「來來來，快跟阿姨打個招呼吧？」……「你這孩子藏什麼藏，不就打個招呼麼看你那個膽小勁兒。」
「來來來，給大家背兩句詩吧？」……「你這是怎麼回事？在家不背得挺熟的嗎？」
「別跑呀，跟小朋友問個好那麼費勁嗎？」
這些話，恐怕我們要麼自己跟孩子說過，要麼就聽別的家長說過。孩子在需要跟人交流時，如果出現這些畏縮的表現，家長往往會比較緊張，擔心孩子有所謂的「社交障礙」。那麼，這些表現真的能說明孩子社交能力有問題嗎？家長又該怎麼幫助孩子培養社交能力呢？今天我們就來探討一下這些問題。
如何正確評價孩子的社交能力？
其實，在問「怎麼辦」之前，要先問「是不是」，也就是說，如果擔心孩子社交上存在問題，要先進行科學系統的評測，確定孩子的社交發育水平到底是什麼程度，而不能武斷地根據幾個表現就認為寶寶出現了社交障礙。育學園App里就提供了免費的評測工具，家長可以根據評測結果進行初步的判斷。需要注意的是，進行評測時，家長應當以觀察孩子的表現為主，不要過多干預，否則會影響結果。如果結果表明孩子社交方面確實有落後的跡象，就可以請醫生進行進一步的詳細檢查和評估。
此外，家長也應當注意緩解自己的焦慮，很多時候，家長的焦慮來自對孩子現狀的不了解。其實孩子不同年齡階段社交的特點和需求是有不同的，比如1-2歲的孩子確實還完全不懂得跟小朋友分享，家長如果因此就覺得他沒禮貌，不會社交，就完全是錯怪他了。因此家長需要了解一下自己孩子當前年齡段下的社交特點，這樣才能對孩子的社交能力發展有正確的預期。
當下，家長還要考慮環境影響的因素。因為疫情隔離，孩子跟同齡人接觸互動的機會比平時少了很多，這可能也會暫時影響孩子交流溝通時的表現。
那麼，應當怎麼做才能幫孩子更好地發展社交能力呢？
避免強迫，以身作則
孩子的能力發展有其規律，個性和發育也有個體差異，對孩子社交能力的發展，家長應該更加耐心，以鼓勵為主。像本文開頭那樣強迫孩子，一定會適得其反，因為這會帶給孩子很大的壓力，還會讓孩子將社交和不好的感覺聯繫在一起，造成惡性循環。正確的做法是照顧孩子的感受，多觀察多陪伴，當孩子表現出社交的意願和行動時，多多引導鼓勵，孩子退縮時也要表達對他的理解和安慰，這樣孩子才能更好地發展社交能力。
此外，家長們經常會忽視孩子的學習模仿能力，其實孩子的很多行為方式，來自家長的示範。如果家長平時都很少跟人打招呼，跟朋友聊不了幾句就悶頭各自玩手機，那麼孩子有樣學樣，還能指望他熱情地跟小朋友們交流嗎？所以要想孩子社交能力好好發展，家長也得多注意跟朋友交流的方式。
親子遊戲，玩也要得法
疫情期間，孩子確實難得有跟其他小朋友交流玩耍的機會，這時候鍛鍊孩子的社交能力，就要靠家長多陪玩了。其中親子遊戲就是一個非常好的方式，既能增進親子感情，又能讓孩子在遊戲中學到社交的基本規則。不過想要玩得盡興，玩出效果，也有幾點需要注意的地方。
首先，親子親子，一定是家長帶著寶寶玩，不是找個大人比如保姆、早教老師陪孩子玩就叫親子遊戲，只有家長親自陪伴孩子才能達到最好的效果。還有些家長認為跟孩子互動需要專業知識，擔心自己做得不夠好，其實設計好玩又有助於孩子發展的親子遊戲確實需要專業人士，但陪玩卻並不用什麼專業知識，所以家長對陪玩可不要有什麼心理壓力哦。像育學園App商城里就有很多很好的親子遊戲的課程和材料，比如《兒童成長遊戲課》等等，感興趣的家長可以自行挑選，貨到了放心按說明陪孩子玩就是。
對孩子來說，有足夠的信心表達自己，對社交能力的發展很有幫助，所以家長在陪孩子玩親子遊戲，特別是角色扮演類的「假裝」遊戲時，家長一定要記得要把自己也當作小朋友，完全沉浸到孩子的世界中，而不要把自己的生活常識帶入遊戲之中去說教孩子。像什麼「這不就是你的小被子嗎，怎麼說它是飛毯呢？」「房子就該是方的，你堆的這個歪歪扭扭的東西怎麼能說是房子呢？」之類的話，可千萬別說出口。不然既會讓孩子覺得家長陪伴很無趣，也會影響他表達自我的信心和意願。
父母爭吵，務必妥善處理
脾氣再好的人也會著急上火，家裡偶爾吵吵架也實屬正常。不過，成年人火消了也就沒事了，可旁邊的孩子會怎麼想呢？孩子的模仿能力是很強的，所以，家長之間惡語相向，很容易給孩子豎立壞榜樣，讓孩子以為原來溝通就是這個樣子的。結果孩子以後與其他小朋友交流時，也會採取比較粗魯的方式，以至於被其他小朋友疏遠，造成出現社交問題。
所以家長們要注意，儘可能不要當著孩子的面爭吵以免他模仿。要是偶爾沒忍住吵起來了，家長也要及時跟孩子道歉，告訴孩子這不是他的錯，跟孩子解釋爸爸媽媽之間只是因為偶爾想法不同，導致了爭論。這樣，孩子既能意識到吵架是錯誤的，不是家庭的常態，也能獲得更強的安全感。此外家長們也可以做一些事情預防吵架，比如帶孩子玩親子遊戲前，父母可以先商量好規則和由誰主導遊戲，這樣玩的時候，就不容易發生爭執了，而且一致的規則也會讓孩子更容易接受，且不會產生困惑。
至於那些吵架非常頻繁的家庭，則更要學會平心靜氣地溝通，否則孩子的性格很容易走向兩個極端——要麼變得很粗暴，要麼變得很懦弱，相信沒有家長願意看到這樣的事發生。
影響社交的，還可能是聽力問題
最後，還要提醒一下家長，社交活動需要溝通，而溝通這種複雜的活動需要發育良好的「硬體」來支持。有些情況下，孩子其實並不是社交能力有問題，只是身體原因導致無法正常社交。
舉個例子，溝通一定要能聽到別人在說什麼，如果孩子的聽力因為種種原因受到損傷（比如外傷、中耳炎、腺樣體肥大等），那麼別人說話他可能根本就沒法聽清，自然也就無法跟別人正常溝通了。而孩子的發育也是存在敏感期的，如果在相應的時期錯過了社交能力的培養，那以後就得花費更多的時間和精力來追趕。所以，家長應當定期對孩子進行評測和體檢，發現問題早干預，比如懷疑孩子聽力有障礙就應及時就診治療，必要時配備助聽設備。