作者單位 | 河南科技學院馬克思主義學院