撒謊是兒童常見的一種品德障礙。其可能原因有以下幾種：

（1）家長期望過高

孩子為了不辜負家長的期望而用「撒謊」來掩蓋自己的「失敗」。比如，10歲的何歡一直是一個懂事的孩子，而她的媽媽一直叮囑她要好好學習。一直以來，何歡的成績都名列前茅。

可這次參加區里的奧數比賽，何歡卻考得一塌糊塗。為了不讓媽媽失望，在被問起時，她一直說考的不錯。媽媽開心地說：「歡歡就是有出息！以後一定能考上北大清華！」

（2）需求另類表達

為了需要能被滿足，兒童不得不通過這種另類的方式表達。最近班裡的男同學都迷上了航模，小明也渴望有一架自己的模型飛機。可是他知道媽媽是不會同意的，因為這要花錢，還浪費時間。為了得到自己心心念念的飛機，他對媽媽撒謊：學校下星期組織郊遊，所以要交錢。

（3）「好」孩子定向

在兒童成長的歷程中，社會、學校、家庭，幾乎所有人都要求他/她做一個「好」孩子。似乎我們對於孩子的愛都有著這樣一個前提：他或她必須是「好」的。這幾乎成為一個套在他們身上的精神「枷鎖」。

為了迎合成人，他們不得不盡力表現自己「好」的一面，而壓抑自己「壞」的一面。對家長也是極盡討好，報喜不報憂。

比如，孩子不想上學，可能會裝病，因為逃學是不好的，而生病就是可以被原諒的。再比如，孩子因為與其他小朋友打架弄傷了，在學校沒敢跟老師說，回家後父母問起，孩子撒謊說是自己不小心摔到了。

（4）吸引家長的關注

相對於大人，兒童永遠是弱小的一方。他們除了表現的順從外，還需要得到了家長的關注。而有時，我們粗心的家長會忽略兒童的感受。如果乖孩子一直不受關注，那麼他/她也會通過製造麻煩來引起關注。

比如，一向乖乖女的阿琳突然留下一封辭別信說自己離家出走了，這下可急壞了家人，就差去報警了，這時候阿琳的姥姥打電話了。原來住校的阿琳周五放學回到家一看，說好晚上在家給她慶祝生日的媽媽又不在家，於是，就出現了這一幕。

她寫下了這封信就去姥姥家了，還撒謊說媽媽出差了，讓她這周末在姥姥家過。

撒謊的應對策略

（1）增進親子溝通

在缺乏良性的親子溝通時，兒童常常會採用這一方式。如果成人能真正從「心」去理解孩子，陪孩子用「心」成長，及時回應孩子的「心」聲，這就從根本上遏制了兒童撒謊行為的蔓延。

（2）父母形成一個良好的示範

父母是兒童認識世界的窗口，也是他們行為模式的源頭。在家裡父母要儘可能地做到不輕易承諾，但有諾必踐；言行要一致，要身體力行而不能表里不一。

（3）允許兒童有不同意見

所謂的撒謊，其實是兒童開闢了另一條路徑。此路不通，則必另闢蹊徑。因此，在家裡父母不應該把自己樹立成「權威」，而應該扮演「民主」的角色，讓兒童有平等的權利去表達不同的意見和想法。既要有規矩又要有彈性。

（4）降低過高的期望

父母對於孩子，最大的殺手邏輯是「你要表現好，我才會愛你。」於是，為了迎合父母，兒童既要表現「好」，又要迴避不好，當這不好出現時，兒童就會常常採用「撒謊」的方式去掩蓋。可見，家長的「拔苗助長」造就了兒童的「掩耳盜鈴」。

（5）減少不良刺激影響

孩子生活在家庭、學校、社會的三維立體空間中。除了家長要營造良好的家庭氛圍外，學校、社會也應該承擔起相應的責任。學校里同學之間的相互模仿、攀比，社會上的耳濡目染，電視、網絡中的不良示範都可能教會或助長兒童的「撒謊」行為。