巴菲特：最好的投資就是學習、讀書、總結經驗，增長自己的學問

人生和投資一樣，需要不斷實踐和練習——巴菲特

巴菲特認為，每個人在這個社會上生存，就是要不斷的解決問題，然後不斷成長，最後成為一個傑出的人才。人與問題的關係是獵手與獵物的關係。要麼，人是獵手，問題是獵物；要麼，人是獵物，問題是獵手。不是你消滅它，就是它消滅你。巴菲特正是在不斷學習的過程，成為「一個領域的專家」將所遇問題一一消滅，最終才不負使命。

事實上，之所以會出現各種各樣的「問題」，主要還在於自身想得太多，而做得太少，願望太大，而促使願望實現的行動太少。

我們都願意成為「一個領域的專家」，那麼，怎樣才能修煉成功呢？

首先，我們要將問題消滅在萌芽狀態，而不是任其發展到不可收拾的狀態才措手不及。

股票市場風雲變幻，要想適應並戰勝它，就必須持續不斷地學習價值投資和長期的投資理念，只有這樣才能更好地避開股市陷阱、降低投資風險。

在巴菲特沒有確定自己的投資體系之前，他和絕大多數投資者一樣做技術分析，聽內幕消息，巴菲特在未滿20歲時，他也「炒股票」，中學畢業以後，巴菲特被勸說前往賓夕法尼亞州大學沃頓商學院讀書，但他卻常常泡在費城的交易所里研究股票走勢圖和打聽內幕消息。如果巴菲特當時繼續研究走勢圖和打聽內幕消息，現在他或許已經破產抑或仍只是一名散戶而已，但是他沒有停下學習的腳步，他申請到了班傑明·格雷厄姆執教的哥倫比亞大學就讀的資格，在哥倫比亞大學，格雷厄姆的蘇格拉底式教學使巴菲特獲益良多，他開始逐步形成了自己的投資體系。

可以說，對巴菲特一生影響最大的是他的老師格雷厄姆，巴菲特從它身上學到了許多關於投資理論和財務分析方面的知識。對巴菲特影響最大的還有一位美國著名經濟學家，那就是被譽為「成長股之父」的菲利普·費雪，有一次，巴菲特在讀完費雪的著作《普通股和不普通的利潤》之後，把它奉為圭臬，想方設法打聽作者的情況。

巴菲特見到費雪以後，從他那裡學到最新的、可行的方法。也就是說，巴菲特學到的是如何判斷成功的長期投資，從而獲取更豐厚的利潤。巴菲特在取得巨大成功後，並沒有忘記所有給他幫助的人，他把格雷厄姆和費雪稱之為自己的「精神父親」，當然，博採眾長的巴菲特除除了這兩位恩師以外，還從來並不放過任何一個學習機會。

總的來說，巴菲特學習的這群對象都不屬於墨守成規的人，他們有關股票投資的觀點和思想前後跨度100多，正是這樣的博採眾長，鑄就了今天的巴菲特。

巴菲特好學卻不迷信，他並不是盲目崇拜一個人。以費雪為例，費雪非常喜歡投資半導體和化學工業，而巴菲特則相反，他從來就不買製藥股。巴菲特解釋說：這種現象並不矛盾，兩人都對，因為對於巴菲特來說，要知道哪家製藥廠生產什麼藥品並不難，但如果要深入下去了解它的企業競爭優勢在哪裡，自己並不具備這個能力，更何況，即使是這方面的專家，也只有深入下去，緊跟產業的發展變化，才能做到胸有成竹，而費雪就不同了，他是這方面的專家，理應投資這些股票。

巴菲特認為，每個人的知識面都是十分有限的，但顯而易見，豐富的知識對股市投資會有巨大幫助，如果做不到這一點。那麼你就要實事求是地確定自己不知道的地方有多少，不知道的地方在哪裡，你必須不斷地、反覆地問自己：「我了解這隻股票嗎？」

巴菲特是這樣說的，也是這樣做的，他認為，對於大多數人來說，要想避免出現大的投資錯誤，就必須對自己所要投資的股票和企業進行深入的了解。

天下沒有免費的午餐，學習是一個長期艱苦的過程，就是因為看起來簡單，導致好像人人都會，而忽略了長期的積累和總結，每天進步一點，每周進行總結，根據現象，通過自己的分析，得出判斷，再用自己的判斷和真實的狀況比，出現差異，再找原因，不斷修正和深入。

