【地評線】飛天網評：讓微專業真正「香起來」「熱起來」

　　微專業，是指高校圍繞某個學術領域或核心素養開設的一組核心課程，具有「小而精、跨學科、靈活」等特點，不授予學位，但學生修完後可以獲得證書。當前，多所高校結合自身特點開設的微專業已如雨後春筍般湧現。

「能學新知識、能長真本事」的微專業正值火熱。微專業是人才培養模式的改革創新之舉，助力培養戰略性新興產業所需的創新型、復合型人才。

微專業聚焦前沿熱門領域。近年來，在人工智慧、大數據、區塊鏈、碳中和等前沿熱門領域開設微專業成為不少高校的一種趨勢。在新興技術不斷湧現、前沿領域不斷延伸、傳統企業加速轉型升級的大背景下，高校傳統的學制周期在人才培養方面存在「天然的滯後期」，即培養方案涉及的相關知識、技術、素養，難以快速響應行業企業對人才的最新需求。微專業發揮錨定前沿需求、課程專精和個性化定製化培養等優勢，幫助學生深度了解當下的科技前沿和產業前沿發展趨勢，提升相應的專業素養與職業技能，能夠精準對接、快速響應行業企業對復合型人才的需求。學生獲得微專業證書，也相當於拿到了就業的「敲門磚」。

微專業激活學習興趣。微專業既是對主修專業的拓展和延伸，也是實現與其他學科交叉融合的有效路徑。大學生在學習原專業的基礎上，可以根據自身的興趣和職業發展需求，選擇微專業進行學習。微專業學習不僅能有效拓展學生的學術視野，讓學生在有限的學習時間內獲得較為系統的跨學科知識儲備，更為重要的是，學生經過交叉學習，能夠更高效、更敏銳地發現學習興趣，提高學習效率，初步規劃接下來深造和就業的方向，有針對性地開展進階和精深學習，促進自身的全面發展。微專業不「挑」學生，只要願意且學有餘力的都可以修讀。微專業「小而精」的特點，使得絕大多數學生都有能力完成學習要求，有的學生能夠從中發現自己的興趣或天賦。

微專業促進產教深度融合。應用性是微專業的重要特徵，學生進修後有助於實現就業。一些高校陸續開設多個微專業，也被認為是「增強大學生職業競爭力的有益嘗試」。產教融合是教育機構與行業企業開展深度合作、提高人才培養質量的有益舉措, 也是實現產業鏈、創新鏈、人才鏈有機銜接的重要舉措。產教融合當因地制宜、因校制宜，考慮到各地各校發展側重不同，產教融合要圍繞產業布局展開。微專業要針對現有學科專業無法及時精準匹配社會和產業需求的情況，調整和優化專業與課程設置，同時與不同類型和規模的企業積極對接，推動專業譜系對接產業圖譜，開展更具特色的產教融合實踐，培養更多應用型、創新型、復合型人才，促進就業市場更良性循環。

微專業是創新人才培養模式、重塑教育教學組織形式的重要手段。讓微專業真正「香起來」「熱起來」，高校設置微專業要主動適應新技術、新業態、新產業的需求，加強教師隊伍建設，提升教師的實踐教學能力與學科交叉融合水平，探索產教融合新路徑，在培養跨學科、復合型、創造性的卓越人才方面發揮更大作用。(向秋）