前面有很多師姐分享了她們已經上稿的成功經歷，也有放棄後又重新撿起寫作的，我今天以一個剛結業的「應屆畢業生」的身份，來和大家分享我的寫作故事。
01
我是一個寶媽，一個每天工作內容是照顧孩子和做家務的全職媽媽。24小時待崗，全年無休，即使生病了也不能休假。這是我的選擇，我雖不後悔，但我卻並不開心。
我失去了原有的價值感，全職媽媽所做的工作是沒有任何經濟價值可以體現的，自己不能賺錢，連花錢都缺少了底氣。
生活只有眼前的苟且，我看不到詩和遠方。每天只圍著孩子和家務轉，沒有社交，沒有良好的溝通；長期在這種單調並接近封閉的狀態下，我終於還是忍不住爆發了。
我見到了最糟糕的自己，那一刻，我像一個潑婦一樣，歇斯底里，失去了以往的涵養，也失去了曾經令人稱讚的平和心態，忘記了和老公不能在孩子面前吵架的約定，我徹底失控了。
孩子被我的怒吼聲嚇到，我抱著泣不成聲的孩子淚如雨下。那一刻我很絕望。
我有多絕望，就有多渴望，渴望儘快改變現狀。
02
人們常說：上帝給你關上一扇門同時也會給你打開一扇窗。新媒體寫作的出現就是我的那扇窗。
我加入38期湯小小輕鬆高效寫作基礎班，因為我是第一次接觸新媒體寫作，是純小白一枚，所以必須從基礎開始。
加入這個大家庭之後，我知道了自己是多麼的渺小。建群之後，大家做自我介紹後，我發現很多小夥伴都很優秀，有的本身就寫新媒體文章，並在頭條上發表，有的甚至獲得過多次「青雲計劃」，報班只是遇到瓶頸了，想通過進一步學習提高自己。
還有的夥伴已經在自己的工作崗位上，獲得很高的成就、很好的成績，受到獵頭的垂青。而我的簡歷空空如也。
我喜歡文字、喜歡讀書，但這兩年每天圍繞著孩子，基本沒看什麼書，腦袋裡都想著有關孩子的吃喝拉撒，其他事沒精力和心情關注。
基礎班開課了，我每天晚上把孩子哄睡後，再默默地聽課並做筆記。學習的這些天，是我大學畢業之後最開心最充實的日子，每一天都收穫滿滿，都是在汲取能量。
基礎班的老師都是行業大咖。雖然是高高在上的大咖，但講起課來卻十分的接地氣，而且真的是傾囊相授。每天聽課都會有醍醐灌頂的感覺，感覺自己真的像只井底之蛙，她們讓我看到了另一個世界。
我按老師講的方法記筆記、列大綱、找素材、找金句並打磨，第一篇作業認真寫完後給老師發郵件，不久就收到老師的回覆。
老師給我的點評可謂一針見血，指出了我的不足，但同時也給了我相當大的肯定。說我文章主題不錯，標題很好，有修改的價值，第一篇寫成這樣，已經很厲害了。
我興奮了很久，課程期間我一共上交5篇文章，並在幾百人當中脫穎而出，獲得「優秀學員」的稱號，對我來說已經給了我很大的鼓舞。
03
下面和大家分享一下，我對新媒體文和傳統文章之間存在的差異和共性的理解。
差異性：
1、新媒體文是以讀者的角度出發，寫作前要考慮文章的受眾群體，文章是否是讀者感興趣額話題、是否能與讀者產生共鳴、獲得認同感，或者是有一定的專業知識給予讀者幫助，再或者能有一個新的視角讓讀者看到一個全新的觀點並為之稱讚。
傳統文章主要強調能否完整、準確的表達自己想表達的內容和情感，不需考慮其他人的看法，無需讓對方產生共情心理。
2、從寫作所選素材和所舉事例來看：新媒體文通常選取近期發生的，大家都關注的各領域名人的相關事件，時間越近越好，有一定的時效性；而傳統文章更傾向於選取經典故事或者文人墨客的相關事例和詩詞名句，用以增加文學色彩，凸顯作者的文化底蘊。
共性：
1、從文章結構來講，對開頭和結尾的要求都要比中間嚴格。開頭都需要文章能夠開門見山、亮明觀點，開篇就能引人入勝，吸引讀者閱讀興趣；結尾要麼是卒章顯志、畫龍點睛，要麼首尾呼應、凸顯主題，要麼引用佳句升華主題，要麼發出疑問引人深思……
2、兩種文體都需要引用名人名言、名人事例、經典台詞、歌詞等來增加文章的可信度。
這只是我所學課程總結的冰山一角，還有很多收穫和感悟不能在此一一例舉。
通過此次學習和老師的點評我也認識到自己的不足，主要是我近兩年輸入太少，素材和金句雖能找到相應的，但是總結和評論地方還是有些薄弱。就像老師教我蓋世神功，但我的內功不行是一個道理。
知恥而後勇，我會保持輸入，堅持輸出，希望早日上稿，早日和手心向上的日子say goodbye。
04
董卿曾說過：
「我應該很努力地把自己變得更好，讓孩子在未來真正懂得的時候，會對你有愛也有尊敬，他從你身上可以學到一些好的品質，我不想放棄我繼續成長的可能，我不想因為孩子而變得止步不前。」
我想讓孩子成為什麼樣的人，我就要先做這樣的人。我要成為孩子眼中值得驕傲的媽媽，而不是一個只會滿嘴抱怨，覺得因為生了她而犧牲自我的媽媽。
寫作是我最理想的職業，它既滿足了我對知識的渴望，也滿足我對金錢的追求，如果做得好，我可以全職寫作，就會有充足的時間陪伴孩子成長，可謂一舉多得。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
簡介：馨夢飄瑤，湯小小寫作號學員，一個有著文藝夢的全職寶媽，愛生活、愛旅行、更愛自由。