巴菲特就他自己身的經歷總結：最好的投資就是學習、讀書、總結經驗、教訓，充實自己的頭腦，增長自己的學問，培養自己眼光。

針對自己單位員工碰到問題，不知道如何解決的困境，巴菲特給他們講了這樣一個故事，故事中的三兄弟就代表了工作中的三種人。

日本劍道大師冢原卜傳有3個兒子，都跟他學習劍道。一天，卜傳想測試一下3個兒子對劍道掌握的程度，就在自己房間門帘上放置了一個小枕頭，只要有人進門時稍微碰動門帘，枕頭就會正好落在這個人頭上。

他先叫大兒子進來。大兒子走近房門的時候，發現了枕頭，於是將之取下，進門之後又放回原處。二兒子接著進來，他碰到了門帘，當他看到枕頭落下時，便用手抓住，然後又輕輕放回原處。最後，三兒子急匆匆跑了進來，當他發現枕頭向他墜來時，情急之下，竟然揮劍砍去，在枕頭將要落地之時，將其斬為兩截。

卜傳對大兒子說道：「你已經完全掌握了劍道。」並給了他一把劍。然後他對二兒子說道：「你還要苦練才行。」最後，他把三兒子狠狠責罵了一通，認為他這樣做是冢原家族的恥辱。

卜傳憑什麼原則給三個孩子不同的評價呢？其中的一點，就是對問題的覺察。大兒子能夠以最敏銳的思維覺察到問題，並且將問題消滅在萌芽狀態；二兒子發現問題較晚，但當問題發生時，處理得當；三兒子根本沒有發現問題，當問題出現時，便採取極端的應急方式進行處理，結果把不應該砍斷的枕頭砍斷了——自己製造了新的問題。而一個優秀的人，應能在第一時間察覺問題，並進行妥善處理。

其次，做一個領域的專家，還要學會提出問題，愛因斯坦說：「提出問題比解決問題更重要，因為解決一個問題也許只是數學上的或試驗上的技能而已。而提出一個新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創造性的想像力，標誌著科學的真正進步。」

優秀的人總能主動去發現問題，並且具有一種責無旁貸的責任感——只要發現了問題，這就是我的問題！不管前面是否有權威人士，是否有比自己更有學識和能力的人，我就是解決這一問題的最佳人選。這種方式使他們永遠具有一種天生的優勢。即使在開始時沒有知識等方面的優勢，但最後能出成果的，必然是他們。

做一個領域的專家，我們可以從5個方面去「要問題」：

第一，向「關鍵點」要問題。關鍵點往往決定全局，因此，我們要重視：哪些點、哪些環節、哪些崗位、哪些人、哪些時間是關鍵的？關鍵點抓准了就能夠綱舉目張。

第二，向「薄弱點」要問題。一個鏈條有10個鏈環，其中9個鏈環都能承受100公斤拉力，唯獨一個鏈環的承受拉力只有10公斤，那麼這個鏈條總體能承受的拉力就只能是10公斤，這取決於最薄弱的那個環節。

第三，向「盲點」要問題。盲點就是你疏忽而看不到的地方。向盲點要問題，就是要到我們容易忽視的點、崗位、部門、工序、人員、時間等上面，去發現問題，或去防止問題的發生。

第四，向「奇異點」要問題。奇異點，是異乎尋常的點。異常現象可以提供新的機遇，或者引發創新，帶來變革；

第五，向「結合點」要問題。上下級之間、前後工序之間、甲乙方之間、單位與外部環境之間、計劃的兩個環節之間等，都屬於兩個事物的連接部位，即結合點。結合點是最容易出現問題的，為什麼？因為結合點部位是信息的集散地，是矛盾的集中地。

發現問題，並全力以赴地解決問題，最終，問題一定會被你擄獲，成為你的獵物。這是巴菲特堅持的做事原則，而你，也可以成為名副其實的一個領域的專家，消除身心花園中滋長的困頓，求得和諧美好的人生。