文 | 親子心理師徐婧英
今天是教師節。老師過節，學生家長紛紛不淡定了。到底該不該給老師送禮？送啥？怎麼送？成了好多家長的「不解難題」。
這兩天，福州網傳一中學班主任要求學生送教師節禮物。在網傳截圖中，班任要求學生投票，是否同意用班費為各科共 12 名老師各準備一份禮物。
投票介面寫著：
孩子們要學會感恩，感恩老師的辛苦，表一份心意，這裡我們班統一用班費以班級的名義為全科 12 個老師分別準備一份禮物，你們就不用再單獨買教師節禮物了。
舉報截圖顯示，班主任還設置了兩個選項：A、同意 B、不同意（要把你的具體建議買什麼提出來）
有學生表示：「能不能不送啊，最近手頭有點緊。」
這位班主任回應：「可以（不送禮），以後你也別麻煩老師，然後申請去別的班級，你已經給我造成很多麻煩了。」
有學生質疑，選項設置是否意味著無論同不同意，都要給老師買禮物？班主任沒有正面回應，卻諷刺學生 " 閱讀能力有問題 "，還稱對方已經給自己 " 造成很多麻煩了 "。
班任稱，不準備教師節禮物的學生請轉班。據說，涉事中學已撤除了該老師的班任職務。
有網友表示，這樣的行為讓人非常生氣，沒有一點師德：
作為學生家長，我想說，老師在群里發起投票、懟學生的做法是有些不妥，但是，集體為12 名老師準備禮物的想法，並沒有錯得離譜，沒到罪不可赦，非得開除的地步。
要知道，作為一個班任，既要負責本班的教育教學，還要協調各科老師的工作，比如，班級同學哪科差，還需要請相應學科老師多傾斜、多補補，這樣，學生的成績才能有所提高。
老師也是人，也需要情感的交流和互動。教師節來臨之際，作為班任，代表同學和家長，向其它老師表達感激的心情是可以理解的：
「孩子們要學會感恩，感恩老師的辛苦，表一份心意」
「用班費以班級的名義為全科 12 個老師分別準備一份禮物，你們就不用再單獨買教師節禮物了」
讓孩子做有情有義的人，懂得感恩，理解老師的辛苦和不易，以班級的名義集體買禮物，也省卻了家長準備禮物的費心勞神，也有利於今後與其它老師交流和班任工作的開展，可以說，是一舉三得的事，班任的初衷並沒啥大毛病，也沒有太出格。
錯就錯在，老師年輕氣盛，好心辦了壞事，被懟後說了氣話，以致留下口實，讓人感覺不舒服。
教師是一份良心活，節日裡是值得被學生感謝，值得收到一束花等幾十塊錢的小禮物的。
不用多貴重，只是一份心意、一份感恩，無形中，也會讓孩子懂得尊重老師、感謝老師，好好學習，回報老師。
教師節適當給老師送點小禮物，也是對孩子做人做事的一種隱形教育，不是多功利，而是明白事理，有人情味。
有的家長給老師送禮的目的很複雜，比如，想讓老師多照顧孩子，分一個好的座位、同桌是個學霸、當個班幹部等等。
出於某種目的、想得到某種「利益」、「好處」的送禮，勸你別送了。
因為，老師照顧了你家孩子，就是對其它孩子的不公平，而且，一個班幾十個孩子，這樣的「照顧」也是有限的，家長的眼睛是雪亮的，也不會允許你家孩子被照顧的情況一再發生。因此，這種「求照顧」式的送禮，對老師也是一種負擔。
而且，只有收禮，才會對孩子有所傾斜、「權錢交易式」的老師也不值得尊重。
網報，一個家長連續幾次給老師送禮，並留下證據，孩子畢業後，直接舉報了老師。雖然不知道具體情況怎樣，但是，老師不作為、看「禮」下菜碟，也許就是其中一個主要因素。
如果，真的是發自內心，感謝老師對孩子的照顧與幫助，適當表示感謝，禮物不太貴重，這樣的「送禮」值得提倡。
老師也是有血有肉、有感情的人，自己的付出被學生、家長認可，自然感到高興、自豪，工作起來自然更積極、更認真。
當然，即便不送禮，有良知的老師也不會對孩子另眼相看的。
「生活即教育」，家長藉由感謝老師，送點小禮物這件事，教育孩子懂得感恩，學會為人處事，也是一個不錯的教育契機。
教師節每年就一天，其它平淡的日子，家長配合老師，支持、尊重老師的工作，讓老師省心、安心、舒心，不給老師添麻煩，比任何禮物都珍貴。
服從老師關於分座、班乾的安排，不只支持老師，也讓孩子明白「規則」的含義。如果，老師的安排不合你的心意就要找、要鬧，讓老師不堪其擾，再多、再貴重的禮物，有什麼用？
有的家長對年輕老師有偏見，覺得沒經驗，對孩子提高成績沒幫助，其實，這是一種偏見。
老教師、男老師的確有一些優勢，但是，年輕老師、女老師也有自己的長處。常常更有幹勁、進取心強，感情細膩，更容易和孩子溝通，打成一片。
而且，國家對老師的招錄非常嚴格。既然能通過考試，當上老師，就不會差哪去的。
對於該不該給老師送禮，你怎麼看，歡迎留言！
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