11月30日，2020新高考首次模考在山東省正式開考。近日，新高考英語試卷流出，因為本次考試試卷是在教育部考試中心的指導下命制的，所以這份試題不僅反映了2020年新高考試卷的改革動向，對2020屆乃至今後3年的高考複習備考都有極強的指導意義。為了讓學生家長更清晰今後高考風向，小編特地整理了一份新高考題型分值變化表給大家~
大家發現沒有，今年有些題型難度有所降低，比如完形填空，它的分值比起2019年英語高考有明顯下降，那這個降的分數加到哪兒去了呢？閱讀和寫作。
這個變化說明未來英語考試將會重點考察學生的閱讀能力、思維創新能力和語言運用能力。其中新增的讀後續寫題更是需要學生全方位調動這三項能力，它是目前高中英語教學的一種新興內容，也可能是未來高考的重要題型之一，它將閱讀與寫作有機結合，讓學生在閱讀文章並理解文章主旨之後進行延伸寫作。那麼作為家長應該如何幫助孩子適應新題型並攻破它呢，小編馬上為您送上乾貨~
1.重視詞彙積累
讀後續寫，必須先讀後寫，積累大量詞彙是讀懂文章的前提，不信你讀讀這句話：「很久很久以前，有一埒翯芏悳年柨悢看，比如在鼙蠻和贎胡里，有彃燊在罅雞那裡蘩墝……」
詞彙量不過關的孩子別說續寫，他們根本連前文意思都讀不懂所以要想攻破這個新題型，首先要把單詞基礎打好！家長平時可以領著孩子多閱讀一些英語原文書，通過精讀的方式積累詞彙，用這種方式積累下來的單詞不容易忘記，且這類單詞在他們眼裡不是孤立的，而是和語境具體關聯的，這將更利於學生正確將單詞運用到實際情境中。
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2.培養邏輯思維
讀後續寫的閱讀材料一般以記敘文為主。一般來說，記敘文淺顯易懂，但故事情節多曲折動人，故事線索的邏輯性也較強，要求考生續寫的部分多是故事發展的高潮或結局。這就要求學生在平時就注意培養自己的邏輯思維。
比如家長可以帶著孩子一起閱讀《典範英語》，讀完所有章節後，讓孩子去完成一張思維導圖，再根據自己的思維導圖複述所讀的章節內容。
聞達學子優秀思維導圖
除此之外，家長還可以用STW的思維導圖法幫助孩子鍛鍊思維能力。首先是看（See），家長可以給孩子一張圖片，不給其餘信息，先讓孩子描述看到的內容。然後是想（Think），讓孩子說一說他們看完這張圖片想到了什麼。最後是問（Wonder），讓孩子就他們想知道的其他信息進行提問。
這種方法能幫助孩子思考，並促進觀點產生，孩子的思辨能力能通過這種方式得到很大提升。
3.提升書面寫作水平
做好前兩步，家長們就可以引領孩子進行「寫」的部分了，對於這種創造性的讀後續寫活動，家長可以不用把重點放在糾正孩子詞彙語法錯誤上，應該更多地去關注孩子所寫的內容本身，比如故事是否與閱讀文本銜接合理、內容是否飽滿等，在書面寫作這一步，家長應該學會給予孩子這種反饋。
最後家長要客觀地給孩子這篇寫作打分，並說出自己看完文章後的感受，告訴孩子你覺得哪裡寫得好，哪裡還有進步的空間，這樣孩子的故事創作能力才能得到提升。
總而言之，想要高質量完成讀後續寫，大量閱讀是基礎，思維能力是關鍵，只要能將閱讀和邏輯思維這兩座大山搞定，那麼應對讀後續寫這類題型自然不在話下。閱讀英語是個大趨勢，未來英語考試閱讀題的分數只會有增無減，每一位學子都要養成閱讀的習慣，多讀、多思考、多動筆，多聯想，只有把握好這四多，才能從容應對未來英語試題改革。